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采用文献资料等研究方法,结合多年的教学实践,对散打教学中教学准备、教学实施、教学测验、教学小结等几个环节进行了分析,并在此基础上对如何更好地进行散打教学提出了建议,有针对性地制定了行之有效的散打教学方案。通过分析研究,达到总结经验,改进教学,完善散打教学的目的。 相似文献
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论反思性教学策略及其运用 总被引：4，自引：0，他引：4
体育学科反思性教学是上海市二期课改的实践需要,它的关键在课前、课中、课后进行及时的评价和反馈,它的重点是不断调控整个教学过程。反思性教学要求教师不断地反思自我,不断地改变自己的教学方法手段,有针对性地、高效地开展体育教学,提升自己的教学水平。 相似文献
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张武 《沈阳体育学院学报》2002,(1):61-61
运用辅助性模型与标志物体进行体育教学 ,是指在体育教学中教师对所教授的技术动作的重点和难点 ,有针对性地选择一些能够促使动作定型或防止错误动作产生的物体 ,使学生能够更快更牢地掌握技术动作 ,达到教学目标。体育教师经常采用的教学方法是语言法、直观法、练习法、完整法、分解法、预防法和纠正错误法。在教学实践中 ,有些技术动作的教学 ,虽然合理地选择上述方法进行教学 ,但效果却不理想 ,这时教师若能有针对性地选择和动用辅助教具进行教学 ,就会取得事半功倍的效果。长期以来 ,田径普修课的教学时数相对减少 ,而要传授给学生的知… 相似文献
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体育课程是中学实施素质教育的内容之一。《福建省体育试用课本》 (下简称《新教材》 ,对中学体育教学的目的、目标、教学和锻炼方法进行了全面、通俗地讲解与论述 ,使体育教学真正地与素质教育有机地接轨。本文通过问卷调查 ,对实施二年来教师、学生对《新教材》的认识与看法 ,进行了研究与探索 相似文献
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为了更好地进行小学长跑教学工作,教师可以采取分层教学来进行教学。所谓分层教学就是在分层理念的指导之下,根据学生各方面的实际情况把他们分成不同层次的小组,然后根据每个层次学生的具体情况来制定教学方案,采取此种教学措施可以更好地激发学生的学习兴趣,也可以更好地锻炼他们的能力。 相似文献
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体育教学中教师经常采用的教学方法是语言法、直观法、练习法、完整法和分解法以及预防和纠正错误法。在实际的教学中,有些技术动作的教学,虽然合理地选择上述方法进行教学,但效果却不一定理想。这时,教师如果能有针对性地选择和运用辅助性物体进行教学,教学就会取得事半功倍的效果。运用辅助性物体进行体育教学是指在体育教学中教师对所教授的技术动作的重 相似文献
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运用文献资料法对排球教学中常采用的传统教学、分层教学、分组互助教学模式的特点和规律进行归纳总结；采用走访和逻辑分析方法对它们进行对比，并结合排球普修课教学各阶段的特点进行有针对性地运用，以寻求最佳的教学效果。 相似文献
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主体性体育教学应树立六种意识 总被引：1，自引：1，他引：0
主体性教学强调“以教师为主导,以学生为主体”。要求教师通过自己的主导作用充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,使他们在主动参与教学活动的过程中,做到会学、乐学、善学,从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展。在体育教学实践中,要更好地进行主体性教学,无论教师还是学生,都应树立以下六种意识:一、目标意识体育教学目标具有导向、激励与评价的功能。要充分发挥体育教学目标的功能,促使学生主动地、生动活泼地进行学习。在体育教学中,教学目标的确定要明确、具体、适度,使教材的难度与教学的要求,恰好落在学生通过努力学… 相似文献
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随着计算机技术的发展和教学手段现代化程度的不断提高,计算机技术正被越来越多地应用到教学领域中.为更好地推动体育教学的信息化,对计算机技术在体育教学领域中的应用现状、存在的问题及解决方法进行了探讨. 相似文献
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混合式学习模式在高校健美操教学有效性提升中具有重要的推动作用,不但增进教学内容的丰富性,而且革新教学方法,提高学生教学参与兴趣。该文对混合式学习模式加以简要讨论后,结合其在健美操教学中的应用价值分析,从课前教学评价、课堂教学建设、网络教学规范及教师教学引导等方面,详细探究了混合式学习模式在健美操教学中的应用优势,希望据此为相关教学工作改进提供一些理论参考。 相似文献
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李松 《体育科技文献通报》2014,(12):67-68
学生学习能力的差异性要求在教学过程中“因材施教”,本研究以分层教学在体育专业健美操教学中的运用为例,阐述了从学生学习能力的差异性出发选择分层教学的依据,从教学群体、教学目标、教学内容和教学指导四个方面讲述了分层教学的具体运用。 相似文献
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王岩 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(1)
速滑课教学效率高低,主要取决于教学的基本要素:教材内容、教师教学能力与水平、学生掌握知识与技能水平、以及冰上课教学务件和辅助手段等。就此,结合速滑课教学实践及特点,分析影响速滑课教学效率的因素,提出在具体教学过程,速滑课的基本要素可分为多个具体要素如:教学点、教学度、数学量、教学法、教学程序、教学情感、教学时间等。科学合理配置和发掘这些具体要素的有效作用,是提高冰上教学效率的关键和需要。因此在速滑课教学中很有必要认真分析研究。 相似文献
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普通高校速度滑冰课小群体教学模式实验研究 总被引：1，自引：1，他引：0
高校冬季体育课教学模式是影响体育教学改革效果的重要环节,探索北方普通高校冬季速度滑冰课的教学模式对丰富教学方法、手段,提高教学效果具有战略意义。采用教学实验、专家访谈和文献资料等方法,比较速度滑冰课不同教学模式的教学效果,教学实践证明：小群体教学模式在培养大学生学习兴趣、增强运动素质和提高运动技能,以及改善人际关系和学习态度等方面,优于传统教学模式;使学生做到＂在学习中合作,在合作中学习＂,特别是在素质教育形势下,对培养学生合作能力、创新精神和实践能力有独到之处。小群体教学模式应用于普通高校速度滑冰课教学中是可行的。 相似文献
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获取良好的教学效果,必须重视教生间的互动和开放交流。对于开放式的教学模式进一步探索和实践,以期达到提升教学效果的目的。研究从开放式教学的内涵、特点,如何在体育课堂开展"开放式"教学等几个方面展开论述,旨在为体育教学提供全新思维方式。 相似文献
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卓士磊 《体育科技文献通报》2013,21(9):73-73,98
篮球游戏作为篮球教学的重要内容与教学手段,其在篮球教学中的有机运用与巧妙地穿插联系是十分必要的,并且也是具有良好的教学效果的。基于目前高等院校体育教学的现状,将篮球游戏积极融入到目前的高等院校篮球体育教学实践过程中,进行教学观念和教学方法的创新,寓教于乐,以期待实现篮球体育教学效果的提升,本文将根据目前的篮球教学现状,就篮球游戏在篮球教学中运用的基本原则、篮球游戏在篮球教学中的应用实践等问题进行详细阐述。 相似文献
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论武术教学的基本原则 总被引：2，自引：0，他引：2
陈青山 《武汉体育学院学报》2001,35(3):55-56
武术套路教学的原则是依据教学规律、从实际出发形成的行为准则.因此必须遵循教师的主导作用与学生的自觉积极性相结合,直观教学与启发思维相结合,系统性与专题教学相结合,严格要求与区别对待相结合,巩固提高与训练相结合的基本原则,从而充分发挥教与学的积极性,提高教学质量. 相似文献