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1.
高校贫困大学生体质特点的调查研究 总被引：10，自引：1，他引：9
王跃 《武汉体育学院学报》2004,38(3):62-65,99
对河南3所高校生活贫困生与生活有保障的学生体质对比调查研究，结果表明：贫困男生身高和有生活保障学生之间相比无显著性差异，其它测试指标和派生指标生活贫困男生与有生活保障学生之间存在着显著差异。贫困女生所有测试指标及派生指标和有生活保障女生之间存在着显著性差异。结论：普通高校贫困男生身体肌肉发育较差，强壮程度不足，脂肪含量较低。贫困女生身体发育较差，身高、肌肉发达程度及脂肪含量较低。 相似文献
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河南省部分高校弱势大学生参加体育健身状况的调查 总被引：2，自引：0，他引：2
对河南省普通高校弱势大学生即贫困生参加体育健身现状进行了调查,结果发现弱势学生测试指标与同龄有生活保障的学生之间存在着显著差异.针对高校弱势大学生的实际情况,给予他们更多的关心和援助,从而提高弱势大学生的身心健康是必要的. 相似文献
3.
河南省高校经济困难学生体质与膳食结构的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
王春芳 《上海体育学院学报》2005,29(1):55-59
采用问卷调查、体质测试、血清钙含量测定等研究方法，分析河南省高校困难学生体质与膳食结构。结果显示：经济困难大学生日常热能摄入量基本接近国家推荐标准，但因生活消费水平较低，膳食结构不均衡，优质蛋白质、动物脂肪和矿物质、维生素的摄入量不足，因而造成肌肉、骨骼、躯干的发育水平低于非经济困难的学生，呈显著性差异。提示有关部门加以重视，采取应对措施。 相似文献
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孙玉辰 《体育科技文献通报》2012,20(10):101-102,120
农村义务教育学生营养改善计划是近日国务院出台的保障农村义务教育贫困学生膳食营养的一项德政工程。本文简要介绍了该计划的主要内容,并从我国农村学生体质现状、影响农村学生体质现状的因素、实施该计划对学生体质提升的关系来探究实施该计划对推进我国农村学生体质提升的意义。 相似文献
5.
通过文献资料调查法、数理统计方法，追踪调研分析评价中国美术学院在校本科学生四年的体质状况，得出大学生体质健康状况同全国同龄学生比存在显著性差异。开设体育课后，学生的各项身体机能及素质指标均稳定地、大幅度地提高，并达到高峰。高年级不开设体育课，学生的各项身体机能及素质指标均有明显下降，只有身体形态指标还比较稳定。对此提出普通高校体育教学改革的设想，促进大学生体质健康的全面发展。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对北方民族大学部分在校学生的体育生活方式进行了现状调查研究,内容涉及大学生体育生活习惯、体质状况、体育消费、体育锻炼情况、体育生活方式与体质之间关系、宗教信仰对培养良好体育生活方式的影响等方面。调查结果表明：不同专业、不同性别学生的体育生活方式有很大差异。文章通过对大学生体育生活方式的调查与分析,试图为促进宁夏高校大学生形成积极生活方式提供一些参考依据。 相似文献
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独生子女大学生体质健康促进因素探析 总被引：8，自引：0，他引：8
采用问卷调查和测量统计法，对独生子女大学生的体质健康因素进行实证研究。结果发现，独生子女大学生对体育有兴趣，但对有一定强度的运动项目冷落；饮食营养状况优于非独生子女大学生，符合我国膳食营养素供给量标准；良好的营养使独生子女在运动时的无氧阅和最大摄氧量处于良好状态；在评价体质健康状态的3因素中，形态指标优越于同年龄人群，而机能指标和体能中的某单项指标令人堪忧。建议：端正体育教学指导思想，制订有效措施，激励师生共同为独生子女大学生的体质健康构筑坚实依托。 相似文献
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李岩 《体育科技文献通报》2005,13(4)
2000年中国学生体质与健康调研和2000年国民体质监测中均调查了20-22岁这一年龄段人群的体质和健康状况,从而为研究处于同一时期不同生活环境两个不同群体之间的体质差异提供一个平台。因此,本研究对处在这一交叉点上的特殊群体的部分体质指标进行了比较研究,试图通过分析同一时期相同年龄阶段的学生和非学生体质方面的差异,比较学校 相似文献
9.
张健荣 《上海体育学院学报》1986,(2)
高校体育工作的目的之一是提高学生的健康水平和增强体质。影响学生健康和体质的因素有许多,其中合理的营养和科学的锻炼是主要因素。为了探讨我校学生在营养、运动与体质方面的相互关系,为今后更有效地开展学校体育工作,提供科学依据,我们对我校学生每日膳食、体育运动和体质等进行了调查研究。 相似文献
10.
湖南省中学农村留守学生与农村非留守学生体质健康的比较与启示 总被引：1，自引：1，他引：0
应用文献资料法、体质测试法、问卷调查法、数理统计等方法,对湖南省初中13—15岁农村留守学生与非留守学生的身体形态进行比较与分析,结果显示：湖南省农村留守学生与非留守学生在身体形态、身体素质、机能发育、等多项指标上存在显著差异,农村非留守儿童的各项指标优于农村留守儿童。 相似文献
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陕西省中、小学学生体质健康现状的分析 总被引：4，自引：0，他引：4
陕西省中、小学学生的体质健康状况主要受自然环境因素、生活水平因素、体育因素的影响，体质健康总体水平偏低，其中，男、女学生之间、城乡之间存在较大差异。 相似文献
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福建高校学生体质健康现状调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
用文献资料、数理统计、对比分析、访谈等方法，对福建高校2004年和2006年大学生体质测试结果进行分析，结果表明：福建高校学生在身体形态、身体机能、身体素质指标与（学生体质健康标准）和全国602所高校平均数据相比呈现总体上升趋势；同时福建高校学生2004年和2006年体质成绩相比呈现总体稍有下降趋势，且存在性别差异。建议：福建高校要继续发挥提高学生体质方面的优良方法与措施，培养学生树立正确认识身体健康和美的观念，鼓励学生养成终生锻炼体质的意识。 相似文献
13.
我国的教育方针是使学生在德、智、体等方面得以全面发展,使青少年学生都有强壮的体魄和健康的身体。随着生产力的高速发展,物质产品日益丰富,生活质量改善,营养膳食水平不断提高。然而,人们的体质却没有随着生活水平的提高而明显上升,当代学生的体质健康状况更不容乐观,视力明显下降,超重及肥胖逐渐增多。文章对学生体质下降的原因及对策进行研究,以期为改善学生体质有所帮助。 相似文献
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运用文献资料法、访谈法、实地考察法、测试法、比较分析法、数理统计法,并结合实验法,从学校、家庭、社区三个层面对黎平一中的学生进行体质健康干预,半年后检测干预效果。结果显示：干预前实验班和对照班的学生肺活量、50米、立定跳远等各项指标P值均＞0．05无显著性差异。干预后,实验组男生各项素质指标值均＜0．05,其中1000米、引起向上和学生体重提高幅度最大。与实验组男生相比,实验组女生实验后各项指标值除50米跑以外p值均＜0．01,有显著性差异。由此可以看出：通过学校、家庭、社区“三位一体”的力量,共同干预青少年体质健康,效果较好。结合前期在黎平一中进行干预的经验和措施,构建三位一体的青少年体质健康教育干预途径,为增强青少年体质和养成健康的生活方式提供必要的技术支持。 相似文献
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选取河南省不同经济发展地区体质监测数据,比较分析不同经济发展地区居民体质状况的差异,探讨体质现状存在的原因,为全民健身活动的开展提供依据。本研究采用专家访谈法、问卷调查法、文献资料法等方法,分析发现：不同经济发展地区居民形态、机能、素质指标都存在明显不同,说明各地市经济发展与体质状况是相统一的;不同经济发展地区居民体质状况存在差异,综合单项指标基本为经跻发展较好地区〉一般地区〉省会地区,说明经济发展对居民的体质状况有一定的影响;目前省会城市居民体质状况差于其他城市,在城市发展的导向中要更加关注省会居民的体质健康状况,为居民参加运动健身提供条件,提高健康水平。 相似文献
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改革开放以来,广州市经济发展迅速,人民物质生活水平显著提高,与此同时儿童的膳食结构也有了明显改善。根据我们近年来对广州市10所小学2541名学生进行的营养状况抽样调查表明,小学生体重增长的速度明显加快,按中国学生体质与健康研究组制定的“营养 相似文献
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西藏民族学院大学生体质的现状及分析 总被引：1，自引：1，他引：0
本文通过对西藏民族学院实施《大学生体育合格标准》后学生的体质状况进行研究和分析，旨在全面了解该校大学生的体质状况，健康水平，以及体育工作中存在的问题。研究结果表明：西藏民院实施《大学生体育合格标准》后，体育工作的质量和效果明显提高，学生体质水平逐年提高．但学生体质总体水平偏低，男、女生之间，藏、汉族之间，不同年级之间体质水平发展不均衡，今后在体育工作中应注意采取措施，以全面提高学生的体质水平。 相似文献
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介绍了运动员食物和营养素摄入的评价方法,主要包括4个方面：（1）食物摄入量的评价方法,（2）膳食评价中的常见问题,（3）运动员食物摄入量评价的特殊问题,（4）膳食分析。膳食评价的方法有很多,如：膳食记录法、24 h膳食回顾法和食物频率问卷调查法。在膳食评价过程中,误报、零食、报告的坦率性以及评价的时间范围,都是需要注意的问题。另外,还要考虑运动员不同训练周期阶段的特殊问题、液体摄入、营养补充品和体重管理的问题。为了更有效地进行膳食评价分析,需选择恰当的食物成分数据库和营养分析软件。准确和全面的营养评价对客观地了解运动员的营养状况并提出膳食建议非常重要。 相似文献
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高校贫困生问题初探 总被引：14，自引：0，他引：14
孙甫存 《徐州教育学院学报》2001,16(3):89-91
贫困生是指在校期间难以支付学杂费和基本生活得不到保障的学生。其成因是：地区整体贫困，农民家庭收入低微，无劳力，疾病及意外事故，单亲家族，多子女家庭，下岗职工家庭，学生缺乏自救意识等。贫困生的心理状态是：进取型，依赖型，抑郁型，虚荣型，麻木型。解决的办法是：扩大奖学金受奖面，健全贷学金机制，增加勤工俭学岗位，加大思想扶贫力度等。 相似文献