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一、前言随着我国成人教育的发展,体育函授教育也在不断发展、完善。特别是“全民健身计划”、“奥运争光计划”的实施,各级学校体育教师将起到决定性作用。由于高科技迅速进入体育教学和训练,在信息高速发展的今天,新技术的教学手段不断涌现,各级学校体育教师的知识结构,必须迅速提高和不断改善,才能更好地完成“全民健身计划”、“奥运争光计划”,体育函授教育为中、小学体育师资水平的提高创造了良好的条件。实践证明,体育函授教学必须大幅度提高教学质量,才能满足社会发展的需要,才能完成“‘21958”课程设置中的体操学科的… 相似文献
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后奥运时代中华武术与大众体育 总被引：1，自引：1，他引：0
随着我国后奥运时代的来临,体育发展战略必然从竞技体育向大众体育转变。武术被称为"国术",其文化积淀很深、群众基础雄厚,在后奥运时代发展中华武术有很大的优势,有助于我们走出一条有中国特色的全民健身道路。文章从中华武术的特点入手,在探讨后奥运时代大众健身特点的基础上,从后奥运时代推广武术作为大众体育项目的意义、推广武术作为大众体育项目的策略两个方面分析了后奥运时代中华武术对大众体育的影响。 相似文献
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分析了后奥运时代体育在社会发展中的联动效应，并对其市场开发进行了探讨。指出实现后奥运时代体育在社会中的联动效应，能实现体育社会化，丰富体育文化，满足社会发展需求，推进全民健身计划的实施，实现无形的社会效益，创造出可观的经济效益，达到经济效益和社会效益“双赢”局面。 相似文献
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略论全民健身与高校体育 总被引：9，自引：1，他引：8
全民健身给高校体育教学提出一道新的课题，为使学生学到更多的健身知识、技能，将成为我国高校现代体育教学改革的内容之一。文章论述了全民健身的内涵、意义及对体育教师提出的新的要求。 相似文献
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文章在对实施“全民健身计划”的目的和意义、学校体育在实施全民健身计划中的作用，以及当前学校体育教学中存在的问题等进行了阐释的基础上，作者提出了三点改革措施：一是学校体育要面向全体学生；二是要加强学校体育教师的全民健身教育业务培训；三是要重视学校健康教育。 相似文献
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后奥运时代体育专业研究生教育的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着北京奥运会的顺利结束，我国体育事业的发展更加的趋向于全民健身计划和社区体育的发展，这样才能促进整个国家走向体育强国，笔者结合我国奥运之后各位专家学者对于体育发展的趋势和新的目标和任务，从自身工作出发，就我国后奥运时代体育专业研究生的培养方向和培养目标进行简单阐述。 相似文献
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王世和 《徐州教育学院学报》2003,18(4):120-122
实现奥运战略与奥运争光计划，学校体育教学是基础。学校体育教学必须总结经验教训，改变与奥运战略不相适应的形式，吸取其它国家的经验与方法。深化体育改革，实施全民健身计划，增强人民的体质，把奥运战略引向更高的层次，促进中华民族的振兴。 相似文献
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2008年奥运会给中国和中国的体育事业带来了什么，中国体育从理论到实践，从体制到机制，从竞技体育到全民健身会发生一个怎样的改变，对这些问题做出深层次的科学认识、研究，于后奥运时代中国体育的发展至关重要。本文运用文献资料法、分析法等对中国奥运会前后国家的体育政策与体育的发展方针进行详细分析对比，旨在为我国后奥运时代体育政策及体育事业的发展提出合理化的借鉴。 相似文献
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后奥运时期我国竞技体育与全民健身运动协调发展的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
后奥运时期我国竞技体育实行举国体制的现实矛盾主要体现在投入与产出的矛盾,竞技体育与全民健身的矛盾以及奥运项目与非奥运项目的矛盾,这些现实矛盾对我国体育发展的影响体现在运动员社会保障难度大,体育产业化发展空间小,竞技体育与全民健身发展不协调等,针对这些现实矛盾进行深入分析提出有针对性的改革措施,有利于我国后奥运时期体育工作的健康可持续发展. 相似文献
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北京奥运会不仅将中国推向了世界，同时也为中国全民健身活动的开展和推广创造了一个契机。文章从社会发展的必然、人自身发展的需要以及全民健身可持续发展的需要三个方面分析了后奥运时代体育休闲兴起的必然性。 相似文献
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试论学校体育与全民健身 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对学校体育在实施《全民健身计划纲要》中的地位、作用等问题的探讨。提出了：学校体育教学必须面向全体学生;加强体育教师的全民健身教育业务培训;搞好农村学校体育;重视学校健康教育等几点改革建议。这对我们今天深化体育教育改革,推进全民健身计划的全面实施是非常有意义的。 相似文献
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体育院系体操普修课程创新构想——关于健身体操课程的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
化洪斌 《山东体育学院学报》2008,24(8)
现行的体育院系体育教育专业体操普修课程改革的步伐，滞后于中小学体育教学改革与发展，体操课程内容体系已很难适应社会和学校体育的发展。在“奥运竞技战略”和“全民健身战略”思想指导下，提出了体操普修课程创新的整体思路，并对课程内容、教学模式、教学方法、教学评价体系进行了实验研究。确立了健身体操课程目标，重新构建了体操分类体系，突出了体操对学生身心健康和教学能力的培养，体现了适应社会和服务于生活的新理念。 相似文献
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“全民健身计划”与高校体育 总被引：5，自引：0，他引：5
即将出台的全民健身计划是体育改革的一个重大举措，它将对我国群众性体育活动的开展产生重大影响。全民健身计划的重点是学校后体育（国外称大众体育，我国称群众体育），从宏观看，高校处于学校走向社会的转折点。本文从研究全民健身计划出台的背景，主要内容以及提高对全民健身计划的认识着手，探索高校体育为全民健身计划的逐步贯彻落实，必须抓好高校体育教学目标的转移，教学重点的调整，教学考核内容的改革，并建议采取相应措施。 相似文献
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本文结合后奥运时代对我国群体性体育发展的影响,以及对群众体育重要组成部分的大众健美操运动在全民健身中的影响进行分析,提出了相应的对策。从而使人们体会到健美操的特色和价值,更好的在全民健身中发挥作用,旨在为切实改善人民群众的健身效果,提高国民的健康术平和增强国民的健身意识,使大众健美操能更好的在我国健康发展提供参考。 相似文献
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体教融合的对象是青少年群体，学校体育对全民健身开展和体育政策落实具有重要意义，而中小学体育教师抓住体教融合机遇，找到新的角色定位，能更好地使其担负着促进学生身心健康和奠定健康中国建设基础的重要使命。利用文献资料法，分析现阶段中小学体育教师的角色现状及其特点，并通过逻辑分析法，找到其角色失调原因并结合体教融合提出新的期待。通过研究发现，体育教师在政策认知、课堂态度和自身行为的均有失调，借助体教融合契机，提出体育教师在角色上应该扮演体育政策的践行者、体育课堂的保卫者、终生学习的教育者和体育文化的传播者的角色新期待。 相似文献
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我国体育两大战略发展关系分析 总被引：1，自引：0，他引：1
“全民健身”和“奥运争光”是我国体育事业发展的两大战略目标，其中奥运争光计划已经取得了令世人瞩目的成就，尤其在第２７届奥运会上一举夺得了２８枚金牌，跻身世界竞技体育强国。然而，我们还不能称得上是体育大国、体育强国。因为，全民的健康水平尚没有进入世界前列，全民健身计划的落实工作尚存在不足之处，须进一步加强。目前，有人称全民健身是绿叶、是基础，奥运金牌是红花、是大厦之巅。也有人认为，两者之间的关系是相互促进和制约的。但无论怎样，只有实现了全民健身计划与竞技体育的协调发展，体育强国之梦方能早日实现。为… 相似文献