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观照生活:当代学校体育不可忽视的视角 总被引：4，自引：3，他引：1
本着体育成为人们生活方式的一个重要方面的美好愿望，提出学校体育需要“观照生活”的观点。对“观照生活”的内涵做了阐释，并认为学校体育“观照生活”的必要性在于：生活是教育的基础、价值的归位、时代发展与社会进步的需要。认为学校体育“观照生活”的可行性在于：体育脱胎于生活、体育需要直接经验、体育是塑造生活方式的教育。最后，指出观照生活的实质是对“人”和人性的彰显。 相似文献
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在制度化学校领域,"体育"本意上是"身体教育",首先要以关怀人的身体为基础,但最终又要超越身体,自始至终围绕着教育"培养人"的实践。当前学校体育的种种弊病,很大程度上可以归结为体育对生活与教育的双重偏离。其中,生活失场已经成为了学校体育发展的障碍。由此,在现实性上,学校体育应坚持生活的立场,以生活为场域,进行知识教化、技能培养和意义生产,从而培养"面向生活"的完整的人。 相似文献
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为生活的体育还是为体育的生活--现代体育教育目的辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教育与学生的生活之间的关系正被颠倒,不是体育教育适应学生生活而是学生生活适应体育教育.学生原本渴望丰富多彩的体育活动,体育运动也原本为繁荣的学生生活自然展开,学生则可以自由自在的在运动场上"玩耍"、"游戏",充分吸收体育运动的营养助长其生活能力,张扬起生命能力并创造美妙的生活.然而现实生活中的体育教育则肆无忌惮地控制了学生本该属于他们的生活,出现了"学生爱打球、喜欢玩耍,却不喜欢体育课"的奇怪现象,这使得他们不自然、不自由和不自主,同时,也产生了对体育课的逆反,甚至厌恶的抵触情绪.因此,体育教育者应当深刻反省自我,为了学生今天和明天的幸福生活. 相似文献
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大学生野外生存生活训练的系统教学设计研究 总被引：3，自引：0，他引：3
根据迪克(W. Dick)和凯瑞(L. Carey)系统教学设计的理论和野外生存的项目特点,对大学生野外生存生活训练的教学设计进行研究。认为"野外生存生活训练"的教学设计需要根据教学目标,充分分析学习需要、学习任务和学习背景,并在此基础上,对其教学内容的组织、教学活动的过程、教学方法、教学组织形式进行周密的安排和合理的设计,从而科学地编制野外生存生活训练的教学方案。 相似文献
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采用问卷调查法,对上海市本地大学生的生活方式进行调查研究,结果发现本地学生在生活方式的行为和心理层面上都存在一定的问题,需要社会,学校和学生个人的努力,养成和保持比较健康的生活方式。 相似文献
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现代生活方式与健身项目推广 总被引：3，自引：0，他引：3
现代生活方式下体育观念的转变,闲暇时间的增多和物质生活水平的提高以及"现代生活方式病"的增多,成为健身项目推广的动力与保证;在此基础上提出了健身项目推广的基本思路:对现有竞技运动项目的推广、对我国民族体育项目挖掘改良后推广、及根据参与全民健身活动不同群体的需要、不同地域特点进行推广,为开展普及全民健身运动提供理论指导. 相似文献
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通过论述社会转型期女性体育生活方式的休闲特征,指出今后女性体育生活方式的发展方向与趋势:休闲体育将成为女性终身教育的主要内容;学校体育、单位体育、社区体育和家庭体育将"四体联合";休闲体育消费等级将不断提升;社会各阶层的女性休闲体育生活方式将出现差异. 相似文献
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运用文献资料法、专家调查法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法对山西省农村居民生活方式与健康状况的进行调查研究。从11个维度对"生活方式与健康状况"的相关性分析中发现:1)山西省医疗卫生资源和保障状况较好,覆盖到大部分农村地区,但医疗卫生保健知识普及和宣传的力度不够,还需要大力加强。2)在生存方式指标"个人收入"和生活方式指标"吸烟、饮酒、饮食"等方面对农村居民健康状况的影响分析中,没有发现显著性差异。3)在生活方式指标,"参加生产劳动时间"、"不同生活地域"和生活方式指标"受教育程度"、"是否参加体育锻炼"等方面对农村居民健康状况影响分析中,均发现有显著性差异。 相似文献
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陶行知先生是中国近现代史上一位伟大的人民教育家,他博古通今、学贯中西。为革除中国旧的办学模式和教学方式,他将当时的中国国情和杜威的教育思想相结合,并在现实教育生活中反复实践,最终形成了具有中国特色的教育思想体系。生活教育理论是陶行知整个教育思想体系的主体部分,其中包含了3个基本命题,即"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一",研究其生活教育理论对当前中国教育的发展和课程的改革具有重要理论参考价值和现实意义。 相似文献
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大学生生活方式的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷等方法对浙江大学、浙江传媒学院等十一所在杭高校学生现行的生活方式与体育的关系进行了调查.分析表明,随着经济的发展和人们生活水平的不断提高,特别是全民健身计划的实施,大学生的生活方式跟体育的关系已经越来越明显了,既在思想上充分认识健康的生活方式需要体育来打基础,又在行动中充分认识体育对健康的生活方式有着重要的作用.同时针对存在的问题,为促进大学生生活方式向着健康文明的方向发展,提出了若干建议. 相似文献
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张丽敏（河北邯郸）：好书启发无龄养生今年过年的时候,从北京回来的小女儿送给我一本书,是庄淑旗写的《无龄的养生智慧》。女儿说：“妈,我觉得您应该和庄博士好好学学,对自己好一些,活得快乐一些。我觉得您很有潜力成为一个健康生活家。”当时,我“骂”女儿是个没规矩的丫头,居然拿老妈开玩笑,可是等到过完年儿子和女儿都回了北京,我拿起书仔细翻看,居然就再也放不下了。 相似文献
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谈足球比赛中的速度问题 总被引：3，自引：0，他引：3
速度是足球比赛中十分重要的因素。对第１６届世界杯６４场比赛１７１个进球进行统计、分析,旨在找出进球规律,探寻足球发展趋势。发现速度是技术的核心;是争夺时空的基础;是战术的灵魂;是进球取胜的关键。没有速度足球比赛将失去它的魅力,速度在足球比赛起着至关重要的作用。 相似文献
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Scott Pierce Daniel Gould Martin Camiré 《International review of sport and exercise psychology》2017,10(1):186-211
For a sport skill to be considered a life skill, it must be successfully transferred and applied beyond sport. Life skills transfer is an essential process, but it has yet to be fully delineated within the sport psychology literature. The purpose of the current paper is to present a definition and model of life skills transfer and outline future research needs. A critical review of the literature within sport psychology and other learning-based disciplines is offered to assess our current understanding of learning transfer. A definition and model of transfer are then presented, focusing on the athlete learner’s experience of life skills transfer. Within the model, we first examine how athletes bring personal assets and autobiographical experiences to sport. Second, we explore how sport is a learning environment with distinctive demands, programme designs, and coach characteristics and strategies. Third, we explain how transfer contexts provide environmental conditions, which, depending on how they are interpreted or experienced, can help or hinder the transfer of life skills. Ultimately, we postulate that an individual experiences life skills transfer as an ongoing process whereby he/she continually interacts and interprets his/her environments to produce positive or negative life skills transfer outcomes. 相似文献
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全民健身运动体现生命意义的分析 总被引：2，自引：2，他引：0
全民健身运动为民族繁衍，提高整体民族素质，实现社会可持续发展，提供了最充分的人力资源。在新世纪社会背景中，存储了大量的人力资本，挖掘了生命中的潜在力量，体现了人类生命的意义和价值，这项运动具有深远的社会意义。 相似文献
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