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心理控制源与体育运动(综述) 总被引：5，自引：1，他引：4
马红宇 《西安体育学院学报》2001,18(3):95-97
1 心理控制源的定义及类型心理控制源 (ＬｏｃｕｓｏｆＣｏｎｔｒｏｌ)是现代心理学研究中提出的一个新概念。尽管心理学家们从不同的角度和各自的目标出发对这一概念进行研究 ,但对它的解释却大体一致。社会心理学家Ｒｏｔｔｅｒ 5 0年代初就认为 :“心理控制源指的是 ,人们知觉到谁或什么事对生活中行为的结果是有责任的”[1] 。Ｈｅｉｄｅｒ指出 :“心理控制源的概念 ,是建立在假设我们行为的方式强烈地受自己本身和环境之间原因的责任心知觉的基础上”[2 ] 。Ｇｌｏｖｅｒ认为 :“心理控制源指的是 ,一个人感到控制自己成功或失败的位置在哪里──内部的或外部的”[3] 。Ｋｅｎｇｏｎ (1987)一文中提出 :“心理控制源研究的是个体对自己所做的事情和对其行为结果所负责任的定向”[3] 。从Ｒｏｔｔｅｒ等人近 30年来的研究可以看出 ,“心理控制源”可以作如下定义 :人们 (个体 )在与周围环境 (事物 ,包括心理环境 )相互作用的过程中 ,认识到控制自己生活及其行为结果的各种心理力量 ,也就是每个人对自己的行为方式和行为结果的责任的认知或定向。对于“心理控制源”的结构 ,较普遍地倾向于将其分为两种类型 :外部控制类型... 相似文献
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张启云 《徐州教育学院学报》2001,16(2):177-177
写作 ,是以书面语言反映生活的独特形式 ,它可以用有中心、有组织的书面语言把客观事物再现出来。叶圣陶云 :“心中有所积累 ,自然要说话 ;感到说话不足以行远传久 ,自然要作文。”可以说 ,作文就是让学生拿自己的笔 ,写自己的话 ,让孩子从自己的角度抒真情实感 ,写所见所闻。为让孩子能“诚实的写自己的话” ,作为教师 ,必须准确地把握自己的角色 ,并扮演好自己的角色。“角色” ,指演员所扮演的剧中人物 ,那么在作文教学中 ,教师要扮演一个什么样的角色 ,才能更好地帮助学生“疏江浚河 ,引路导航呢 ?”笔者认为 ,教师要扮演好四种角色。1.… 相似文献
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王来莹 《徐州教育学院学报》2006,21(3):172-174
所谓阅读教学就是在语文课堂上阅读特定文本的认知活动。它是学生学习语文的重要途径。在语文学习过程中,阅读占有重要地位。“中学生受生活阅历的限制,受知识面的束缚,发现美、认识美的体验相应贫乏。阅读可以极大地弥补其审美体验的不足。”[1]新课标的阅读观认为:“阅读是一 相似文献
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近现代以来,武术套路审美呈现出鲜明的视觉化追求倾向。从哲学、美学等学科角度对这一特征展开了详细分析,对这一倾向背后所蕴含的生存隐忧进行了揭示与反思,并对武术套路审美的未来走向予以策略性分析和展望。研究认为：在现代社会,人们关注的主要是一种“看得见”的武术套路之美,而较少追求看不见的、或者说需要参与、体验与想象的深度之美。这种表面繁荣的背后潜藏深层的生存困境,且在一定程度上遮蔽了传统武术的审美取向。面向未来,一方面提出武术套路审美向生活世界回归的重要意义,主张激活人们对武术套路的身心体验,以获得丰富的、深度的审美体验;另一方面,为了持续抓住现代人的“眼球”,引起社会的关注,武术套路审美仍需继续向求新、求异方向发展。 相似文献
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采用文献资料法、观察法等方法进行研究。通过研究得出：由于体育旅游具有产品体系庞大，能让旅游者选择符合个性的产品及体育旅游活动过程能让旅游者经历和感受各种各样的、属于自己的体验，因此体育旅游产品是一种最能体现和适应体验经济时代的旅游活动。体育旅游所能提供的“体验需求”主要有休闲体验、健身体验、观战体验、刺激体验、竞技体验、其他体验等。体验经济时代体育旅游新发展的对策有：改变传统营销观念，创新体验营销观念；加强体育旅游产品的参与性与挑战性；要有良好的体育旅游服务。 相似文献
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所有体育记者都有过办采访证、“开路条”的经历,假如你和管事n的人没有交情的话,那么这样的经历几乎就只能是同一个版本：忐忑不安甚至战战兢兢地走向管事,脸上挤出点儿勉强的如沐春风。再以恳求的口吻小心翼翼地提出采访需求……
当我第一次“客串”体育记者的时候,认识的第一位“体育界人士”就是时任国家体委训练局办公室主任的刘凤岩——储备好忐忑不安、小心翼翼和如沭春风之后,我刚提出自己的采访需求,他就热情而诚恳地和我攀谈起来——体育界官员给我的第一印象。不是衙门似的而是朋友似的。
现在想来,我之所以决定彻底转型为体育记者,应该和这个“第一次接触”有相当的关系：我从事体育报道的时间有多长,认识刘凤岩的时间就有多长。 相似文献
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陶行知先生说过：“从一定意义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。”“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”这句话就告诉我们,教育要面向现实生活,才能显示成效。对幼儿进行美术教育的目的是让幼儿表达自己对现实生活的认识、情感和体验,发展自身的观察力、想象力、创造力和美术鉴赏力。以下是我从三个方面来谈谈如何运用陶行知的生活教育理开展美术教学活动。 相似文献
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"体验经济"的来临与体育产业的发展 总被引：7，自引：1，他引：6
“体验”是指人们通过亲身经历和实践来认识周围的事物，感悟其中的道理，享受其间的刺激，体味过程中的“滋味”，观赏事物的“场景原貌”等等。现代人越来越多地追求“体验”，“体验”已成为人们的时尚需求。美国《时代》周刊曾预言，２０１５年前后，发达国家将进入休闲时代，满足人们体验需求的休闲产业在美国国民生产总值中将占据一半的份额，新技术可以使人们把生命中５０％的时间用于休闲。时下的美国休闲业已成为居首位的经济活动。统计显示，美国人有１／３的休闲时间，有２／３的收入用于休闲，有１／３的土地面积用于休闲。并且… 相似文献
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以小博大:四两博千金足彩狂想曲 足彩就是以小博大,小的就是你的投资,大的就是你可能得到的大奖,中不了,你的投资血本无归,中了大奖,乖乖！不用说了,所以足彩的风险可是很高的哟。 以小博大的“小”,可以这么理解,也可以那么理解,既要看彩民朋友自己的经济实力,也要看“博彩心理”的不同,有的人每期花数百上千没问题,有的人就花不起,而且对于“博彩瘾”大的人来说,总会觉得自己的钱不够多,买的彩票“覆盖率”还不够高,结果可能花的钱越来越多,而相对于大奖的巨额诱惑,就是花几万也不是大数字,可是这样风险就大大地加大了。当然大多数的人还是现实感比较强,把买彩看成是一种乐趣,量力而行,不求收获,这样风险不大,心态就相对平和,本来,相对于彩民大军的数以千万计和每期中奖数量的以十或者以百计之 相似文献
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一、问题的提出无论什么形态、制度的社会,欲维持社会的正常生活,促使社会向前发展,都应该、也必须研究人的需要,并尽量满足人的合理需要。这是由需要—动机—行为—目标的关系所决定的。正如恩格斯所说:“人们通过每个人追求他自己的自觉期望的目的而创造自己的历史。”(《马、恩全集》第四卷,第243—244) 从整个社会角度来看,满足全体人民的需要是社会的基本目的,而从社会的某生活领域 相似文献
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邓文才 《山东体育学院学报》2002,18(3):60-62
自我实现是人本心理学的核心概念。自我实现强调潜能的充分开拓和利用。奥林匹克的精神是“更快，更高，更强”，强调的是运动潜能的充分发展。体育教育的目的是“身心并完”，也就是身心两方面的自我实现。把自我实现应用到体育教育中，可以使学生树立对体育的正确态度，激发参加体育运动的热情。 相似文献
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<正>体育教育中常常伴随着审美的情感体验。在伴有音乐的运动中,不仅可以通过视、听觉获得审美体验,身体运动本身也会产生审美体验。这种体验首先来自运动中自我实现的感受。当人体抛弃各种多余的动作、摆脱各种束缚而协调自如地运动时,主体往往会在内心里惊奇地感受到生命力的充分发挥 相似文献
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(接上期)五、专注幸福幸福并不完全取决于我们得到了什么或身处何种境地,而是取决于我们选择用什么样的视角去看待生活。有些人,无论工作或生活再好,他们一样感觉不到幸福,但他们仍然不断地欺骗自己,认为外在的因素可以最终改变内在的体验。爱默生说得很对:"对于 相似文献