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北方高校的冰上课教学是听障学生塑造健康人格的重要阵地.通过对听障大学生冰上课状况的进一步研究和探讨,总结出:掌握锻炼身体的基本方法和技能,提高身体素质和健康水平,树立自强、自信、自立、自尊的精神品质,形成适应社会的意识和能力等冰上课教学对听障大学生健康人格塑造的积极效应和影响;提出改革教材及教学模式,重视听障学生的健身、娱乐需求,培养专业的特教教师,注重听障学生自信心的培育,拓展运动场地多样性,加强对听障学生得人文关怀,完善考核评定机制,培养听障学生的运动兴趣等应对措施和举措,旨在充分发挥北方高校冰上课的积极作用,不断改善和塑造听障学生群体的健康人格品质,使他们乐观、自信,成为身残志坚的适应社会发展的有为青年. 相似文献
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通过查阅大量的文献资料,运用数理统计法、逻辑分析法和调查研究法,对影响听障大学生体质健康的归因进行调查与分析,结果显示听障大学生总体体质较正常学生差,各项测试指标成绩均低于正常大学生体质指标,身体形态指标差异不大,其中心血管机能指标与正常大学生存在明显差异,耐力性素质较差。影响听障大学生身体素质和身体健康的因素有以下几点：①从人口统计学意义上看,听障孩子家庭人口多,负担过重,经济状况欠佳,营养提供不足。②特殊学校体育场馆和器材严重不足。③特殊学校体育课程设置不合理,没有实行选项教学或俱乐部教学。④听障大学生特殊的生理和心理引起的认知滞后,体育锻炼观念不强。社会对残疾人的偏见,自身残疾带来不便影响其参与体育锻炼。⑤互联网的普及,使得听障大学生在封闭单一的社会活动中得到信息交流途径,导致沉湎于网络时间过长等因素。 相似文献
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体育教育是学校教育的重要组成部分,是塑造学生健全人格的有效手段。采用文献资料法,定性分析法,通过分析体育教育对听障大学生人格塑造的影响,提出了营造良好的学习气氛,在体育教学中渗透审美教育,采用合理的教学手段促进听障大学生健全人格的形成,设定多元的体育课程目标,利用教师的榜样塑造听障大学生人格,在体育教学中渗透爱国主义、集体主义教育等塑造听障大学生人格的途径和手段,对普通高校在校听障大学生人格塑造具有深刻的理论价值和急迫的现实意义。 相似文献
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课题批准号：DLB030378 课题名称：聋哑儿童的心理特点与体育教育
课题类别：教育部重点 课题负责人：谢雪峰 所在单位：武汉体育学院 课题采用文献研究、心理测量的方法,对听障学生的相关心理特点进行了分析、测量;课题根据听障学生的心理发展特点和其存在的心理障碍,采用实验研究的方法,通过运动处方的实施,探讨了体育教育手段对改善听障学生心理健康状况的有效途径与方法.课题的相关研究过程和主要结论如下： 相似文献
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运用文献资料、专家访谈、教学实验、数理统计、逻辑分析等方法，利用平衡垫感统训练对30名7-12岁听障学生的平衡能力开展实验研究。结论：1.平衡垫感统训练在听障学生的运动干预中，对照组的前庭器官、静态及动态平衡能力表现为无显著性变化，实验组的静态及动态平衡能力则呈显著性的变化，实验组前庭器官测试结果也有了较大的改善；2.对听障学生下肢力量及运动协调的能力的测试结果，对照组的立定跳远和1min跳绳的测试成绩有了一定提升，但实验组得分呈显著性差异。建议：特殊学校可以将该训练手段融合到体育教学和课外体育活动中、加强针对性的身体素质训练、重视家庭参与等。 相似文献
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为探索听障大学生人格塑造的手段及促进听障大学生的心理健康的方法,采用文献资料法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对冰上课教学中"合作教学法"与听障大学生人格塑造进行了实验研究.结果显示:冰上课教学中"合作教学法"比传统的教学方法在对听障大学生SCL-90中强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖等因子的影响更显著;对于改善听障大学生的情绪稳定性和掩饰倾向性的作用很大.冰上课教学中合理运用合作教学法,不仅可以改善教学效果,而且可以提高听障大学生的心理健康.因此,冰上课教学运用"合作教学法"是听障大学生人格塑造的有效手段. 相似文献
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运用实验对比法和数理统计法等研究方法,对济南市听障儿童持续接受半年以上舞蹈教学训练前后进行比较研究。选取济南市特殊教育中心三年级听障学生,共27人,其中男生16人,女生11人,平均年龄8.5岁。受试者每周进行4次专门的舞蹈教学训练,共训练6个月,在训练前后各进行一次实验指标测试,测试指标主要有仰卧起坐、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、前庭功能稳定性等指标。结果显示:舞蹈教学训练可以使听障儿童改善体形、提高柔韧等身体素质、提高心肺功能。 相似文献
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采用VO2peak指标评价中国乒乓球听障奥运队员的有氧运动能力。方法：该文采用德国耶格公司的Master Screen CPX运动肺功能仪,通过测量VO2peak指标,评价准备参加2013年7月在保加利亚举行的第22届夏季听障奥林匹克运动会的8名中国乒乓球听障奥运队员的心肺功能。研究结果：听障奥运队员组与对照组相比,听障奥运队员组VO2peak的绝对值和相对值均显著高于对照组,且VO2peak的相对值和MET值均呈极显著性增加（P〈0.01）。结论：在运动疲劳感状态下,听障奥运队员组的吸氧量水平显著增加,从而为运动成绩的获得奠定了有氧耐力基础。 相似文献
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通过对聋哑人在校大学生10 7人进行10项形态、机能、素质指标的测试,针对聋哑大学生特点研制健身运动处方,进行8周实验,对实验前、后主要机能素质进行对比。结果显示,1)聋哑大学生的肺活量、长距离跑都非常显著地劣于普通大学生;2 )本研究设计的“聋生健身运动处方”持续练习8周以后,肺活量、立定跳远、长距离跑、仰卧起坐、引体向上等身体素质显著增长,对于增进聋哑大学生体质和改善他们的心理状态有较大的作用。 相似文献
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采用问卷调查、数理统计和文献资料等方法，对皖南地区聋生与健生身心健康状况进行比较、分析。结果显示：健生（除毕业年级外）的身体形态、身体机能、身体素质好于聋哑学生，但随着年龄的增长及受教育年限的增加，两者之间的差值逐渐减小，并有逐渐赶上之趋势；聋生心理健康状况低于健生，但健生的学习焦虑和自责倾向比聋生高。 相似文献
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刘桂芳 《体育科技文献通报》2013,21(7):100-100,116
本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以郑州师范学院和中州大学的聋哑大学生为研究对象,对聋哑大学生参与体育锻炼的活动量与身体自尊的现状和关系进行分析。结果显示:聋哑大学生的身体自尊存在性别差异,且锻炼组与非锻炼组之间存在差异,体育锻炼与身体自尊存在很大的关系性。 相似文献
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通过对宁波市特殊教育学校中聋哑学生的体育教育现状的调查,论述了在新课程标准下,特殊学校聋哑学生的体育教学模式和方法的创新,结合宁波的体育教育的发展实际,同时依据聋哑学生的自身特点,提出在一定教学情景下适合聋哑学生的各种体育教学模式及教学方法的多重选择的可行性。 相似文献
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聋哑青少年学生身体自尊影响因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
主要采用问卷调查法对聋哑高中生进行了调查,结果表明影响我国聋哑高中生身体自尊的主要因素有活动的参与程度、重要他人的评价、性格因素。 相似文献
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聋哑大学生体质测试结果及其分析 总被引：3，自引：0，他引：3
首次对聋哑大学生进行多指标体质检测，结果显示：聋生的身高、体重、胸围、简单反应时、判断移动反应时、50m跑、立定跳远等指标与普通大学生无显著差异；肺活量和1000m(女800m)跑则非常显著的差于普通大学生，提示加强聋生体育锻炼的科学指导，增强聋生体质是重要的。 相似文献
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特殊体育教育中的舞蹈教学 总被引：3，自引：0，他引：3
金梅 《武汉体育学院学报》2003,37(6):64-66,74
舞蹈作为一项重要内容进入听力失聪学生的体育教学之中，不仅可以增强体质、促进身心健康，而且可以陶冶高尚的情操，锻炼坚毅的性格，树立正确的审美观念，形成优美的体态。此外，舞蹈还给体育教学提供了一条令人愉悦、易于接受的学习途径，可以丰富学生的肢体语言，并提高其表达能力，对于塑造良好的行为规范也起到较好的辅助作用。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、调查访问法和数理统计法,针对目前青少年学生存在的人格问题,从学校体育和人格教育的内在关联入手,重点论述了体育教学对青少年学生健康人格培养的促进作用,并提出了体育教学中加强健康人格培养的几点建议,为在体育教学中加强对青少年学生人格健康教育提供一些借鉴和参考 相似文献