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茅洁 《武汉体育学院学报》2017,51(9):76-80
随着虚拟现实技术日益完善，教育信息化的逐步推进，大学体育教学中应用虚拟现实技术必定成为趋势。VR、AR及MR技术是目前虚拟现实成像领域最前沿的技术，VR、AR技术应用于教育已不再新鲜。大学体育专项课程理论性强、教学手段形式特殊的特点，虚拟现实技术应用下的"沉浸式"式虚拟课堂、AR的教材形式将打破大学体育专项课程现有的教学形式、教材体系以及课堂授课方式，还会影响传统体育教学传承模式。虚拟现实+教育的模式已经一步步改变着教育体系，新的教育技术介质——虚拟现实的变更必定为体育教育带来崭新的一页。 相似文献
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采用文献资料法和综合分析法，对虚拟现实技术进行了研究，分析了虚拟现实技术的基本特征、类型以及在体育教学中的作用，提出了在体育教学中的应用方法。认为虚拟现实技术作为一个新型的教学媒体，将最终会在体育教学领域广泛应用并发挥其重要作用。 相似文献
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近年来,VR技术快速发展,已经逐步渗透到医疗、动漫、教育、体育等各个行业。在武术项目训练中,合理应用虚拟现实VR技术,能够提高运动员学习武术的兴趣,促进武术训练效果。因此,本文结合VR技术特点,对武术训练中应用VR技术的策略进行分析,希望能够为武术训练提供新的思路。 相似文献
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在总结了国内外相关研究的基础上,提出了虚拟体育的概念,指出虚拟体育是现代科学技术和管理模式与现代体育相结合的产物,应包括技术层面(体育虚拟现实VR)和组织管理层面(体育虚拟组织VO)两层含义,并且应该是二者的集成。文章总结了虚拟体育的由来及其应用,提出了虚拟体育的模式,最后结合我国目前的状况,对如何实现虚拟体育提出了几点建议。 相似文献
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在当前“互联网+”的背景下,虚拟现实（VR）技术在教育领域的应用也在不断增加。文章结合目前武术散打教学中面临的问题进行了分析,主要研究将VR技术应用在武术散打教学中的具体实现路径。 相似文献
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文章探讨了信息技术在高职体育教学中的应用与实践,从理论基础、应用案例以及实践经验三个方面进行了深入研究。信息技术在高职体育教学中具有重要的理论基础,包括教育技术整合理论、构建主义教育理论和个性化学习理论。通过介绍多媒体教育资源、虚拟现实技术、在线教学平台、智能体育设备等应用案例,展示了信息化技术在高职体育教学中的实际效果。实践经验方面,强调了在线课程设计、学习资源开发、教师培训和学生支持的重要性,以确保信息化技术的成功应用。 相似文献
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感知中国是我国物联网技术研发与应用的重要战略思想,代表着下一代信息技术发展的重要方向.感知体育可认为是利用物联网相关技术对体育资源进行开发利用,从而对体育系统实现有效的智慧管理和监控,最终服务于体育强国战略.采用文献研究、逻辑分析等研究方法,对物联网技术在体育领域中的应用前景进行了分析,构建了物联网技术在体育领域的应用体系:在应用基础上以“物”为主体,在技术上以体育的“物物相连”为目标,在应用愿景上以人的需求为中心. 相似文献
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智能技术在体育教学中已被广泛应用。文章通过对智能技术在田径运动中的数据分析、虚拟现实培训和个性化指导等方面的应用进行分析,研究其对提高学生的参与度和推动个性化学习的作用,探讨智能技术对体育教学的潜在影响和其面临的政策问题,同时分析了智能技术在数据隐私保护和公平竞争方面所面临的政策挑战。基于相关研究和实践,为智能技术在体育教学中的应用与政策制定提供了学术性较强的参考。 相似文献