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运用实验法、观察法、测量法、数理统计法和对比分析法,对自闭症学生、Down综合征学生和普通智障学生进行16周的健美操训练。探讨其对三类学生的运动能力改善程度,为智力障碍学生探索新的积极有效的运动项目和锻炼途径。结果表明:健美操训练可以有效提高Down综合征学生、自闭症学生和普通智障学生的下肢力量和协调性;健美操训练对柔韧性和平衡能力的改善不显著;健美操可以显著提高学生整体运动能力。结论:健美操对Down综合征、自闭症和普通智障学生的运动能力有所提高,而且对于不同类型的学生,其提高程度及提高方面有所差异;健美操对Down综合征学生和自闭症学生的情绪改善明显。 相似文献
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球类体育课中有教师、学生、球3个要素,存在着教师和学生、学生和学生、学生和球三对关系。以小学排球正面双手垫球教学为例,巧妙运用教学策略,优化体育课中的三对关系,有效提升教学质量。 相似文献
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新的体育课程标准对体育教学提出了更高的要求,体育教学中要充分发挥学生的主体作用,让学生自己去探索、去发现,使学生会学、善学。学生自主学练课的能力不是自然形成的,它需要体育教师通过一定的途径和方法,对学生自主学练的学习方法进行传授和诱导,使学生掌握科学的学习方法,并灵活运用到自主学练的过程中去。学生自主学练中,如何对学生进行学法指导呢?一、指导学生学会理解教材的特点课前指导学生熟悉和理解教材,是体育教学的一个重要环节,也是对学生进行学法指导的一个重要方面。因此,课前体育教师要指导学生阅读和熟悉教材,让学生对教… 相似文献
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程小虎 《武汉体育学院学报》1989,(3)
本文对运动技术学习中影响学生的归因的因素以及归因对学生的情感、期望和意向的影响作初步的研究,结果表明学生的归因受学习结果、成绩等级和性别的影响,归因对学生的情感、期望和意向有显著的作用。 相似文献
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谭书敬 《体育科技文献通报》2013,21(5):54-55
学生的思想和行为具有开放性和不稳定性,学生时期是心理和人格养成的关键时期。因此这就需要学校对学生进行教育,其中体育教学对学生人格的培养具有重要作用,能够在传授学生体育知识和技能的同时,实现对健康人格的引导、培养与发展。 相似文献
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创建民主、和谐的师生关系 总被引：6，自引：0，他引：6
良好的师生关系是搞好教育教学工作的前提。”总的来说我们体育教师与学生的关系是好的,融洽的。学生大都喜欢体育教师,也喜欢体育活动。然而,我们又不得不指出,仍有一些体育教师,与学生的关系异常紧张。他们作风专制、态度蛮横、方法粗暴,对学生讽刺、挖苦、体罚或变相体罚,污辱学生的人格,甚至对学生拳脚相加,引起学生的抵触、反感和不满,进而又导致了学生对体育课和体育锻炼的疏远与厌恶。尽管这是极少数,然而,却是严重的,影响十分恶劣。这样的师生关系,严重地压抑了学生的个性发展,伤害了学生的身心健康,妨碍了素质教育… 相似文献
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采用自编的"高校体育类硕士研究生科研现状调查问卷"对10所高等师范院校的531名体育学术型硕士研究生进行调查,旨在了解其科研现状,并探讨对其科研造成不利影响的原因。结果表明:学生科研现状不容乐观,社会和学校对学生的科研教育和科研能力培养力度不够,学生良好科研兴趣和态度的培养力度有待进一步加强,学生从事科研活动较少,科研能力不强;学生的科研动机中存在较多的不良动机,对学生科研造成不利影响的原因来自社会、学校和学生自身等多方面;社会、学校和导师对男生和女生科研能力的培养方面不存在明显差异,男生和女生的科研能力相当,女生在对科研重要性的认识、科研兴趣和态度方面明显好于男生;研二学生科研兴趣和态度情况明显差于其他年级学生。 相似文献
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本文根据当前普通高校学生在体育锻炼中主动性严重不足的现状,运用查阅文献资料和理论分析的方法,对如何提高学生对体育锻炼的认识提出相关的问题。把提高体育课的效率、教师对体育学习的重视程度、采用灵活多样的教学方法和运用科学的理论教学作为提高学生体育锻炼和培养学生健康意识的重要途径、不断地提高学生对体育锻炼的兴趣。 相似文献
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湖南女子大学体育课程设置的研究与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
为更好的搞好我校体育教学,提高学生对体育课的积极性和参与性,满足我校学生体育需求,通过观察法、访问法、问卷调查法和常规统计法,分析研究我校学生在体育意识、体育态度、体育能力、体育兴趣等方面的问题,进而对我校学生体育课设置提出了新的构想,并对其可行性进行分析。 相似文献
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通过对女大学生在月经期参加体育教学课现状调查和身体综合反映情况分析，研究月经期女大学生进行体育锻炼对生理和心理因素的影响，探讨月经期内适宜的体育教学运动强度和运动量，为提高女大学生的体质和体育教学课的实效性提供有益的参考。 相似文献
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随着体育教学改革的不断深入和发展,单纯的研究身体素质、技术、体能等已远远不够,就中专女生而言,探索其在体育教学中积极性不高的心理因素,依据体育心理健康规律,采取有效的教学措施和方法,对提高教学质量具有积极意义. 相似文献
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本文通过中、日两国中小学体育课教案的比较,分析两国在集团(集体)教育及体育教学指导思想上的区别。中国体育教学集团教育注重思想品德、集体纪律教育和偏重组织管理上的教育功能,而日本则注重学生在学习中互相交流和启发思考,把集团教育寓于教学内容之中的功能。两国在教学实践中,在集团教育的组织特点和形式上也有所不同。通过比较,取长补短,对我国体育教学改革有启示作用。 相似文献
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研究目的:了解体育中考项目设置对初中生体质水平产生影响的效果及存在的问题,为中学体育教学改革与创新提供科学依据。研究方法:将1995-2014年间5次全国学生体质健康调研中武汉市13-15岁初中学生的肺活量及身体素质指标的均值每5年分别进行两两间的差异显著性t检验,并将每一阶段学生身体机能、身体素质的统计结果与1998-2014年相应阶段武汉市体育中考项目进行对应分析。研究结果和结论:体育中考对初中生身体机能和多种身体素质的提高有明显促进作用;初中体育教学存在"应试教育"现象,且在参加中考的年级更为明显。建议科学设置体育中考项目,可设必测和选测项目两类,增加学生的自主选择权;应避免初中体育课"考什么就练什么"的急功近利做法。 相似文献
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《锻标》测试在高校强有力的推行下 ,固然起了一定的作用。但课内课外都在搞《锻标》测试 ,既加大了教师的工作量 ,又大大地限制了学生爱好与个性的发展。体育课是大、中、小学的必修课 ,体育课和课外体育活动的共同目标是提高学生素质、促进身体健康。因此建议教育行政部门把大、中、小学的体育课和课外活动作为有机的、上下衔接的体育教育的两个方面 ,统一制订大、中、小学互相衔接的《体育教学大纲》和《学生健康体质档案》实行分段目标管理 ,更有利于进一步发挥体育课的功能 ,有利于增强学生体质和养成终身体育的习惯。 相似文献
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浙江省大学生体育活动形式对体育锻炼动机强度的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
通过问卷调查表明，男生的体育锻炼动机强度要高于女生。影响其锻炼动机强度的主要体育活动形式依次为体育课、课余体育锻炼、体育媒介、体育消费、课余体育竞赛和课余运动训练。在努力抓好体育课和课余体育锻炼这两种活动形式的同时，要充分发挥体育媒介和体育消费对大学生锻炼动机的积极作用，是今后高校体育工作的努力方向之一。 相似文献
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通过对崇明县登瀛中学2003届三(6)班进行教学改革实验研究发现初中体育课自编、自带、自锻的"三自"活动,不仅能激发学习兴趣,培养参与意识,发挥主体作用,提高教学效果,而且对初中的体育素质、体育能力、体育意识、锻炼习惯和融洽师生关系,建立和培养良好的班风、学风等诸多方面具有一定意义和作用. 相似文献