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全脑型体育教学模式在中重度弱智学生教学中的实践效果研究 总被引：2，自引：0，他引：2
对弱智学生进行有针对性的双侧肢体的协调活动,进行全脑型体育教学模式的实践研究,可以改善他们心智方面的缺陷,挖掘他们的身体协调性和左右侧肢体运动技能的潜能。为培养“全脑型弱智学生”和素质教育在培智学校进一步贯彻打下坚实的基础。 相似文献
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潘济丰 《上海体育学院学报》1989,(1)
我国10亿多人口中有5164万残疾人,其中肢体残疾的有755万人,而肢体残疾青年的智力同正常人差异不大,其中蕴藏着许多人才。如部分残疾青年以优异的成绩考入大学,为了改变残疾大学生的身体健康状况,必须对他们进行体育教育,使他们真正懂得体育的作用,调动其内在的主观能动性,不断地增强他们的体质。 相似文献
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人类对于竞技体育的膜拜，往往植根于运动员展示出来的过人天赋、惊人技艺，特别是他们身上留存的那种人的自然伟力：肌肉发达、体格健壮、肢体灵活，动作灵巧、四肢协调。 相似文献
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对残疾学生开设保健体育课的调查分析 总被引：6，自引：0，他引：6
1985年我院在国家教委及中国残疾人联合会的关怀支持下，创办了残疾人医学系。十多年来，在全国各地招收残疾学生460多名，他们中大部分上进心强，能吃苦耐劳，成才意识强，他们智商高，高考分数远远超过一般本科学生。由于他们肢体残疾，无法同正常学生一样参加多种多样的业余活动和体育锻炼，致使他们普遍身体虚弱，活动能力、自理能力较差，又因他们从小缺乏系统的体育教育，因此参加体育锻炼的意识淡漠。基于以上原因，我们为残疾学生开设了保健体育课，并收到了很好的效果。本文就对残疾学生开设保健体育课前后的问卷调查进行对比分析，以求在残疾学生体育课教学中，更好地开展适合残疾学生的体育活动。 相似文献
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浅谈残疾人参加体育运动的意义和应遵循的原则 总被引：3，自引：0，他引：3
张正一 《哈尔滨体育学院学报》2001,19(2)
1 残疾人参加体育运动的意义 1.1 锻炼可以促进身体健康,增强体质补偿功能 肢体患病的残疾人,他们的部分肢体或全部肢体受到损伤后,如果基本上或完全停止了体育活动,日常生活中的体力也大大减少,这会使得他们的运动器官及其紧密相连的,人体其他器官,各个系统的功能也相应下降。这不仅反映在内脏机能上。由于机能和功能的下降,又进一步限制了残疾人进行体力活动和参加体育活动的可能性。在这种恶性循环的影响下,残疾人的体质和健康状况较正常人有明显的差别,他们的情绪低落,更不利于正常的生活和交往。 我们也常常看到,一些能经常参加体育运动的残疾人,通过锻炼,有效地改进了各器官、各系统的功能,提高了机体的能力,最大限度地弥补了因为残疾所带给他们的困难,特别是在青少年时期,身体发展的可塑性很大,既使残疾部位也不能说 相似文献
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经常对肢体远端的肌肉进行系统的练习，能发展其力量性和灵活性，促进肢体的静脉血回流，提高身体的平衡能力延缓手、足的衰老。 相似文献
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本文以高职学生职业发展支持性的视角,研究田径教学中体能训练的职业岗位针对性。认为,根据实际工作岗位常用与非常用肢体部位区别,在课堂教学中以肢体耐力、肢体柔韧性与技能协调性为主要教学内容,以专业差别性、兴趣发展性与特长发展性的方式展开针对性田径体能训练,不仅能让高职学生在上学期间打好体能基础,也能培养他们毕业后的职业岗位体育能力。 相似文献
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前提：方法得当!
当肢体的软组织受到意外损伤时，受损部位往往出现扭挫伤，局部肿胀疼痛，活动困难。此时最好暂时不要进行肢体活动，在受损部位外敷或者喷涂一些伤药以后再进行一些适度的静力性的康复训练。在进行这一类的康复训练时放松和绷紧都很重要，放松的时候要身心都放松，绷紧的时候应用内力渐紧，即用力要柔软均匀，不要用僵劲。 相似文献
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通过对接受不同专业训练的成年男子进行递增负荷的6s连快速卧推测试，结果显示：不同专项运动员上肢无氧功率各不相同，且各有其专项特点。同时也进一步证明该测试方法的可行性。 相似文献
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The role of focusing attention on one limb or both limbs in a bimanual aiming task was investigated in two experiments. Participants were prompted to focus attention on either limb (Experiment 1) or were free to choose their attentional strategy (Experiment 2). Fifty-two college-aged participants made quick, bimanual lever reversals in the sagittal plane over 20 degrees and 60 degrees in 210 ms to the reversal point. In both experiments, spatial accuracy was better when participants focused their attention on a single limb compared to the nonattended limb and when they paid attention to both limbs. However, no differences were shown on a no-knowledge of results (KR) retention test when participants paid attention to both limbs. In the second experiment, differences were maintained on a no-KR retention test when participants continued to select their own attentional strategy, although the statistical effect was smaller than in the first experiment. The findings suggested that the movement parameter selection process benefited from attentional focus. 相似文献
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以陕西师范大学体育学院2013级36名武术专选生为研究对象,以前俯腰、横叉、纵叉、正踢腿为指标对PNF拉伸法（A组）,动静力结合训练法（B组）,传统的武术下肢柔韧训练方法（C组）的效果进行对比研究。结果表明：经过10周的训练,A、B、C三组学生的各指标成绩均有不同程度的变化,且变化幅度A组>B组>C组。可见,PNF拉伸法是三种训练方法中对提高武术专选生下肢柔韧性最有效的方法。 相似文献
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采用实验法和问卷调查法,以复旦大学在校女大学生178人进行健美操锻炼前后的实验研究.实验结果显示：1.通过健美操锻炼,皮下脂含量减少,去脂体重比例增大,胸围、臀围有不同程度的增大,腰围变小,肢体柔韧性增强.2.健美操锻炼能有效提高女大学生的上肢力量、腹部力量、下肢力量和灵敏性,改善心血管机能和心脏功能.3.通过健美操锻炼的被试焦虑水平下降.研究表明,健美操锻炼能够在一定程度上塑造女性健美的体型,提高身体素质,并对降低焦虑水平起到十分重要的作用. 相似文献
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J. Sinclair D. Fewtrell P. J. Taylor S. Atkins L. Bottoms S. J. Hobbs 《Journal of sports sciences》2014,32(20):1914-1923
AbstractThe current investigation aimed to determine whether there are differences in ball velocity and 3D kinematics when performing maximal kicks with the dominant and non-dominant limbs. Seventeen male academy soccer players performed maximal speed place kicks with their dominant and the non-dominant limbs. The 3D kinematics of the lower extremities were obtained using a 10-camera motion capture system operating at 500 Hz. Hip, knee and ankle joint kinematics were quantified in the sagittal, coronal and transverse planes and then contrasted using paired t-tests. Significantly higher ball velocities were obtained with the dominant limb. Foot linear velocity and knee extension velocity at ball contact were also found to be significantly greater in the dominant limb. That reduced ball velocities were observed between kicking limbs highlights the potential performance detriments that may occur when kicking with the non-dominant limb; thus, it is recommended that additional bilateral training be undertaken in order to attenuate this and improve overall kicking performance. 相似文献
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Information prior to and during the acquisition of a continuous bimanual task was manipulated. Participants practiced a difficult coordination pattern, which produced circular shapes on the computer, when they moved their arms correctly. Four groups were examined, which differed in the type and amount of information provided. Either limb or circle feedback was provided in the presence or absence of instructions detailing how to move the limbs. Circle feedback facilitated learning relative to the limb feedback in which the explicit displacements of the limbs was displayed. Under circle feedback conditions, instructions hindered acquisition. Little instructional effects were observed under limb feedback conditions, despite the prediction that instructions would benefit learning when the feedback was more compatible. Findings are discussed in relation to the complexity of the feedback and processing demands. 相似文献
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原始人类在适应自然的过程中,产生了原始的祭祀与图腾崇拜,在这一过程中,人类的肢体活动逐渐演变为审美体验。由于各地区、各民族地理环境、生活方式、社会政治、经济等因素的不同,造就了中西方审美观念的异同。对美的认识不同,也促成了不同的体育文化和活动方式。但是,中西方文化对于身体美的最终认识,都是内在与外在美的统一,都更珍视人的内在与外在的和谐。体育应汲取中国传统文化的营养,从古代奥林匹克运动中获得精神元气,回归体育美的本原。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法和录像分析法等研究方法,对技巧啦啦操底座运动员专项力量训练内容和手段进行深入研究,通过训练研究得出：对技巧啦啦操底座运动员的上肢、肩带、腰腹和下肢进行专项力量训练可有效提高其专项能力,可有效提高其托举难度和稳定性。 相似文献