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1.
重新审视课外体育锻炼在学校体育中的地位 总被引：20，自引：0，他引：20
通过对学生体质下降原因的分析，揭示出学校体育工作中对课外体育锻炼的不重视是造成学生体质下降的主要原因，并提出学校体育应以课外体育锻炼为中心，以体育课、课外体育训练和竞赛等形式为辅的观点。只有真正提高课外体育锻炼在学校体育中的地位，才能落实和保证学生“每天锻炼一小时”的任务，从而提高学生身体素质，有效完成学校体育的任务。 相似文献
2.
影响高校课外体育锻炼发展的成因及对策 总被引：20，自引：1，他引：19
针对我国高校课外体育锻炼中存在的问题,采用调查统计的方法,对我校部分大学生参加课外体育锻炼的目的、兴趣爱好、参与程度的现状进行分析,结合当前的素质教育,提出发展我国高校大学生课外体育锻炼的对策。 相似文献
3.
通过专家访谈法与问卷调查法，对中国矿业大学目前的课外体育锻炼现状进行分析，以及对相关献资料的研究，发现目前制约我国高校课外体育锻炼的根本问题，是学校体育化的缺乏，主要表现在精神、物质、制度、“消费”4个方面。 相似文献
4.
辛克海 《体育科技文献通报》2011,19(2):100-101
通过对重庆市10所普通高校有组织课外体育锻炼现状的调查研究,从学生参与课外体育锻炼的主观方面与学校开展课外体育锻炼条件客观方面进行调查分析,旨在揭示重庆市高校落实课外体育锻炼存在的问题. 相似文献
5.
高校体育教师与非体育教师体育意识与行为的对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对体育教师与非体育教师体育行为的调查发现：体育教师课外体育锻炼的时间明显少于非体育教师，体育教师对课外体育锻炼的重视程度不高，练习时间不长，练习方式单一，主要以隔网对抗性项目为主。工作、学习任务重、家务忙、压力大是影响他们进行体育锻炼的主要因素。 相似文献
6.
在对体育习惯、体育意识与自主体育锻炼意识等概念界定基础上,通过问卷调查,了解南京工业大学大学生体育意识和体育习惯现状,分析影响大学生体育锻炼积极性的主客观因素,提出培养大学生体育意识和习惯对策,以利于对高校学生课外体育锻炼管理,引导在校大学生理性地科学地对待课外体育锻炼。 相似文献
7.
高校课外体育俱乐部发展现状及对策分析 总被引：1，自引：1，他引：0
王文芹 《体育科技文献通报》2009,17(2):72-73
采用文献资料法、调查问卷法和数量统计法，对辽宁省部分高校大学生课外体育俱乐部发展状况进行了调查、分析与研究。结果显示：课外体育俱乐部作为一种新的课外体育锻炼形式，深受大学生的喜欢，是促进学生课内外“一体化”的重要途径，并在培养学生体育锻炼能力、个性塑造上起到了极大的作用。在实施中，应加强对课外俱乐部的管理，加大资金的投入，改善体育设施，调动辅导教师的积极性，加强课外体育俱乐部的性质和意义的宣传工作，促进高校课外体育俱乐部健康发展。 相似文献
8.
宁波市高校大学生课外体育锻炼现状与影响因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、实地访谈、问卷调查和数理统计等方法，对宁波市高校大学生参与课外体育锻炼的情况进行了研究。根据研究结果分析主、客观影响因素，并提出相关建议，以期为宁波市高校大学生更好地开展课外体育锻炼提供参考的理论依据。 相似文献
9.
针对传统课外体育锻炼形式存在的问题，采取了以辅修课形式开展高校课外体育锻炼的形式，经过一年多的试行，得到了绝大多数学生的认可，并取得了比较满意的效果。 相似文献
10.
普通高校课外体育的网络管理 总被引：4，自引：0，他引：4
课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是提高学生身体素质的重要途径，而要实现这一目的，就必须有良好的管理体系，从而提高课外体育锻炼的质量。 相似文献
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以新理念改革和加强大学体育 总被引：6，自引：0，他引：6
教育思想与观念的改革是大学体育教育改革的先导，进入新世纪，大学体育教育必须树立素质教育、终身教育、主体教育、化教育的理念；并在这些理念作用下，从课程结构、教学内容、教学方法及教学管理等方面进行全方位改革，发挥体育教育在大学教育中的重要作用。 相似文献
14.
学校体育课程改革思考 总被引：49，自引：0，他引：49
主要运用专家调查、文献资料调研和逻辑分析方法 ,对学校体育课程改革所面临的一些主要的困惑不解的问题进行分析研究 ,目的是为体育课程改革提供有益的参考。研究表明 :体育课程目标的改革应首先明确课程目标特点及定位 ,体育课程目标应体现人文性 ;体育课程教材改革应以增进健康为目的对课程实践内容重新分类 ,推行教材“审定制”,突出教材的特色 ;课程体制改革应实行三级课程管理体制 ,打破单一垄断的课程方案 相似文献
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柔性管理是以人为本的人性化管理。学校体育课堂要实行柔性管理,适应社会化发展的大趋势,做到以人为本,塑造良好的体育课堂教学管理活动。 相似文献
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在高校体育教育管理活动中，存在着许多不严格、模糊性概念。处理模糊概念，需要模糊数学方法。分别就模糊数学在高校体育教学管理、高校体育学生管理及体育学院、系人事管理3个方面的应用结合实例进行探讨。 相似文献
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围绕体育课程结构系统化这一命题,在讨论相关概念和构成要素及分类的基础上,构建了宏观体育课程结构体系,并对其动态的变化规律进行了研究.研究认为:从宏观角度上看,体育课程结构是一种课程类型结构.可划分为管理规划层、存在形态层和操作层3个层次.其动态变化规律表现为,随着学段上升,学科课程和选修课程应逐渐增加,而活动课程和必修课程应呈现递减趋势.隐性课程和显性课程是相互补充和相互渗透的关系,其变化规律不是体现在比例分配上,而是随着学段的上升,两者的融合应不断向深层次发展,从物质层面向精神、文化层面拓展. 相似文献
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现代体育思想与校园文化建设 总被引：21，自引：0，他引：21
论述了体育在学校化建设中起着栽体作用；突出现代体育思想对增强校园凝聚力，对学生进行心理及美育教育的功能；提出关注校园化的研究，将对完善学校管理、突出学校个性、增进学校体育改革发展的内在动力、实施素质教育具有指导作用和现实意义。 相似文献
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在全国高校深入学习贯彻落实全国教育大会精神的时代背景下,提出构建普通高校“三全体育”课程体系,即建立供需平衡的“全方位”协同育人机制、打造四纵四横“全成员”课程管理体制、实施五位一体“全过程”教育教学路径。从增加课程修读学时和学分、完善课程学习过程考核和评价机制、明确课外体育跑距锻炼要求、实施运动俱乐部管理、创新课外课程载体路径等方面阐述了全方位、全成员、全过程的“三全体育”课程体系的具体实施路径,继而通过数据对比得出实施“三全体育”课程体系后的成效,并对完善普通高校“三全体育”课程体系提出建议。 相似文献
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