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1.
樊晓佳 《体育科技文献通报》2014,(3):94-94,98
定向运动是集体力训练、智力锻炼于一身的运动项目,在体育教学中开展定向运动教学意义重大。本文,对体育教学中开展定向运动教学的意义进行了探讨,并对定向运动教学的方法进行了研究。 相似文献
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文章从生态体育的视角,提出定向运动的涵义。以文献资料法、访谈法为基本研究方法,基于当前定向运动的教学现状,以生态体育资源、绿色科技、定向运动教学的人文环境及定向运动的社会化等角度进行了革新性教学探究。为促进定向运动的教育教学提供可行性借鉴。 相似文献
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本文研究的是定向运动在高师体育教学中的应用问题。先从定向运动具有的基本特点、高师体育教学拥有开展定向运动的资源及高师学生参与体育运动的特点3个方面入手,具体分析了定向运动在高师体育教学中的应用意义,然后又在此基础上,结合高师体育教学的特点,提出了关于定向运动在高师体育教学中有效应用的实际策略,希望对定向运动在高师体育教学中的有效应用能够有所启发。 相似文献
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定向运动教学基地建设的研究前提是着重对现有教学中存在的问题进行深入研究.本文从定向运动基础知识教学设计、定向运动教学考核标准统一化、完善满足校园定向运动教学使用地图、完善教学大纲内容四方面进行分析,达到进一步提高定向教学质量,优化教学模式,建立规范教学组织体系,建设定向运动教学基地目的. 相似文献
5.
论高校体育教学中开设定向运动的必要性和可行性 总被引：1，自引：1，他引：0
周长江 《体育科技文献通报》2008,16(12):62-63
运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等方法，阐述了定向运动的基本特点，分析了制约开展定向运动教学的主要因素，为进一步在高校中开展定向运动教学提出对策，旨为在各院校开展定向运动项目教学提供参考。 相似文献
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定向运动已经进入课堂，并在各级学校中发展迅速，然而如何有效的组织、开展教学，仍然是广大教师面对的难题。高校体育教育改革的发展方向和定向运动及教学设计研究的深入，为构建定向运动教学设计模式提供了可能。根据斯密斯和拉甘的教学设计模式来构建定向运动的教学设计模式，为学校开展定向运动教学实践提供帮助。 相似文献
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云南省普通高校开展定向运动的影响因素及可行性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
定向运动是一项集智力和体力为一体的运动项目。云南省丰富的自然资源为高校定向运动的广泛开展提供了必要的客观条件。本研究在对云南省高校定向运动的开展现状的研究基础上,分析影响其高校定向运动教学和普及的影响因素,探讨推动定向运动发展的策略,为云南省高校广泛开展定向运动项目打下基础,同时为改善我国高校现有的定向运动教学提供参考。 相似文献
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定向越野运动作为一项具有较强趣味性的运动休闲项目,能够对学生的独立思考能力进行培养,引导其树立正确的价值观,形成坚韧不拔的个性品质,提高其身心健康水平。基于此,本文首先分析了新时期高校定向越野运动教学开展的重要价值,之后概括了当前高校定向越野运动教学的现状,最后分别从优化和调整课程设置、转变教学观念、优化教学资源、优化教学组织管理和优化训练实践几个方面提出了新时期高校定向越野运动教学训练优化策略。 相似文献
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定向越野社团教学模式是受定向越野运动和体育社团对青少年健康的影响,启发和产生了构建定向越野社团教学模式的理论框架。通过相关理论研究发现,定向越野运动项目符合青少年年龄特点的需要,社团教学模式能够促进青少年全面的发展,构建定向越野社团教学模式能够顺应素质教育的号召。对定向越野社团教学模式的指导思想、设置目的、课程结构、教学大纲以及教学模式的组织实施计划等进行细致的设计。 相似文献
12.
定向运动“课程化”的教学实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法，围绕定向运动“课程化”问题。从理论上对其可行性、影响因素、课程设计等进行分析，结合调查结果，立足于我校体育课程设置的实际情况，在所有的体育民修课中开设定向运动项目，提出了“嵌入式”课程设置模式，并应用于教学实践。结果表明。定向运动课程的开设采取“嵌入式”模式，极大地推动了定向运动在我校的推广普及，提高了学生的对其认识程度，为体育课实现竞技化到休闲化的转变提供参考依据。 相似文献
13.
试论定向运动教学的制约因素及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
刘素梅 《体育科技文献通报》2008,16(6):59-60
定向运动作为一项集智力和体力锻炼为一体的健康型体育活动，以其浓厚的娱乐性、强大的挑战性以及良好的健身效果等特点，深受体育爱好者和广大学生的青睐，具有较强的社会推广价值。将定向运动作为一种体育课程素材应用到实际的体育教学中，对增强学生体质、培养学生的体育兴趣等方面有着重大的理论意义与实践价值。运用文献资料、逻辑分析等研究方法对定向运动应用于体育教学的相关问题进行了探讨，指出了困扰我国定向运动教学的若干制约因素，并在此基础上开发了相应的应对策略。 相似文献
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“阳光体育”语境下学生体质下降成为备受关注的问题,在定向越野课程教学的过程中,应从身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能、空间智能、音乐智能、语言智能、逻辑数学智能等方面入手,来指导定向越野课程教学的改革,不仅可以不断提高教学效果,而且还可以推动传统体育教学模式的改变。 相似文献
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定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目,是智力与体力并重的运动。它不仅符合现代学校田径课改革的发展趋势,也符合体育教育专业的培养目标。论文采用文献资料调查、问卷调查、专家访谈和数据统计等方法,对我校体育教育专业定向运动课程的师资状况、场地器材、课时、学生兴趣等几方面现状进行调查与分析,探究制约定向运动课程的主要因素,为进一步完善我校定向运动课程提出一些建议。 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、逻辑分析、数理统计等研究方法,对浙江省高校开展定向运动教学的师资队伍情况、教学现状、学生学习状况及影响课程开展的主要因素进行了调查与分析,并针对存在的问题,提出了相应的对策,为今后定向运动的发展和改革提供理论依据。 相似文献
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文章提出“一基础、一选项、两特色”体育课程模式，采用嵌入式教学组织形式，突出定向运动、水上运动两大特色课程建设；经过多年教学实践，成效显著。 相似文献