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根据小学低年级学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高,有效地完成教学任务。 心理学是研究学生认识活动的发展规律,研究个性特征形成和发展的规律,这对于教育、教学内容的确定以及教学的选择是必不可少的。心理学的理论知识是教育实践与教育理论的科学基础之一。只有掌握学生心理活动的规律,才能有效地完成教育学生的任务, 相似文献
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论体育教学中心理教育的特点及途径 总被引：8，自引：0，他引：8
提高学生心理健康水平是体育与健康课程的一项重要目标。因此,在体育教学中,必须有机渗透心理教育,关注学生心理的健康发展。一、体育教学中心理教育的特点在体育教学中,教师如能充分利用丰富的心理教育因素,将有利于课堂教学效率的提高,有利于学生良好人格的形成。体育教学中的心理教育与学校其他心理教育形式(如心理卫生教育、心理咨询等)相比有其自身的特点,表现为:1.基础性:心理素质是主体在心理方面的比较稳定的内在特点,它包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素,是其它素质形成和发展的基础。在体育教学中学生良好的学习心… 相似文献
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良好的心理素质，是在逆境中、对抗中锻炼培养起来的。而体育的特点正是压力大、对抗多、超越自我多，正是培养心理素质的良机。这就给我们体育教师提出了一个课题，能否利用体育课进行心理培养，为学生学好文化课打下良好的心理基础，是体育课的一项重要任务。 相似文献
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心理素质培养是中学生身心全面发展中必不可少的一部分,初中生心理发展不够成熟,所以在教育改革的大浪潮下,老师们改革的重点也将侧重到学生的心理素质建设上来,初中体育在中学所有学科中具有特殊性,它对学生身体和生理都会产生微妙的影响。本文主要描述初中体育教学中出现的问题以及初中体育对学生心理的影响和提高心理教育的具体措施。 相似文献
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近些年学生的性格和心理素质一直被一些学者研究,随着家庭独生子女越来越多,学生的性格越来越孤僻,心理素质也开始下滑,很多学生习惯被惯养,没有竞争意识和群体意识,做事个性却不能独立。体育教育在培养学生良好心理素质方面有着不可替代的作用,对学生的团队意识、竞争意识、创适性都有很大帮助,毛主席曾经说过“动也者益养乎吾．生乐乎吾心而己”,强调体育教育对学生良好心理素质的重要性。本文首先分析了体育教育的功能,然后着重分析了学较体育教育对学生良好心理素的培养。 相似文献
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李沙 《上海体育学院学报》2001,(Z1)
教育心理学认为 ,优秀的意志品质是构成学生良好的心理素质的重要因素之一。在学校教育过程中 ,素质教育是整个教育中不可缺少的组成部分。而体育教育在现阶段、在全世界范围内则是相对比较完善、实践多年且实际效果良好的素质教育体系之一。尤其是对提高学生的意志品质和心理素质。因此培养学生具有良好的意志品质和心理素质 ,使之能够在任何时候、任何情况下 ,能够主动地调节行动 ,克服困难 ,以实现已确定的目标 ,是学校的教育任务之一。1 竞技体育运动在学校中广泛开展能培养学生的意志品质和心理素质竞技体育运动本身具有强烈的竞争性。在学生中开展是培养学生竞争能力的良好教育手段。竞技体育运动的竞争既是物质的竞争 ,又是精神力量的竞争 ,两者的辩证统一能产生巨大的功能。人与人之间的竞争首先要有实力 ,其次要有坚强的意志品质及良好的心理素质。对于竞技体育运动而言 ,其实力主要是指人的体能、体力、身体素质以及技术、战术等等 ,而对于其它 ,则竞争之间也有其具体的内容。但对于意志品质和心理方面等其它素质 ,则是基本一致的。良好的心理素质和顽强的意志品质主要是指高昂的情绪 ,勇敢坚强的斗志、坚毅、果断、不怕苦、自信、自制、敢于胜利、善于胜利、... 相似文献
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1心理健康教育的特点
1.1特殊的教育目的。心理健康教育以心理保健、心理适应、心理素质的发展为中心,以维护学生的心理健康、优化学生心理素质、开发学生心理潜能为目的。1.2特殊的教育内容。心理健康教育主要针对学校心理教育,包括对学生的心理指导, 相似文献
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面向未来 走向自然创体育教学新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
作为基础教育中的小学教育,应该发挥各学科的优势,有效地进行素质教育的研究与实践。在小学教育阶段,体育学科有别于其它学科,能极大限度地给学生提供自由、活泼的空间以利于发展个性,培养学生良好的心理素质,以及终身学习的能力。 相似文献
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试析体育教学中心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育通过促进心理健康，心理适应，心理素质的发展，以维护学生的心理健康，提高学生心理素质和激发学生心理潜能。章就体育教学中加强健康教育的重要性进行了阐述，提出在体育教学中进行心理健康教育的方法。 相似文献
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高校体育教学过程对于大学生不仅是传授技能的过程,而且是心理教育的过程.体育教学对学生具有很强的吸引力,是促进学生的心理发展和心理素质提高的最直接、最自然的途径,并能获得良好的效果.因此高校体育教学作为大学生心理健康教育的重要途径应予以高度重视. 相似文献
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体育教师是学校实施体育教育的执行者,任何教育的改革成败,都要依据教师对于改革的认识态度、业务水平、个人素质等,体育教师要适应时代的发展要求,不断提高自身的业务能力、科研水平、心理素质。邓小平同志早在1982年曾提出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”当今社会竞争越来越激烈,学生心理素质的好坏是影响学生完成学业的主要因素,不久前发生的马加爵杀害4位同学的大案件,对于大学生心理教育有很大的促动。江泽民同志明确指出:“一个民族的新一代,没有强健的体魄和良好的心理素质,这个民族就没有力量,就不可能屹立于世界民族之林。”大学生是未来社会的建设者,是社会需要的高级专门人才,学校教育中,体育教师与学生除了语言交流外,身体接触最为直接、近距离,体育教师的言行直接影响学生,因此,体育教师心理教育能力的高低,对于改善大学生心理健康起着举足轻重的作用,本文对高校体育教师心理能力培养进行了讨论与分析。着重提高体育教师的心理教育能力,一切为了学生,为了学生的一切。 相似文献
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蹲踞式跳远作为小学体育中的基础课,是发展学生跳跃能力的运动,同时还能够在提高学生身体素质的基础上,提高学生的心理素质,增强学生多情境的心理调控和适应能力。为了抓好小学阶段的素质教育,教师必须把体育课程建设作为重点,抓好各个体育项目的教学,选择有效的教学手段与训练方法,在提高学生运动成绩的同时提高学生体育核心素养。对此小学体育教师要改进当前的教学方法,发现学生在运动能力发展过程中存在的问题和不足,提高学生对运动技巧的掌握水平,并通过指导学生心理调整完善学生的综合素质。 相似文献
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田径运动竞赛是一项对运动员心理素质高要求的项目,这就要求运动员不但要具备良好的身体素质和技术、技能,而且还要具备良好的心理素质和心理承受能力,所以对运动员进行科学的心理训练是提高运动员在激烈的竞争中能充分发挥成绩的保证。 相似文献
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射击运动是一种长时间的静力项目,这一项目要求运动员在技术水平,生理素质和心理素质三方面均达到相当程度。在训练和比赛中,运动员必须在相当长的时间保持同一姿势,有效地调控自己的心理状态,尤其是保持良好的情绪状态和注意警觉性,这要求运动员具备良好的心理素质,尤其是有着良好的个性心理品质。 当前,国内外射击界日益重视运动员的心理素 相似文献
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随着素质教育的提出,学生心理素质也被囊括在内。在素质教育的实施中不仅要求学生文化素质的优秀,对学生健康、积极向上的心理素质也提出了更高的要求。随着学生课业压力的增多,学生的身体与心理状况出现负性发展。而改变这一不利现状的方式是体育锻炼,在增强学生体魄的同时也能有效改善学生的心理状况。以中学生的体育锻炼为例,探究其开展的方式及对提高心理素质的影响。 相似文献
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素质教育已成为当今高校教育一种新的理念和方法 ,心理素质对学生无论是在学习 ,工作和生活上都起着重要的作用。而体育是培养学生健康的情感和良好的心理素质的重要手段之一。本文论述了心理素质对于高校学生的重要性 ,探讨了高校体育教学对培养学生心理素质的影响和作用 ,并提出了在体育教学中培养学生心理素质的途径和方法。 相似文献
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初中学生处于身体发育和心理发育的关键时期,这一时期的学生不但要锻炼强健的体魄,还要有良好的心理素质。只有身体素质与心理素质同样过硬才能成为优秀的人才,满足未来社会的需要。现在很多学校只注意学生文化成绩的培养,这就导致很多学校培养出的所谓人才并不能满足社会的要求。初中体育课程有利于培养学生良好的身体素质,也有利于培树学生不畏困难、勇于面对挑战的精神。拓展训练是一种全新的运动形式,学生们在这项活动中的参与度非常高,而且这项运动又非常依赖于学生们的集体合作,可以帮助学生养成依赖同伴、信赖同伴的团队意识。拓展训练在大学教育和成人教育中应用非常广泛,但是在初中体育中的应用还相对比较少,本文主要介绍拓展训练在初中体育教学中的应用。 相似文献