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文章以河南省普通高校民族传统体育学学科模式为研究对象,运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法对河南省部分高校民族传统体育学学科课程模式进行研究,分析其中所存在的问题,阐述、论证民族传统体育学科建设的构建和应着力的方向,为民族传统体育学的健康发展提供一定的理论参考。 相似文献
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加快构建中国特色体育学学术体系，是建设新时代中国特色体育学“三大体系”的核心。通过梳理我国体育学学术研究发展现状，发现当前存在学术研究创新性较弱，原创性体育理论成果不多；学术成果转化率较低，回应体育实践需求度不高；学术研究方法借鉴较多，特色研究方法不足；学术研究平台建设较慢，学术争鸣氛围不浓；学术研究主体多元协同不够，学术评价体系建设迟缓等问题。针对这些问题，提出了要以“四个坚持”为根本遵循，从学术理论体系、学术研究组织体系、学术平台支撑体系、学术评价考核体系4个维度，构建新时代中国特色体育学学术体系。认为应围绕学科发展建立中国特色体育学学术理论体系、围绕共同体宗旨建立中国特色体育学学术组织体系、围绕学术繁荣建立中国特色体育学学术平台支撑体系、围绕创新生态建立中国特色体育学学术评价体系。 相似文献
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学校体育学被弱化现象引发的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对学校体育学在体育教育专业课程结构中被弱化的现象进行了思考，认为这种现象与以下因素有关：学校体育学的研究对象不明确，与教育学的研究对象存在重复；学校体育学学科定位模糊，界定不规范；学校体育学研究范畴缺乏系统性，学科名称与研究范畴不对应；学校体育学没有阐明其本质功能，而是将体育的本质功能等同于学校体育的本质功能等。 相似文献
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顾婷婷 《武汉体育学院学报》2008,42(10):28
引入了篇均引用文献量、基金论文比、作者地区分布以及作者机构标注4项指标，深入探讨了体育学学术期刊的学术规范性问题，并且按照相应的权重，计算了体育学学术期刊的学术规范量化综合值，从中发现体育学学术期刊的优势及目前存在的问题，以期使我国体育学学术期刊健康、有序地发展。 相似文献
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通过文献法、访谈法、逻辑分析法,以河南省郑州师范学院体育学院休闲体育专业课程设置为研究对象,对其课程设置与就业前景进行探讨,进而了解休闲体育学专业在河南省的开展现状,指出在开展的过程中出现的一些问题,提出有关建议,旨在为休闲体育专业探索完善课程设置的方法和途径,为河南省的休闲体育教育发展贡献微薄力量。 相似文献
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我国体育学研究的回顾与前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对我国体育学研究的历史进程与基本成果进行了回顾，指出了我国体育学研究进展缓慢的原因：缺乏建立学科的外在条件；缺乏深入研究的内在基础。最后，文章从体育学学科属性的多层而对我国体育学研究的发展前景作了理论上的探讨和展望。 相似文献
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从学位论文选题的跨学科现象看研究生的培养模式 总被引：5，自引：0，他引：5
查阅分析了体育学研究生学位论文，认为跨二级学科是体育学硕士学位论文中的普遍现象，结合当前体育学科研究生培养模式的特征和差别，阐述了体育学研究生培养模式改革的必要性，并提出应按一级学科的宽口径培养研究生的建议。 相似文献
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立足于河南省体育市场发展的实际,结合河南经济、社会和体育发展的时代背景,运用管理学、社会学、体育学的相关理论,理论与实践相结合,归纳和总结河南省体育市场发展的优势和不足,机遇和威胁,试图从宏观、中观、微观三个视角,从法律、制度和管理三个层面,对河南省体育市场进行资源整合,形成一种科学的管理体制和良性的运行机制. 相似文献
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民族传统体育基础理论及学科发展论纲 总被引：5，自引：0，他引：5
在体育学的二级学科中，民族传统体育学的发展最为滞后，这与人们对其性质与体系的认识不足有关。回顾和剖析了民族传统体育学学科发展历程和现实存在的问题，阐述并提出了民族传统体育基础理论的基本内容与特征、学科定位与目的、学科发展的主要目标与措施，旨在使民族传统体育学获得生命力，推动学科整体建设与发展。 相似文献
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试论特殊体育学的内涵与外延 总被引：17，自引：2，他引：15
张加贝 《武汉体育学院学报》2003,37(6):56-58
特殊体育学是一门相对新兴的体育学科。通过比较特殊体育和常规体育的不同，认为特殊体育学具有5个属性：服务于体育运动能力显著低于同年龄正常人平均水平的特殊群体，个案化，多课堂，适应性和综合性。特殊体育学的广义外延是，为那些体育运动能力显著地低于同年龄人平均水平的任何群体的人提供体育服务。根据特殊体育学的主要服务对象属性，特殊体育学的狭义外延是，为那些体育运动能力显著地低于同年龄中小学学生平均水平的在校残疾学生提供体育服务。 相似文献
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体育社会科学进入国家级研究领域今年７月中旬，经全国哲学社会科学规划领导小组批准，体育学被正式纳入由国家统一规划、管理的哲学社会科学学科领域，列为国家一级学科，自１９９７年起，向全国发布由国家社会科学基金资助的体育学中长期规划课题和年度课题。体育学是体... 相似文献
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胡永红 《武汉体育学院学报》2010,44(11)
间性是表示实体之间关系的一种属性,间存在是在间性视域下本体论上的存在.体育学蕴藏着间性,从传统体育学发展到比较体育学再到多分支交叉学科的过程中,其间性逐渐增强.目前,体育学的间性并未引起应有的关注,这不利于大体育学的发展.因此提出以间存在为哲学基础,构建包括文化间体育学、学科间体育学和主体间体育学在内的间体育学,拓展体育学的研究和发展空间,促进大体育学的全面、协调发展. 相似文献
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于素梅 《武汉体育学院学报》2007,41(7):79-83
采用文献研究等方法对体育学法问题进行梳理，首先分析教学活动各要素的构成、课程与教学改革指导性文献对学法的倡导、体育学法研究在整个教育理论和各学科研究中的比例分配，进而对体育学法研究现状进行评述，认为学法在教学活动中应引起高度重视，学法研究亟待加强。 相似文献
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本研究以文献资料法、逻辑推理法等方法为研究手段，从生态文明的视野，对生态体育学进行研究。研究认为，生态体育学出场的背景是生态文明和体育发展中自身问题域；生态体育学是一门研究人、体育、自然与社会之间生态关系的学科；马克思主义交往实践的唯物主义观是生态体育学的哲学基础；生态体育学研究范围至少应该包括四个方面：（1）研究体育与自然生态的关系；（2）研究体育与社会生态的关系；（3）研究体育自身生态的关系；（4）研究体育的人际生态关系。 相似文献
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影响体育学法的因素分析 总被引：2，自引：1，他引：1
对体育学法的影响因素进行了研究。影响体育学法的因素很多，其中包括内部因素和外部因素，不同的内外因素对体育学法的影响各不相同，外部因素中影响最大的是教师的教法，内部因素中影响最大的是学生的学习态度。了解和掌握各因素的影响程度，对教师做好有效的学法指导将起着重要的作用。 相似文献