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庄勇滨 《上海体育学院学报》1981,(1)
体育是学校教育的重要组成部分。学校体育工作,要为青少年一代身心的健康成长,为增强中华民族的体质,为实现四个现代化作出积极的贡献。体育教学的基本组织形式是体育课,体育课教学质量的高低,取决于是否按照学校体育教学的客观规律办事。因此教帅必须掌握教学对象的情况,包括学生的生长发育、健康状况、体能、体育基础和学生的自我感觉等,这就需要进行大量的经常性的调查研究,并运用所获得的数据组织教学。怎样搞法才能既利于教又利于学呢?我在总结以往教学的基础上,建议在我校施行《学生体育手册》,得到了校领导和教研组同志的热情支持和帮助,并在初一年级的四个班级中试行,下面谈几点体会。《学生体育手册》(以下简称《手册》)的内容及作用 相似文献
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简笔画是一种利用简单的点,线,画等符号来表现物象基本特性的,简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式.它的突出特点是笔画简单、生动活泼,集中了学生的注意力,增强记忆,同时也提高了学习效果.笔者在体育教学过程中,经过实践也把它引入了体育课堂中来. 相似文献
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高校体育教学应与时俱进、积极改革,以适应物质文明时代对学生运动素养的需求。在教学中,应用终身体育教育思想,以培养学生受益终身的运动习惯,使其在学习、工作和生活中,都具有体育运动的意识,以提高学生的体质,利于身心健康。现阶段,高校体育教学中还存在一定的不足,尤其是终身体育教育思想在实际的体育教学中渗透有限,没有发挥出实质性的作用,需要高校在教学改革中充分的融入终身体育教学元素,培养高校学生终身体育意识,增强其对体育锻炼的重视程度,进而提高学生的社会竞争力。 相似文献
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随着学校体育教学改革的逐渐深入,"健康第一"的体育教学理念也被各个学校逐渐接受.对于小学生来说,体育游戏可以满足小学生的精神需求,积极开展体育教学活动还有利于学生各种能力的培养.此外,小学生体育课堂中的体育游戏虽然灵活性较高,但是对场地的要求并不高.因此,体育老师在开展教学活动之前可以选取能够将学生的注意力集中到一起的、提高学生兴奋度的体育游戏加入体育教学中. 相似文献
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论体育教学俱乐部的优势与不足 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对大学体育改革中出现的体育教学俱乐部的优势与不足进行探讨分析 ,认为 :体育教学俱乐部具有实践性强、利于培养社会交往能力、易于组织、人文性以及很强的社会适应性 ,同时也指出体育教学俱乐部存在教学环境不完善、不注重培养学生的意志品质只重视兴趣 ,忽略教学内容等不足。在完善体育改革时我们可发挥其优势 ,改进其不足 相似文献
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体育教学中培养学生的学习兴趣对于提高教学效果,提高教学质量都是很重要的。本文通过多年教学实践,结合个人体会,提出了利于游戏、结合竞赛、利用考核等方法提高学生学习兴趣。 相似文献
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体育教学是实现我国体育总目的任务的基本途径之一,是实现党在新时期总任务的一种必要手段。高校体育改革的内容之一是,开设“专项课”以更利于增强学生体质,提高运动技术水平,同时对学生进行共产主义思想教育。我国幅源辽阔,地理气候差异,各校性质、场地设备条件以及学生来源不同,尤其是多年来小学、中学、大学三个体育教学段未能衔接,原教学大纲内容庞杂,项目繁多,难以统一贯彻执行。教学中不利于从实际出发,根据学生身体条件、体育基础、接受能力等因素区别对待,因材施教;不利于结合学生兴趣爱好,发挥专长,调动学习积极性。五十年代以来,我国高校体育教学,项目教材,教学形式基本上是沿袭苏联,然而他们早已改进了。至今我们虽有些变动,其基本模式仍在我国存在一定影响。从国外动态看,日本体育特别强调使学生喜爱运动,从学生一生参加体育运动的观 相似文献
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美育在体育教学中引发的几点思考 总被引：8，自引：0，他引：8
美育对于促进学生身心全面发展具有极重要的作用。体育教育全过程都蕴含着美,体育与美育相互促进,相得益彰。体育教学实施美育亦利于激发学生的运动兴趣,提高课堂教学质量,同时也对体育教师知识与技能及美学修养提出较高要求。 相似文献
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为了使北方体育院校冬季体育课程设置符合素质教育的要求,对课程设置改革进行探讨,指出课程设置改革必须要能使学生全面发展体能,养成终身体育的意识和习惯;课程设置改革要利于学生心理健康的发展,不断提升学生们的情商水平;课程设置改革要使学生适应社会,成为高素质全面发展的社会人等改革的依据和原则。提出从思想上高度重视,转变教学观念;在教学中勇于实践,拓宽教学内容、方法和评价体系;加强基本建设,满足素质教育教学需要等改革的对策与途径,为适应素质教育、培养出新世纪全面发展的高素质人才提供参考。 相似文献
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小学高段体育分层教学符合当代教育理念,利于每一位学生身心健康发展,在培养小学生参与兴趣、体育技能等方面具有明显优越性,是非常好的一种体育教学模式。但要想分层次教学达到预期的效果,就必须重视以下几个策略。一、精准划分学生层级小学高段体育分层教学最基本地核心理念是因材施教,使每个学生都受益。这就要求体育教师全方位、准确的认识和把握自己学生的身体素质、兴趣爱好、技术水平、认知结构等诸多因素,最关键的是要准确定位学生层级,准确地把握学生的层次,体育教师在教学中就能有的放矢给每个层级学生设置任务,使每个层级的学生都能得到最大化的提升。所以,准确把握学生层级是开展分层教学的前提。 相似文献
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改革现行高校体育课程考核方式,通过对"阳光体育"活动出勤率、学习态度与合作精神、参与体育活动表现、个人进步幅度、体育健康知识与行为、特长爱好水平六个模块的全面评价,达到利于学生个性发展,提高学习个体的自主性,促进教学和激发学生学习的目的,真正体现评价的全面性和教育功能。 相似文献
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魏瑶 《体育成人教育学刊》2007,23(4):20-22
从社会、教育、学生自身三方面,剖析人才培养的影响因素,并提出应树立创新教育观、构建体育专业教育教学新体系、营造利于创新的校园人文环境、建设高素质创新型师资队伍等,才能实现体育创新人才的培养目标。 相似文献
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课堂气氛直接影响着体育教学的效果和质量,要创造良好的课堂气氛,必须注意以下几点: 一、民主加严格。学生兴趣、爱好的差异决定了体育教学中教师对学生不能放纵。否则不但完不成教学任务,还会养成学生自由散漫,不听指挥的不良习惯。权威虽有利于学生听从指挥,但过于权威,会损害学生的自尊心,造成压抑感。学生怀着逆反情绪被动地接受知识学习技术动作,必然影响教学效果。二、教学形式灵活多样。单调、重复的体育教学形式无助于教学效果。针对学生的兴趣、爱好,体育教师应把教学形式安排得灵活、丰富些,以调动学生学习积极性。三、适当调整教学内容。教师应根据本校的 相似文献
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高中体育选项模块教学是一种崭新的体育教学模式,对提升高中体育教学的实效性有着极其重要的作用,这种教学模式不仅有利于学生的个性发展和专项运动技能的形成,还有利于教师专业的成长和教学效果的实现。结合该校教学实际,就高中开展模块教学的必要性和对该校开展体育选项模块教学实施过程进行总结和思考,探讨高效实施体育选课模块教学的新思路和完善措施。 相似文献
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培养和提高体育教师的教学监控能力是学校教育改革深入发展的需要，也是学校体育和教师自身发展的需要。在具备一定的专业知识和技术的同时，体育教师还要具备良好的教学监控能力，才能使学生在体育教学过程中产生积极的心态，才能提高学生的学习和练习效率，还有利于促进学生形成良好的个性心理品质，进而真正提高体育教学的总体效果。 相似文献