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1.
李峰 《沈阳体育学院学报》2004,23(4):483-485
采用两种练习方法(即视觉信号反馈和听觉信号反馈)进行实验,并且从中找出能够提高体育院校普修课学生长传踢球准确性的相对较好的方法。在实验结果分析中进行差异性t检验,得出P>0 05,即两组存在显著性差异,表明两种练习方法产生的教学效果存在显著性差异。视觉信号反馈的练习方法要好于听觉信号反馈的练习方法。 相似文献
2.
姜虹 《沈阳体育学院学报》1986,(2)
提高学生对排球技术的运用能力是排球普修课技术教学的主要任务之一。在仅有72学时的普修课教学中,要使学生能比较正确熟练地运用自己所学的技术,并在教学比赛中打一些简单的战术配合,是比较困难的。以往的教学仅注重教会学生基本技术,很少安排技术运用方面的练习。技术运用的教学在普修课中曾被认为是可有可无的,有时即使是安排了,也只是蜻蜒点水走走过场,对学生的技术运用能力的提高帮助不大。在排球普修课的传球技术练习中,只注重于次数的简单重复,提高在单位时间内传球的次数,这对于巩固和掌握传球技术来说可能有意义,但对提高学生的技术运用能力来看效果不明显。我个人认为,提高学生的技术运用能力的关键,不完全靠个人技术的熟练,还必须具备对排球场地的空间感觉。 相似文献
3.
影响体育专业田径普修课教学效果的因素 总被引：10，自引：0，他引：10
针对目前高师体育专业田径普修课教学效果出现滑坡的现象，分析与探讨影响田径课运动技能教学效果的因素，结果表明：学生自我练习能力差，身体素质差和课余自主练习时间不够，练习条件不保证，学时少等因素程度不同地影响着田径课教学效果，提出有关提高高师体育专业田径普修课教学效果的具体措施。 相似文献
4.
采用分层教学法对田径教学中的背越式跳高技术进行研究,探讨分层教学法在田径教学中的作用和意义,目的在于能在教学中重视学生的个体差异性,因材施教地培养学生,提高体育院校田径普修课的教学效果。 相似文献
5.
排球普修课中练习方法与次数的关系初探 总被引：1，自引：0，他引：1
殷秀钧 《沈阳体育学院学报》1984,(3)
一、前言排球普修课是体育院校体育系学生必修课程之一。排球普修课教学质量的高低,关系到毕业生的质量,也直接影响到青少年排球运动的普及与提高。当前排球普修课教学时数较少(我院目前只有七十二学时),要使学生在较短的教学时间内获得更多的知识,唯一的方法就是改进现有的教学方法,这样才能提高普修课的教学质量。 相似文献
6.
文章主要采用文献资料法、逻辑推理法和实验法等方法,以项群训练学理论为基础,对体育院校乒乓球普修课进行了项群教学模式设计研究,结果表明:项群教学模式,不仅实现了课程教学时数的有效压缩,而且大大提高了传统乒乓球普修课的教学效果。同时顺应了体育教学发展趋势,为今后体育院校技术类课程教学改革提供了参考。 相似文献
7.
通过对足球普修课的学生进行八周的核心力量训练后发现,实验组和控制组绕杆和长传球的成绩有着显著性差异。 相似文献
8.
本文针对目前北方体育院校学生的实际情况,对速度滑冰普修课教学进行了改革与实践,提出了分组三套冰上实践课教学改革方案,经实践取得了较好的教学效果。 相似文献
9.
针对体育院校学生的实际情况，对速度滑冰普修课教学进行了改革与实践，提出了分组3套冰上实践课教学改革方案，经实践取得了较好的教学效果。 相似文献
10.
文章通过专家访谈法、查阅资料法、逻辑分析法对散打训练中的信号练习进行研究分析.研究结果表明,散打训练中视觉刺激分类标准下信号练习的分类包括手势信号练习、技术动作信号、预兆动作信号和靶位信号;训练中分类包括语言提示信号、语言口令信号、数字口令信号、口哨信号和掌声信号;信号练习运用各种不同的信号手段,对训练内容进行强化,以达到体能、技能的提高,使竞技能力得到提升,并转化为运动成绩 相似文献
11.
基于现代化教学辅助手段在体育教学实践中的应用，建立了数码摄像机录像的即时反馈系统、多媒体CAI课件延时反馈系统和FIP文件与CSCL教学延时反馈系统，并在体操技术教学实践中进行了实验研究。结果表明：实验班结业成绩明显优于对照班，证明应用现代化反馈系统指导体操技术教学可提高教学质量，增强教学效果。 相似文献
12.
在冰上教学过程中,师生间的交流是通过语言行为和非语言行为实现的,在特殊的冰上课堂环境,恰当的非语言行为将对语言行为起到必要的补充和深化,有时则会起到语言行为所不能达到的教学效果。就冰上课的辅助性教学、教学过程的信息交流与反馈以及教师对课堂教学的有效控制等方面,谈谈非语言行为在冰上教学实践中应发挥的功能与作用。 相似文献
13.
李非 《体育科技文献通报》2012,20(1):61+83-61,83
在篮球传接球技术的教学中,“多球练习法”是必不可少的训练方法手段之一。多球训练的形式是多种多样的,不同球数、组数和不同的轮换人次均会对训练效果产生不同的影响,表现出不同的专项特征。本文着重从形式、手段上阐述了“多球练习法”对篮球传接球教学的重要作用,并提出相关注意事项。 相似文献
14.
排球正面传球技术成套组合教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
刘吉珊 《武汉体育学院学报》2000,34(3):64-66
正面传球技术成套组合教学,教学过程符合运动技能形成规律和控制论反馈信息原理,有利于加速学生传球技能的形成,是提高正面传球教学训练效果的有效途径。 相似文献
15.
本文通过对听力障碍特殊群体的体育教学现状进行研究,分析多媒体在特殊群体体育教学中的应用的可行性,旨在为今后特殊群体的体育教学提供多方面的教学手段和教学方法,从而不断提高他们的身体素质。 相似文献
16.
运用文献资料、数理统计和教学实验等方法,对认知——回忆法、观察——提示法等"反馈机制"在高校滑冰课教学中的应用进行研究,提出及时性、可靠性等注意事项。实践证明采用合理反馈机制对学生进行教学,教学效果显著,是一种科学有效的教学方法。 相似文献
17.
文章根据系统科学的基本理论和控制论的原理,运用文献资料法、实验对比法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对即时反馈强化控制模式教学与传统教学方法的教学效果进行对比分析。教练应对每个学生的练习过程实施有目的地观察、提示和控制,达到快速纠错和互动的目的,并在教授过程中培养学生的观察、分析和表达能力,使学生学会自我锻炼的方法,以期达到更好的教学效果。 相似文献
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19.
普通高校体育理论教学方法与考试方法的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
长期以来,加强大学体育理论教学的呼声一直很高,付诸实践和探索却很少,体育理论教学效果很不理想,为了真正在健康第一的指导思想下实现：“求知创新”和“终身体育”的思想,我们对高校体育理论教学方法和考试方法进行实验研究,希望从这里探索出一条面向未来高校体育理论教学改革的路子。 相似文献