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论高校青年体育教师教学专业发展的阶段及其特征 总被引：1，自引：0，他引：1
青年教师是大学可持续发展的主要力量,从青年体育教师成长为优秀体育教师有其成才的基本规律。研究专家型体育教师有助于发现青年体育教师成长的内在规律,从而缩短从任教到成为专家体育教师的过程,有利于在高等学校中培养优秀体育教师。目前对于青年体育教师成长为优秀体育教师的基本规律缺乏研究。文章从这方面进行探讨, 为培养优秀体育教师提供理论依据。 相似文献
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商伟 《沈阳体育学院学报》1998,(1)
对辽宁省10城市中学的528名体育教师的积极性进行了调查分析,结果表明这10个城市中学体育教师积极性较低。女体育教师的积极性低于男体育教师;高中体育教师的积极性低于初中体育教师;非重点高中体育教师的积极性低于重点高中体育教师。影响中学体育教师积极性的因素主要有学校管理、社会环境、教师的物质待遇等。 相似文献
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本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,阐释人工智能赋能体育教师发展的机遇和挑战,提出应对方略建议。人工智能赋能体育教师发展的机遇体现在：体育教师专业理念革新的“催化剂”,体育教师专业知识增长的“驱动器”,体育教师专业能力提升的“加速器”,体育教师专业情意深化的“新引擎”。其挑战是：人工智能要求体育教师具备数字素养的技术挑战,人工智能要求体育教师改革教学思想的教学挑战,人工智能要求体育教师遵守伦理规范的伦理挑战,人工智能要求体育教师改革教育评价的评价挑战。应对建议：(1)建立机制保障,促进体育教师健康发展;(2)营造学习空间,优化体育教师教学环境;(3)推进课程建设,助力体育教师能力延展;(4)创新评价改革,增强体育教师价值应用。 相似文献
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对体育教师教学风格的研究进行综述和讨论,总结目前研究的成果,提出该领域今后研究努力的方向。这一领域的研究大体可分成4个方面:体育教师教学风格的概念;体育教师教学风格的特征;体育教师教学风格的类型;影响体育教师教学风格形成的因素。今后研究努力的方向:体育教师教学风格的类型倾向;体育教师的人格特征与其教学风格的关系;体育教师教学风格形成的人口学特征;体育教师教学风格对教学效果的影响等。 相似文献
5.
论体育教师的负面效应 总被引：3，自引：0，他引：3
以大量数据和实例论证体育教师的负面效应。负面效应是由体育教师身体不良、心理问题、学校体育中的弄虚作假和体育伤害事故引发的 ,产生的原因是多方面的 ,负面效应是不可低估的 ,以至严重影响体育教师的社会声望。为了减少体育教师的负面效应 ,提出四点对策 :不断提高体育教师的整体素质 ;关心体育教师的身心健康问题 ;防止和减弱体育教师的技能衰退 ;努力增强体育教师的法律意识。 相似文献
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采用文献资料法、数理统计法等研究方法,对义务教育阶段无锡市体育教师建设现状进行了调查与分析,旨在了解无锡市义务教育阶段体育教师队伍的基本状况,为教育行政部门的决策提供参考依据。结果显示,无锡市小学体育教师缺编较为严重,体育教师以中青年为主,初中体育教师职称以中、高级为主,小学以中级为主,初中和小学体育教师学教一致率偏低,获得骨干称号的体育教师所占比例低。为此提出如下建议,一是要领导重视,转变观念;二是合理规划体育教师队伍建设,配足配强体育教师;三是改革人事制度,切实保障体育教师合法权益;四是积极开展各类竞赛活动,提高体育教师业务素质;五是完善继续教育制度,加大体育教师的培训力度。 相似文献
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对体育教师角色期望的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
在体育教育角色的问题上,学生与教师、教师与行政领导对体育教师角色期望是又红又专,体育教师的敬业精神、责任心和专业素质是完成体育教师角色的必备条件。促进体育教师角色融合,需要改善外部条件,提高体育教师职业声望、经济收入是促进体育教师角色融合的有效途径。 相似文献
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<正>据《中国教育年鉴》最新统计,到2011年为止,全国女体育教师人数达到100081人,其中,高中女体育教师14352人;初中女体育教师33709人;小学女体育教师52020人。可见,女体育教师虽不是全国体育教师的主力,但却是体育教师群体中靓丽的一道风景线,是学校体育中不可缺少的 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和统计分析法,对湖南部分高校体育教师和专家进行调查、访问,分析了这几所高校体育教师的素质现状,结果显示湖南高校体育教师素质现状：体育教师的知识结构比较单一;体育教师的学历结构有所提高;体育教师的职称结构偏低;体育教师创新能力不足,科研水平总体偏低。 相似文献
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当今随着建构主义多元化、发展性教育评价的广泛运用,传统的高校体育教师评价方法显然已不能适应新时代的要求。建构主义高校体育教师评价具有多维性、动态性和发展性特征,建构主义高校体育教师评价明确了高校体育教师的主体性地位,并关注高校体育教师的个别性和差异性,彰显了在有关体育教师评价系统中对高校体育教师专业发展的作用和功能。 相似文献
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从商丘市中小学体育教师资源配置的数量与质量两个维度入手,选取生师比、班师比、高学历体育教师比例、高职称体育教师比例以及35~45岁中青年体育教师比例5个指标,分城市、县城、农村进行比较。通过对统计数据进行计算分析。得出：商丘市中小学体育教师资源配置存在着较大的城乡不平衡。提出中小学体育教师资源配置应该从修订中小学体育教师编制标准;加大农村中小学体育教师培训力度;改进中小学体育教师的补充机制;深化教育体制改革入手。 相似文献
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对美国体育教师专业标准存在的缺憾和发展新方向进行研究。研究认为,美国体育教师专业标准存在着无法引领体育教师专业发展、导致体育教师伦理精神匮乏、难以提升体育教师地位和无法体现体育教学复杂性四大缺憾,教育文化在引领体育教师专业发展、挽回失落的伦理精神、重塑体育教师形象和应对教学复杂性方面具有补救作用。结论认为,建设结合型的体育教师专业标准将是我国未来的发展新方向。 相似文献
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从主体性视角探寻体育教师专业发展的内涵,有助于引领体育教师实现自我意识的觉醒、解放和更新,并为其专业生活的重建提供理论支撑。采用文献资料、逻辑论证等研究方法,对体育教师专业发展的内在意蕴进行了阐释。指出:体育教师专业发展从本质上来讲乃是体育教师构筑和发挥其主体性——自主性、能动性和创造性的专业实践活动。从主体需要:体育教师专业发展的动力和源泉,专业自觉:体育教师专业发展的基础和前提,自我完善:体育教师专业发展的原点和本质,自我超越:体育教师专业发展的路径和机制以及职业幸福:体育教师专业发展的根基和依归5个维度揭示了体育教师专业发展的内在意蕴。 相似文献
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田小健 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
体育教师作为学校体育工作的组织执行者,他的一言一行,一举一动都会引起学生的注意。本文从体育教师的职业特点出发,对体育教师的风度方面进行分析。论述了在体育教学中体育教师的仪表风度与为人师表的关系,论证了体育教师的仪表风度在体育教学中的重要性,希望引起体育教师的重视。 相似文献
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体育教师数量结构主要体现在体育教师数量规模、生师比、性别结构、年龄结构和区域结构等方面。采用文献资料法、数理统计法等研究方法,研究发现:体育教师数量规模不断扩大,已建成一支数量达48万余人、相对稳定的体育教师队伍,成为学校体育改革发展的重要支撑。但中小学体育教师数量城乡呈现不同的变化趋势;师生比大;全国以男体育教师为主要力量,女体育教师数量总体上升;小学体育教师缺额20余万,中学体育教师不缺反而多;体育教师配置总体偏低,结构逐步走向合理化、科学化,将为教育部和各级教育行政部门构建体育教师队伍提供可参考的依据。 相似文献
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体育教师的教育观念对学校的体育教学具有重要的意义,俗话说"思想决定行为",要想改变体育教师的教学行为,首先需要改变体育教师的教育观念。然而体育教师的教育观念受很多因素的影响,它的完善需要很长的时间。从体育教师教育观念的本质与影响因素分析,找到完善体育教师教育观念的有效路径,为体育教师教育观念的改进提供参考。 相似文献
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为探索民办高校体育教师职业生涯高原的成因,以103名上海民办高校体育教师为调查对象,利用结构方程原理,构建民办高校体育教师职业生涯高原模型。结果显示:民办高校体育教师的职业生涯高原主要受专业高原、职级高原和决策高原影响,其中,决策高原是民办高校体育教师职业生涯高原的主要外因,专业高原是民办高校体育教师职业生涯高原的主要内因。依据研究结果,对今后民办高校体育教师的职业发展提出了建议。 相似文献