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1.
目前,我国高校体育改革只注重了体育教学内容、手段、方法和结构的改革,而忽视了学校改革在体育改革中的重要地位。为推进体育改革科学、顺利的进行,笔者在分析学校改革在体育改革中的重要性的基础上,立足学校,从高校自身的显性、隐性两部分改革空间入手,对我国高校体育改革进行了全新认识。 相似文献
2.
在我国实施素质教育的今天,学校体育课程改革正如火如荼地进行,体育教师们参与课程改革的热情也日益高涨,但是在体育新课程改革中遇到的问题与困惑也是层出不穷的。体育课程改革在有些地区,学校的效果也不甚明显,究其原因,主要与部分体育教师对体育新课程改革的抵制有关。1体育 相似文献
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中国体育改革二十年综览 总被引：3，自引：0，他引：3
体育改革是中国社会改革的一个重要组成部分,这主要体现在体育社会结构的分化以及体育体制的转轨两个方面。依据中国体育改革二十年的发展进程,分为体育改革的酝酿阶段(1978年至1984年)、体育改革的摸索阶段(1984年至1993年)和体育改革的深入阶段(1993年至今)三个阶段。中国体育改革具有四个总体特征:紧迫性、渐进性、滞后性、长期性。今后,中国体育改革在宏观上将围绕着以下两个方面来展开:体育将全面加入全球化进程、体育将与社会各方面进一步协调发展。 相似文献
4.
我国大学体育课程的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
随着普通高校教育改革的推进，出现了多种模式的大学体育教育形式，大学体育课程改革发展趋势已成为高校体育领域最为关注的论题。针对改革趋势提出相应的对策：自主体育课程模式-学分制体育课程模式-大学体育俱乐部模式，将是大学体育课程今后改革发展的合理路径。 相似文献
5.
高校体育教学方法的改革 总被引：3，自引：1，他引：2
论述了高校体育教学方法改革的重要意义,旧的体育教学方法存在的问题,以及体育教学方法改革的对策。认为体育教学方法的改革是高校体育教育改革的重点,同时也是提高体育课教学质量的根本途径。 相似文献
6.
普通高校体育教学改革思考 总被引：8，自引：0，他引：8
高校体育改革与素质教育、终身体育教育、现代教育理念的紧密结合,是高校体育改革的方向性问题.创新教学内容,体现素质教育的内涵;改革体育教学的方法,增加高校体育科学含量;丰富体育教学的内容,增加高校体育文化内涵,是高校体育改革的基本思路. 相似文献
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高校体育课程改革有关话题的讨论长盛不衰。文章以快乐体育为高校体育课程改革的基本原则,以终身体育为高校体育课程改革的首要目标,并详细论证了高校体育课程改革的具体措施。 相似文献
8.
郑伟 《武汉体育学院学报》2010,44(8)
概述体育课程改革的历史及其本真,分析普通高校体育课程改革存在的症结.进而提出普通高校体育课程改革应该加强体育课程本质研究;改革教育制度,营造良好外部范围;政府主导与教育主体相结合实施体育课程改革;重实质、轻形式,秉承严谨、系统的精神推行体育课程改革;多途径开发体育课程资源. 相似文献
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关于全面深化体育改革几个基本问题的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
运用文献资料法和逻辑分析法,围绕十八届三中会全面深化改革的总体部署,分析全面深化体育改革所面临的改革方向、改革关键点、改革
突破口以及改革路径等几个基本问题。研究认为：改革方向迷茫是当前全面深化体育改革面临的首要问题,全面深化体育改革必须遵循市场经济
体制改革的基本方向,改变单纯依靠国家（政府）办体育的发展方式,走市场化、社会化发展道路和发展方式。全面深化体育改革的关键点在于转变
政府体育管理职能,在科学理解转变政府职能的基础上,明确界定政府在发展中的责任主体角色,实行责任主体与实施主体分离。全面深化体育改
革的突破口应选择在培育、发展和完善体育社会组织方面,以培育健全成熟完善的体育社会组织实现体育管办分离,推进体育的社会化和市场化发
展。在具体实施改革时,应积极发挥“顶层设计”的宏观指导作用,将宏观层面的“顶层设计”与微观层面的“摸着石头过河”两种路径结合起来,确保
深化体育改革的各项措施朝着既定目标顺利实施与推进。 相似文献
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我国高校体育社会化与体育课程改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从高校体育课程改革的新视角对体育社会化进行了研究,解释了体育社会化与课程改革的同步推进的必然趋势,并提出了实施高校社会化的具体措施。为丰富和完善我国高校体育社会化提供了参考,也为现代高校体育课程改革过程中教师,教学系统提供了一个新的视角,使我国高校体育社会化与体育课程改革同步进行。 相似文献
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面向21世纪中国高校体育改革之思考 总被引：9，自引：0，他引：9
通过分析我国高校近年来的一些改革思路,从高校体育之定位、改革的指导思想、体育课程的设置、体育教材的建设、体育教师的素质、体育教学的组织形式及体育课的考核办法等八个方面剖析了现在高校体育改革所取得的成绩和存在的问题,旨在使高校体育突出增强学生体质,培养终身体育意识,改革能够进一步深入,使高校体育能够适应社会的进步与发展。 相似文献
13.
课程改革是体育教育改革的核心。研究和构建适合我国学校素质教育的体育教学改革,对于提高体育教学质量,促进学生身心健康发展和个性培养具有重要意义。探究体育课程改革过程中存在的一些问题,以学校体育教育的目的与改革为出发点,提出体育课程内容资源开发的原则与方法,以终身体育为目标,为学校体育课程改革提供参考依据。 相似文献
14.
体育课程设置是高校体育教育的重要组成部分,它的改革程度直接影响到高校体育教育目标的实现。本文试图通过四川高校体育课程设置与北京之比较,借鉴先进经验,深化高校体育课的改革 相似文献
15.
体育思想是人们对体育现象认识的理性阶段，它表现为系统理论化了的观点和学说，是人们对体育现象的自觉反映。本文着眼于高校体育改革进行理论探讨，结合当前高等学校体育改革中的实践，进一步论证高等学校体育改革中的体育思想，以便能为高校体育改革提供参考。 相似文献
16.
中小学是教育过程的基础环节,中小学体育课程改革是基础教育改革的重要组成部分。日本教育的发展,在一定程度上反映了当今世界教育改革的一个发展趋势,研究日本课程改革,对于我国中学体育课程的改革,具有一定的现实意义。文章对战后日本体育课程改革基本历程和基本理念进行了阐述,并对日本体育课程改革对我国中小学体育课程改革的启示进行了分析。 相似文献
17.
普通高校体育课程改革的发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为促进高校体育课程改革的不断深入,针对高校体育课程现状,对高校体育课程改革的发展趋势进行了研究,提出高校体育课程改革适应社会发展的策略。 相似文献
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运用协同学的思想对我国体育课程改革进行解读,指出在我国体育课程改革中存在着协同学意义上的竞争与协同.同时,研究还认为文化是体育课程改革中的一个极其重要的序参量,它对于体育课程改革起到了重要的作用. 相似文献
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体育课教学方法改革新探 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教学必须符合时代的需求,更新传统的教育观念,不断改革教学方法。该文分析新、旧体育教学方法的现状与改革趋势,并针对素质教育的要求,提出了体育教学方法改革的看法。 相似文献
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