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1.
体育教学中体育测量与评价的关系 总被引：4，自引：0，他引：4
从教育学的角度，探讨体育体育评价的关系。体育测量属于事实判断，体育评价属于价值判断，测量为评价提供量化资料。素质教育下的体育评价强调体育的教育性功能，侧重于体育的目标评价与个体评价，评价的重点由终结性评价转向过程性评价，突出他评与自评的相互结合。 相似文献
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金红珍 《天津体育学院学报》2006,21(5):436-437
随着对评价理论与实践研究的深入，评价在各专业领域的应用日益广泛。然而，对元评价理论及实践的研究仍较为落后。通过查阅相关文献资料，在对元理论、元评价概念论述的基础上，阐述了教学评价元评价的内涵与意义，以及体育教学评价元评价的内容、方法和程序，并提出了体育教学．评价信度和效度的量化分析模型。在开展体育教学评价时必须同时对评价进行评价，并建立元评价机制，提高元评价在评价中的可操作性。 相似文献
3.
从大型，本育赛事的概念、特点入手，阐述了大型体育赛事与项目的关系，又在概括项目评价的国内外现状的基础上，分析了项目评价的原则、分类、内容，进而构建了体育赛事项目评价的指标体系，把它分为五大粪：政策因素评价、社会环境评价、经济效益评价、自然与生态环境分析评价、自然资源及其他因素影响的分析评价。 相似文献
4.
体育与健康课程评价是本次新课程改革的重点之一，在《基础教育课程改革纲要》明确指出“评价不仅要关心学生的学业成绩，而且要发现和发展学生各方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念，评价方法与手段以及评价实施过程的转变。对比以往的评价方式，这次新课程改革要求充分调动学生学习的积极性，为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。 相似文献
5.
试论排球专项考试与成绩评价 总被引：3，自引：0，他引：3
该文对排球专项课考试与成绩评价的依据、范围与内容进行了论述，提出了将动态机制引进考试与成绩评价之中的方法，有效克服了规定项目，随堂考试，相对评价所存在种种弊端；并用科学方法确定了考试科目的权重系数，提高了综合评价的信度和效度，使考试与成绩评价更合理，更科学，充分发展了它的积极功能。 相似文献
6.
新课标下高中《体育与健康》课程学习评价体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献法，逻辑分析法，根据新一轮基础教育课程改革的精神和《体育与健康课程标准》的新理念，在剖析传统体育课程学习评价存在主要问题的同时，以教育部制定的高中《体育与健康课程标准》为依据，就高中《体育与健康》课程学习评价的指导思想、基本理念、评价方式、评价内容、评价标准等进行了全面的探讨，以求在新课标实氍下构建科学性、全面性、发展性、可操作性的高中《体育与健康》课程学习评价体系。 相似文献
7.
与传统的评价模式相比，分层评价模式有以下特点：统一定性的评价模式与个体差异的评价模式相辅相成，互相补充。它突破了原有的统一定性的评价模式独霸天下的局面，给现代高校体育教学注入了新的血液，活的灵魂。 相似文献
8.
本试通过学校体育过程性评价与终结性评价的比较分析，阐述评价反馈体系的建立是现代体育教学过程的必然趋势。中探讨了关于学习评价的若干理论性问题，认识了体育教育与评价的相对性，即不应盲目追求客观和量化指标，依据学习评价的反馈功能，建立起着眼于学生学习过程的纵向评价和学生学习效果的相对差距的评价。最终实现学校体育由终结性评价向过程性评价的转移。 相似文献
9.
在体育教学中体育教学评价非常重要，它是检验学生体育学习的最好的方式。在评价中运用一些“技巧”对于提高评价的效果很有效用。自我国新的《体育与健康》课程标准实施以来，我国的评价理念发生了变化，要求采用评价内容多元、评价方法多样的评价体系，把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现和合作精神、健康行为纳入学习评价的范围，鼓励学生参与评价过程，以培养学生全面发展。按照新课程标准的要求，在实际评价时却很难做到面面俱到，这就需要我们运用一些策略，以促进评价，提高效果。 相似文献
10.
浅谈大学生体育与健康课程学习的过程评价 总被引：1，自引：0，他引：1
董少伟 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(4):63-64
通过对大学生体育与健康课学习的评价的诸要素分析，提出过程评价这一概念。教师通过过程评价的方法与手段，力求做到对学生的体育与健康课程学习的评价更加准确、合理、全面，更加贴近大学生学习的实际。为了更好的贯彻执行《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》的精神，教师应该把过程评价这一模式贯穿于学生体育与健康课程学习的始终。过程评价体现了健康第一指导思想的要求，是素质教育的产物。过程评价对于大学生终身体育意识的培养将起着积极的推动作用。 相似文献
11.
篮球规则的修改对技战术的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
篮球规则与技战术的发展密切相关，而规则总是要根据篮球竞赛中出现的问题，并着眼于现代和未来发展的趋势，做出及时合理的修改，才能保证和促进篮球运动向更健康的方向发展和提高。本文就规则修改后对技战术产生哪些影响进行分析和探讨。为今后篮球教学训练提供一些理论参考。 相似文献
12.
浅谈体育院校篮球教学训练中运动损伤的成因及预防 总被引：1，自引：0，他引：1
刘斌 《体育科技文献通报》2009,17(2):51-53
随着篮球运动的发展和普及，参加篮球运动的人越来越多，在篮球运动中难免会发生一些损伤。本文通过对篮球教学训练中常出现的运动损伤机理的初步分析，提出一些相应的预防措施，以避免或减少篮球教学训练中损伤的发生。 相似文献
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1998～2002年篮球规则几项主要修改内容及影响 总被引：3，自引：0，他引：3
赵诚民 《西安体育学院学报》1999,16(2)
对１９９８～２００２年篮球规则几项主要修改内容及意义进行了分析,认为这些修改内容有利于鼓励积极性防守,进一步促进了篮球比赛的合理对抗。同时为篮球教学训练及比赛提出了一些有益的建议。 相似文献
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对篮球运动员赛前心理训练的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
为使运动员在篮球比赛中具有良好的心理素质,充分发挥自身的体能及技、战术水平,必须重视和加强对运动员进行赛前心理训练。根据篮球运动员赛前的各种不良心理状态,提出了赛前心理训练的方法 相似文献
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尹伟 《体育科技文献通报》2008,16(3):106-108
本文讨论了篮球文化的内涵及分类，并分析了篮球文化中的人文因素对竞技篮球运动的影响，以及我国当前篮球文化中的人文现状，并提出促进竞技篮球和谐发展的建议，旨在为我国竞技篮球运动的顺利普及和发展提供理论参考。 相似文献
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对中外男篮优秀后卫队员的身高、体重、年龄及技术指标的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
李国岩 《沈阳体育学院学报》2004,23(6):859-861
通过临场技术统计、现场观察和逻辑分析等方法,对参加第14届世界男篮锦标赛的我国后卫队员在身体形态和技术指标与世界优秀后卫队员进行比较分析。结果表明,无论在身体形态还是各项技术指标上,我国男篮后卫都与世界优秀后卫存在一定差距,并找出我国男篮后卫存在的问题,为我国男子篮球优秀后卫的培养和训练比赛提供参考建议。 相似文献
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第15届世界篮球锦标赛中国男篮与欧美强队的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高凤梅 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(2):117-119
为提高中国男篮的竞技水平,尽快缩短中国篮球与世界强队之间的差距,本文主要运用了文献资料法、数理统计法、观察法对第15届男篮世锦赛上中国男篮与其竞争对手比赛技术统计数据进行了对比分析,较深入地探讨了此届中国男篮与美国、意大利、希腊等世界强队之间的差距,指出了中国男篮在技、战术等方面的不足,提出了相应的对策,目的是为了提高我国男篮运动水平,备战2008年奥运会提供参考。 相似文献
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对我国职业篮球俱乐部理想模式的研究 总被引：16，自引：0，他引：16
范宏旗 《武汉体育学院学报》2000,34(4):6-8
股份制经济中的有限责任公司制,是现阶段我国职业篮球俱乐部的理想模式。研究我国职业篮球俱乐部的发展模式,是为了创建有中国特色的职业篮球俱乐部,以促进我国篮球职业化的进程。 相似文献
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为了更加有效地提高高职院校学生的篮球运动水平和欣赏能力,文章针对篮球教学中出现的一些战术问题进行分析、综合、概括和总结,找出了战术教学中的不足,并给出了解决的方法,为篮球教学更好地开展打下良好的基础。 相似文献