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前言我国高等体育教育改革的根本目的是为了培养人才,培养适应“四化”建设的具有改造性和进取精神的人才,培养适应我国社会主义体育事业多方面、多层次需要的人才。为达此目的,就必须在高等体育教学这一培养人才的基本环节中,探索社会主义体育教育事业发展的客观规律,继承和发展符 相似文献
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李赵来 《上海体育学院学报》1989,(4)
体育是高等学校教育的重要组成部分。几年来我们遵循教育要“三个面向”的精神,围绕培养德、智、休全面发展的、符合“四化”建设所需要的合格人才这一目标,从学校体育整体改革出发,就教材建设、课程类型、教学方法、群体活动和科学管理等方面,进行了大胆改革探 相似文献
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21世纪必将是一个充满希望与机遇、挑战与难题并存的世纪。随着国家经济的发展,学校教育、体育的突飞猛进,改革体育课程是形势发展的需要,是教育改革的需要,是培养建设“四化”人才的需要。把体育课程作为体育改革的切入点进行分析研究,为未来高校体育课程改革和发展提供依据。 相似文献
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孟波 《上海体育学院学报》1985,(4)
学校体育的含义应是学校教育工作中的体育教育。它如同道德教育、智力教育一样,是学校整个教育工作中的一部分。是培养“四化”建设人才的重要保证。在学校,道德教育和智力教育不仅仅上几节政治课,开设几门语文、数学、物 相似文献
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“全民健身计划”的实施,对我国高校体育提出了更新的要求和标准。学校体育是整个体育工作的战略重点,是德智体全面发展教育方针的重要组成部分,也是培养建设四化合格人才的重要方面。本文根据高校培养高素质人才的目标,从体育文化的角度探讨了如何构建高校校园文化的问题,探讨了体育与体育文化意义、体育文化推动高校校园文化建设的作用、体育文化与校园文化建设的本质。认为体育的竞争意识、规则意识、参与意识以及体育的拼搏精神、求新求全的机制已涌入大学学生生活,学习领域。促进了高校校园体育文化的不断更新,使体育的各种教育功能在培养德、智、体、美全面发展的人才中起着重要作用。 相似文献
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1 前言 体育学院肩负着培养高级专门人才和发展体育科学技术的重大任务。高等体育教学改革的根本目的是培养适应“四化”建设的具有创造性和进取精神的体育人才,培养适应我国体育事业多方面、多层次需要的人才。在高等体育教学中,探索社会主义体育教育事业发展的客观规律,继承和发展符合这些客观规律的经验和理论,摒弃和革除不符合这些客观规律的陈腐的教育思想和教学方法是十分必要的。本文通过对我院教学研 相似文献
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当今世界,国力竞争日趋激烈,焦点是人才竞争,实质是教育竞争,而教育成败的重要因素是教师。我国的学校教育既要面向现代化、面向世界、面向未来,更要培养具有坚定正确的政治方向,愿为社会主义建设而献身的全面发展人才,教师负有崇高而艰巨的重任。一、学校体育工作的特点学校体育和学校其它工作比较,具有下列特点:1、体育是学生“人人”和“天天”的事,即要求学生人人参加体育运动,天天坚持锻炼身体。这里的“人人”“天天”和睡觉、吃饭有需要层次的区别。运动 相似文献
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<正> 一年一度的教师节来到了,举国上下都在欢庆。值此之际,我谨向光荣的人民体育教师致以节日敬礼! 体育教师是教师大军的组成部分,肩负着对学校的学生进行体育教育的光荣职责。这是贯彻党的教育方针,培养学生德、智、体、美全面发展的需要,是学校教育的一项重要任务。广大体育教师忠于职守,在平凡的岗位上默默耕耘,为发展教育事业,为培养新的一代作出了贡献。这种呕心沥血的精神是值得赞扬的。为适应我国对内搞活、对外开放的需要,为使我国在本世纪末经济上翻两番,并在下世纪赶上世界上发达国家的水平,我们必须造就数以亿计的各种新型人才。这些新型人才,应当有理想、有道德、有文化、有纪律。应具有健康的体魄,才能有充沛的精力去承担建设四化、 相似文献
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<正> 前言发展学校体育,增强学生体质,提高学校体育运动技术水平,是我国学校体育工作的基本任务,也是我国教育事业和体育事业的重要方面。学校体育水平的提高,对于培养社会主义现代化建设所需要的合格人才和提高中华民族的素质将日益显示出巨大作用。为在本世纪内把我国建设成为世界体育强国,把学校体育作为体育事业的战略重点来抓,是具有非常重要的意义。本文试图以“学校体育是我国体育发展的战略重点”为题,作一些粗浅的概述。 相似文献
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一、以育人为核心,构建“三育合一”的教学育人模式育人是学校一切工作的中心,教书育人乃教师的职责。体育教学历来坚持育人的宗旨,为社会培养健康体魄和品德高尚的人才。但随着我国经济建设发展和社会文明进步,教育面临着新的挑战,我们必须“进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会需要发展 相似文献
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一、问题的提出中学体育评估是当前深化教育改革和贯彻执行《学校体育工作条例》的重要措施,也是宏观指导和管理中学体育的重要手段。目前,中学体育评估尚缺乏一套评估的基本理论和方法。因此,对中学体育评估的探索和研究对于科学、客观、全面地检查和评估中学体育教育质量,深化学校体育改革,提高中学体育工作的实效,更好地培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的“四化”建设的合格人才具有重要的现实意义和战略意义。 相似文献
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胡小军 《体育科技文献通报》2006,14(8):11-14
采用文献资料调研、比较、调查和逻辑分析等方法,研究了学校体育向“创新教育”的现代教育观念转变的总体趋势。学校体育必须融入“体育创新教育”的基本发展理念,这也是培养自主创新人才的基本保障。实施学校体育创新教育,就是要实现“学校体育”与“创新教育”的有机结合,实现体育创新教育对学生主体人格的培养。体育创新教育将成为学校体育教育改革与发展的重要方向。 相似文献
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学校体育的理论建设与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育是学校教育的重要组成部分,这是现代教育思想的重要内容。中国共产党和人民政府历来重视培养德、智、体全面发展的人才。当前,我国正在大踏步地迈向社会主义市场经济,学校体育为进一步培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才,应发挥其特有的、不可缺少的重要作用,因此,学校体育只能加强,不能削弱。 相似文献
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在邓小平提出的教育要“三个面向”的思想指导下,成人学校以其社会性、多样性、速成性、多功能性迅速发展。教育要“三个面向”,其宗旨是要求我们培养出能适应我国未来社会发展和经济建设需要的政治素质好、业务水平高、体格强健、具有竞争意识和开拓精神的社会主义建设者和改革家。众所周知:德智皆寄于体,体育能促进人们身体健康,增强人们的体质,这是其它事业所不能代替的,为了培养出全面发展的合格人才,各成人学校都十分重视体育,把体育列为必修课程,但教授成人体育课,由于没有一个统一的教学大纲,所教的对象在 相似文献
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高等体育教育专业跨世纪体育人才培养走向探微 总被引：6，自引：0，他引：6
1 对体育教育目的的再认识 高等体育教育作为学校体育教育的最高阶段,担负着培养体育人才的重要任务,其教育组织面临着3个基本教育问题:即培养什么样的体育人才,为谁培养和如何培养?体育人才是高等体育院校向社会输出的“产品”。这种“产品”是否符合社会需要,不取决于高校自身,而取决于社会。因此必须明确培养目标,它作为学校培养体育人才的质量规 相似文献
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发展经济靠知识,技术进步靠人才。随着世界新技术革命的迅速发展和国内城乡经济改革的不断深入,向教育战线提出了更高的要求,需要不同层次的德、智、体全面发展的四化建设人才。因此,教育改革势在必行。体育是教育的重要组成部分,是党的教育方针的“三育”之一,是四化合格人才重要标志的一个方面,同时它还是德育、智育的物质基础。高等院校体育系科是培养体育师资的主要场所。如何在新的历史条件下培养出更多的、高水平的、符合四化建设需要的体育师资队伍,以保证党的教育方针的全面贯彻和落实,已成了当前体育教育改革的首要任务。但是,长期以来,我国高等院校体育系科的办学指导思想还不十分明确,从招生到分配,从教学到 相似文献
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随着我国社会的快速发展,人们对体育运动也越来越重视,为了增强青少年的体质健康,培养体育后备人才,学校都在加强、完善体育传统项目学校的建设,对我国学校体育、竞技体育等都起着重要的作用。中学体育传统项目学校不仅要注重学生的文化课,还要保证足够的体育训练,是培养体育竞技人才的好的教育形式,但是现如今中学在建设体育传统项目学校中还存在着许多的困难。本文分析了体育传统项目学校建设中存在的问题,并对如何加强中学体育传统项目学校建设提出了具体的对策。 相似文献