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【游戏案例】
在体育课堂教学中最常见的比赛分组形式有：学生四路纵队站立，第一人在老师令下后快速奔跑或者跳跃至标志物往返回后与第二人拍手，第二人继续第一人动作，以此类推以先完成的队为胜。可往往获胜的是实力较强的一组，其他弱队学生很难获得第一、第二名的机会与得胜后成功的体验。 相似文献
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遂溪县第一小学三年级学生七十人,男生四十四人,女生二十六人。任课教师是庄旭辉。这节室内体育课突出了教师的主导作用。采用分组不轮换的练习形式,同时还根据儿童特点,选用了角力(扳手)组字游戏的教材,并利用教室的设备条件,作为体育教学和练习中的,辅助性器材,是一堂既发展了学生身体素质,又发挥了智力的室内课,学生情绪饱满,生动活泼。 相似文献
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周志雄 《体育科技文献通报》2007,15(3):103-103
研究对象:将体育院系男子跳跃组专修学生24人分为A组和B组,各12人,分别采用不同的练习手段进行训练。研究方法:试验分组和过程、试验测试方法、数据分析。结果分析1．不同练习手段组合对运动素质的影响A组和B组经过10周的练习手段训练后,4项身体素质 相似文献
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体育教学中对"体弱型差生"的转化 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓体弱型差生是指身体素质、基本活动能力差的学生。在各类学校的体育教学中,体弱型差生是客观存在的。他们由于身体素质差,很多教学内容难以完成,对自己的学习能力缺乏信心,课中练习不积极,经常借故逃避练习,甚至旷课,对体育课、体育锻炼失去兴趣。在体育教学中,教师怎样对此类差生进行转化,大面积提高教学质量,本人根据多年的教学实践浅谈一些体会。 相似文献
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1.“8”字接力方法:在场地上画一条起跑线,线前10米和16米处并排画两组直径为5米的圆圈(每组两个,两组间隔6米)。把学生分成人数相等的两队,分别成一路纵队面对圆圈站在起跑线后,各队第一人手持接力棒。教师发令后,各队排头立即按规定路线绕过两个圆圈,跑一个“8”字形,回到起点把接力棒交给本队第二人,自己站到队尾。依次进行,先跑完的队为胜。此游戏还可拓展为篮球运球、排球垫球“8”字接力。2.“8”字形平衡方法:画“8”字形场地一块,茶缸两只。游戏分成两组进行,每组若干人,分别站立在“8”字形场地的两头,排成一路纵队。双方第一名队… 相似文献
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对普通高校女生球类专项课教学改革的探讨 总被引：3，自引：1，他引：2
凌月红 《体育成人教育学刊》1999,(3)
对９７ 级１４０ 名女生入学及第一学期５ 项身体素质的对比分析,发现女生球类专项课对发展学生身体素质效果不显著,有些项目甚至出现了下降的趋势。因而改革教学内容,改革课堂结构,有针对性地增加了体育练习内容。优化教学方法,选择体能练习与技术教学相结合的教学和考试内容,注重发展体育方面的技能,有效地增强了学生的身体素质。 相似文献
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1999年9月初，我们对我园大班76名幼儿进行了体质测试，发现幼儿的身体素质发展缓慢，有些幼儿身体素质较差。同时我们也观察到教师在开展体育活动中缺乏用科学化、活泼性的体育游戏去进行幼儿的身体素质练习。有些教师认为在体育活动中只要孩子玩得高兴、开心就可以了，又或只是单一的重视“专项化”的技术指导，致使幼儿对身体素质练习的积极性不高，兴趣不大。针对上述问题，我们坚持以发展幼儿的身体素质为中心，对体育游戏在身体素质教育中的运用进行了探讨。 相似文献
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10月5日,2007年F1摩托艇世界锦标赛中国西安站大奖赛圆满落下帷幕。来自埃米雷斯队的阿联酋赛手山尼·阿·卡兹出乎很多人的意料,在最后一圈全力冲刺,以无可争议的绝对优势力压其他赛手,最终夺得本次西安站的第一名,在自己的总积分榜上又增加了20分。另外,来自塔姆石油队的九冠王高迪奥·卡佩里尼位居第二,F1能量队的萨米·瑟里奥在最后阶段奋力冲刺夺得第三名的好成绩。 相似文献
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《中华武术》2004,(6):58-58
本期出场名家:太极拳名家李德印、杨式太极拳名家崔伸三安徽省霍邱县潘文玉问:我是一名太极拳爱好者,退休后开始学习太极拳。但是在练习过程中,由于缺乏柔韧基本功,有些动作怎么也做不到位,比如:蹬脚、分脚、仆步、歇步、坐盘、跌叉等。我曾加强柔韧基本功练习,但是效果不明显。请问,老人能不能练习柔韧性的基本功?怎样练习柔韧基本功?能达到什么程度?崔仲三答 老年人学习太极拳,可以进行柔韧性练习,但是一定要注意老年人的身体特点和生理特点。随着年龄的变化,人的身体素质不断变化,由于每个人的身体条件不同,这种变化也是因人而异的。老年人在做柔韧性练习时,第一不要有攀比心理,盲目攀比,很容易造成伤害事故。其次,做柔韧性练习,一定要科学化、系统化,合理地进行训练。 相似文献
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1 前言
随着太极拳在全世界如火如荼的发展，国内太极拳队伍的建设也逐步成为高校校园文化建设的一个重要组成部分。本文从调查、访问、观察对武汉体育学院太极拳代表队男女运动员的主要身体素质的练习情况入手，通过收集各方面的材料进行分析研究，从而制定主要身体素质指标的评定标准，并对其在今后的专项身体素质训练中提供帮助。 相似文献
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第六届全运会男子足球决赛于1987年11月21日至12月3日在广州举行。参加决赛的队是由全国31个队经过68场预赛而产生的11个队,再加东道主广东队共12个队。决赛分三个阶段进行,第一阶段分4个组进行循环赛,各组的前2名队带分参加第二阶段分组(2个组)循环赛,第3名队在第二阶段即进行交 相似文献
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<正> 开始水球训练的理想年龄是十至十二岁,当然也不要完全排除年龄较大的孩子,特别是出色的游泳运动员。为了吸引孩子们喜欢水球运动,教练员必须在一开始就使孩子们对水球运动产生好感,因此训练手段要多样有趣。初次练习的孩子每周至少训练四次,每次1—1.5小时,在此基础上从中挑选有前途的孩子加以培养。鉴于挑选面小不利于高水平队伍的组建,因此教练员在着手选拨工作时要尽可能组织大量的孩子参加练习。为了很好地观察训练,一个队的理想人数是最多不超过20人,但队员应从80—100名候选人中筛选出来,而且,初选要留下最好的30 相似文献
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健美操教学能力培养的途径与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
胡凯 《体育成人教育学刊》2003,19(4):102-102
1 根据健美操课的特点进行。1．1 集体教学与分组教学相结合。由于健美操课的学生较多，教师带领、集体教学的方法普遍被采用：在教一些比较简单动作时，多采用教师在队前领教的方法。分组教学是根据教学能力培养的需要，在教学过程中把一个班分成若干组进行各种交替练习的方法。在集体教学与分组教学时，要善于组织和调动队形，在示范和练习时，使教师和学生的视野都始终处于一个最佳的位置上。 相似文献