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中小学时期是学生身体素质、身心健康发展的关键阶段,也是中学生全面发展的关键阶段.近日广东省教育厅发布《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》文件围绕加强学校体育、美育和劳动教育工作提出33条.《计划》指出,2022年广东省中小学体育与健康课程开课率必须达到100%,明年广东各个小学开始开展游泳教育教学.中小学开设游泳课程既是贯彻新时代中央政策,又能增强中小学生身体素质、丰富课余生活,是减少中小学生溺水事故发生的最根本手段. 相似文献
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<正>本刊讯辽宁省鞍山市的中小学体育一直走在我国中小学体育的前列,去年10月教育部体育卫生与艺术教育司和中国教育学会体育专业委员会刚在这里联合举办了“全国中小学生落实每天一小时体育活动”现场研讨会,在全国引起了强烈的反响,今年他们又提出了创建“全国中小学生课外文体活动工程示范区”的申报。经过精心创建,鞍山市中小学生的课外文体活动,又在原有的基础上大大地向前迈进 相似文献
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2010年12月30日上午,由浙江省教育厅教研室、浙江省教育学会中小学体育教学分会主办,杭州市江干区进修学校承办的浙江省教育学会中小学体育教学分会第六届年会在杭州市采实教育集团钱江新城实验学校(协 相似文献
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民主德国规定,身体健康状况正常的中小学生,在毕业时都应当学会游泳。为达此目的,采用了全部的手段。在二年级和三年级或者在三年级和四年级的教学大纲中都规定有游泳教学。二年级学习游泳为35课时,三年级为30课时。一周内,学习游泳的课时代替了原体育课时。毕业班,学生要通过相应的标准。中小学生在毕业时,97%的学生会游泳。如果学校不具备游泳教学的条件,那么中小学生将在夏天少先队夏令营中或者到天然湖泊和人工湖泊中学习游泳。此外,国内还举办专门的游泳夏令营,在那里,孩子们将进行三周的游泳学习。 相似文献
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游泳如同行走,是人人都需要的东西。 在前苏联,每年盛夏都要举行一次全苏游泳周活动。据统计,当时苏联国内仅在体协、体育俱乐部和少体校里从事游泳运动的人,就超过了120万人。 世界体育刊物协会出版的《国际体育》杂志,曾在体育界的权威专家人士中进行过一次调查,题目是“2000年奥运会排第一位的运动项目是什么”。绝大多数人认为,2000年奥运会游泳项目将占第一位,而现今的体育之“王”——足球,却排名 相似文献
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<正> 一、中小学生体育教学的目的 目的,是我们预期达到的境地和想要得到的结果。九年义务教育中小学《体育教学大纲》规定了中小学体育教学的目的是:“通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,增强学生体质,促进德、智、体全面发展。”小学阶段落实在“为提高全民族的素质奠定基础”。初中阶段落实在“培养德、智、体全面发展的社会主义建设者”。 相似文献
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“健康的50%是心理健康”,心理健康素质的重要性在现今阶段日益凸显。通过对中小学生心理健康素质的调查,可发现,体育教学能促进中小学生心理健康水平的提升,这就使得“体育课堂教学与中小学生心理健康素质”的联合教育议题成为多方面关注的焦点。本文以创新体育课堂教学为基点,有望提升中小学生心理健康素质,并从体育教学对中小学心理健康积极作用的角度入手加以分析,有助于提高心理健康活动水平,实现体育教学促进中小学生身心健康的真正目的。 相似文献
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采用文献资料和问卷调查等研究方法,对普通高校游泳教学过程中教师、学生、场地器材和管理等方面所存在的安全问题进行研究和分析,提出了要加强教师和学生的安全教育,合理的组织教学,成立专门的教学安全部门定期对游泳场地器材进行检修和处理意外伤害的应急预案,鼓励学生参加体育意外保险等确实可行的建议,以保障普通高校游泳教学过程的安全。 相似文献
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福建省大、中、小学生参加游泳活动现状及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
以福建省主要城市游泳场馆和大、中小学学生游泳活动为研究角度，对福建省游泳活动现状进行调查研究，同时，对国外和国内游泳开展较好的省市进行比较研究。结果显示：1．福建省的游泳场馆合计大约在100多个，室内游泳馆较少；2．福建的重点大学和综合性大学都非常重视游泳．有游泳池、开设了游泳课；3．福建中、小学的游泳场馆和游泳教学情况不容乐观，但由于社会上游泳场馆、游泳培训普及和人们对体育重视，主要城市小学生会游泳的比例达46．5％，其中以社会上游泳培训和父母教学为主；而主要城市高三学生会游泳的比例低于小学生，为38．3％，其中以自学最多．达47．5％。 相似文献
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周琳 《武汉体育学院学报》2002,36(2):44-45
美国西点军校体育发展计划，实行跨层次的超前教育、教学内容上范围广层次高内容新、按照规定的标准进行严格的挑选和配备师资、齐全的体育设施等方面颇具特色，值得我军院校学习和借鉴。 相似文献
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汪英 《体育成人教育学刊》2007,23(3):68-69
大学生的余暇体育活动是大学生活的重要组成部分,影响大学生余暇体育的因素多种多样,主观因素是体育兴趣和爱好;其次是运动技能水平的掌握。客观因素是学校体育的运动氛围;其次是体育场地设施。学校体育的管理者应创造良好的体育健身环境,激发广大学生参加余暇体育活动的热情。 相似文献
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杨慧 《体育科技文献通报》2009,17(3):111-113
笔者通过对四川省成都市中学生参与游泳的现状进行了调查分析，发现虽然成都市中学生对游泳运动有着很高的兴趣，但在学习游泳的过程中智存在着很多隐患，不利于成都市中学生进行游泳的锻炼效果，作者试图通过对成都市中学生参与游泳运动的现状调查分析找出成都市游泳运动开展的情况并找出其中存在的一些问题，以期为成都市中学生业余游泳锻炼展提供一些理论性的思考，促进我国群众体育的发展．为提高全民的身体素质打下良好的基础。 相似文献
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采用问卷调查、访谈等方法进行调查研究,旨在系统了解广西区农村中小学校篮球运动开展的现状并发现存在的主要问题,为进一步深化农村中小学校篮球运动改革提供依据。研究表明,广西区农村中小学校体育与健康课程中篮球教学时数占较大比重,篮球运动是大多数学生课余活动首选项目,但有组织、有计划地开展的学校不多。器材与场地不足、领导重视不够、学生学习压力大、寄宿学生少、教师素质差等原因是造成篮球运动教学正常进行和课余体育活动中篮球运动开展的主要障碍。建议通过定期检测学生体质对学校主要负责人业绩评估、加大经费投入解决场地与器材短缺、加强校舍建设解决寄宿问题、与高校体育院系合作解决实习与教师紧缺问题、完善全区各种篮球赛选拔制度等以改变目前农村中小学校篮球运动开展现状。 相似文献
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本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法了解福建省普通中学游泳校本课程开发现状,剖析典型个案,针对当前游泳校本课程开发现状,提出适合福建省普通中学游泳校本课程开发的模式。研究结果显示：福建省游泳校本课程开发的理论研究与实践尚处于初始阶段。虽然仅有较少学校进行了游泳校本课程开发,但是收效不错,得到了教师和学生的普遍欢迎。福建省普通中学游泳课程开发有较大的发展潜力。 相似文献
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生本教育理念下小学体育分层教学的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
许巍 《体育科技文献通报》2013,21(9):80-83
生本教育是以学生为本,为学生好学而设计的教育,遵循"以学定教、少教(讲)多学,先学后教"的教学原则。而以学生发展为中心,关注个体差异与不同需求,而根据学生性别、性格、身体素质、运动技能等综合因素进行的小学体育分组分层教学,从"以学定教"切入,是实现生本教育理念的有效途径。通过实验得出以下结论:生本教育理念下小学体育分层教学,能让不同层次的学生有相应的发展平台,这极大地激发了学生的运动兴趣,充分调动学生学习与练习积极性;能以每个学生为本,解决个体差异问题,使学生更快、更好地掌握动作要领,提高运动技能;能较好发展学生身体素质;能使教学氛围更融洽,交流更顺畅,学生思维更活跃,主体意识与合作意识得到明显增强;能体会到成功的快乐,身心愉悦,为"终生体育"打下良好基础。 相似文献