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基本体操练习对幼儿智力发展的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
作者旨在应用国际通用的“韦氏学前及学初智力量表”评价基本体操对幼儿智力发展的影响。由186名幼儿智商测试结果显示：参加基本体操练习半年以上的实验组幼儿,在言语、操作和总智商的得分上均高于对照组,尤其是操作智商,差异呈高度显著性。此结果说明基本体操练习对幼儿智力的发展有促进作用,可辅助幼儿身心发展。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法等研究方法,并以"杨威Happy Gym"快乐体操培训机构的3-6岁幼儿为教学实验对象,运用王娥蕊编制的《儿童自信心发展水平教师问卷(城市版)》进行三个维度的前、后测教学实验,旨在探讨快乐体操对幼儿自信心的影响,并推动快乐体操在幼儿自信心的培养和建立中的运用和发展。结果表明快乐体操对幼儿自信心的建立和发展具有显著影响,且其影响存在性别和年龄差异,建议积极推广和实行幼儿"快乐体操"教育,并重视性别、年龄及个体等差异。 相似文献
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为了评价体操游戏健身方案对幼儿投掷能力的影响,运用影像分析方法对不同年龄阶段幼儿干预前后实验组和对照组投掷过程的运动学指标进行分析,探讨体操游戏健身方案的干预效果。研究发现:干预对投掷远度的影响具有统计学差异;对幼儿的肩、肘、腕三个关节的活动范围均有影响,实验组关节活动范围较对照组增加明显,且干预对年龄越大幼儿关节活动范围影响也越大;体操游戏健身方案干预对幼儿肘关节活动范围的影响大于上肢其他两个环节,对腕关节运动幅度的影响最小,除大班孩子外其它年龄组差异均不具有统计学意义。 相似文献
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为了评价体操游戏健身方案对幼儿下肢运动能力的影响,运用影像分析方法分析不同年龄阶段幼儿实验组和对照组立定跳远过程的运动学指标变化情况。研究结果表明体操游戏健身方案干预对立定跳远远度的影响存在统计学差异;干预期间,实验组与对照组幼儿关节角度变化幅度结果之间无显著性差异,但实验组幼儿关节角度变化无论男生女生在实验干预前后有显著性的差异;进行体操游戏健身方案后的幼儿髋、膝、踝关节的活动幅度都相对提高,干预对膝关节运动幅度的影响要强于髋关节和踝关节;随着年龄的增大,训练时间增长,年龄大的幼儿关节角度变化幅度实验组比对照组明显增加。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿健康领域的目标提出了明确指示,即让幼儿喜欢上体育活动.为增强我国青少年体质,国家体育总局体操管理中心于2014年提出了"快乐体操"理念,并在幼儿体育教育中得到有效推广.本文分析了幼儿快乐体操的内涵及特点,探讨了快乐体操在幼儿体育课程中的开展价值及实施途径,以期为广大幼教工作者提供参考和借鉴... 相似文献
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幼儿教师基本体操教学能力现状与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
幼儿基本体操运动是一项有利于幼儿身心发展的新兴运动项目，幼儿教师是开展基本体操运动的主要力量。对山东省17市幼儿园270名幼儿教师基本体操教学能力的调查表明：山东省幼儿教师学历能满足21世纪幼儿教育事业发展的需要，但是大多数(86．7％)教师基本体操教学知识严重不足，一半以上(57.8％)的教师是通过再学习掌握和提高基本体操教学能力的。建议举办不同形式和内容的基本体操培训班，以提高幼儿教师的专业素质；幼儿师范学校应充实体育教学内容．编写统一的幼儿基本体操教材。 相似文献
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《湖北体育科技》2019,(8)
运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法、视频分析法等研究方法,在全民健身视域下,从"快乐体操"的背景、概念界定及发展认识出发,通过对儿童少年身体形态发育、身体机能发育以及体能发展的特点进行研究,旨在为"快乐体操"在校园发展提供理论依据。研究认为"快乐体操"对促进儿童少年身体发展起到积极作用,如培养其正确的身体形态,养成良好身体姿势;促进儿童少年体能的全面发展,形成良好身体素质;提升机能水平,促进身心健康发展;提高对疾病的抵抗与预防能力,增进各环境适应性。建议:根据生长发育规律,统筹安排快乐体操的练习内容;掌握体能与机能发育特点,合理安排快乐体操的运动负荷;通过身体的成长规律,加强社会适应能力。 相似文献
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儿童动作能力发展史是儿童发展研究的重要组成部分，不仅能够对儿童的认知、社会性及人格发展产生重要作用，还对儿童青少年体质健康促进、规律锻炼行为养成有重要价值。文章在对儿童动作能力发展研究的主要术语和概念进行辨析的基础上，将儿童动作能力发展置于人类发展研究范畴之中，系统回顾了生物学、心理学以及社会学领域，儿童动作能力发展的相关研究，归纳儿童发展的典型方式和影响机制，聚焦儿童发展过程中的重要组成部分——动作能力的发展及其研究进展和趋势进行系统性回顾，以期能够为学者和研究人员开展儿童动作能力的相关研究和实践工作提供理论支撑。 相似文献
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Jan Toftegaard-Stoeckel Vivian Groenfeldt Lars Bo Andersen 《Journal of sports sciences》2013,31(12):1369-1375
Abstract The associations between physical competence, self-perceived bodily competence, parental concern for their children's motor skill development, and teachers' evaluation of their bodily competence were assessed in 646 six- to seven-year-olds. Physical competence was assessed by the German motor ability test “Körperkoordinationstest für Kinder”, while the children's, their parents', and their teachers' evaluations were obtained through questionnaires. Parental concern, teacher evaluation, and a high body mass index were the strongest predictors of low physical competence (motor skill quotient <85). Teachers' evaluation of bodily competence was associated with low self-perceived bodily competence in the children even after adjustment for motor skill quotient, with an odds ratio of 2.3 (P < 0.05) between the lowest and highest of the three levels after correction for motor skill competence. Results indicate that teachers' evaluation of children's motor skills should be considered a key factor when tracking and assessing physical competencies among youth. 相似文献
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我国艺术体操基础训练大纲框架的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以文献资料调研、专家访谈、比较、统计分析等为主要研究手段,收集专家对我国艺术体操基础训练其相关方面问题的观点,了解我国艺术体操基础训练的基本概况。根据我国艺术体操基础训练现状,结合训练实践,对我国艺术体操基础训练的有关理论问题进行界定;收集和借鉴国内外优秀教练员先进、科学的训练方法和手段,着重从运动员身体、技术、舞蹈、综合竞技能力、心理等方面来研究制定艺术体操运动员的基础训练大纲的基本框架,对艺术体操基础训练大纲框架的主要内容进行构建,制定艺术体操基础训练阶段监督与考核的标准,为我国尽快制定艺术体操基础训练大纲做了一些前期的研究准备工作。 相似文献
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高校艺术体操课教学效果的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
徐秀娣 《上海体育学院学报》1996,20(3):79-82
采用问卷调查和数理统计相结合的研究方法,探讨高校艺术体操课的教学效果。结果表明,学生通过艺术体操课的学习与锻炼,身体素质得到较好发展,掌握了基本的锻炼方法,陶冶了情操。 相似文献
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运用实验法、调查问卷法等方法对体操普修课准备部分学生技能的培养进行了研究。研究结果表明：在体操普修课准备部分学生技能培养时运用“两轮式集体备课法”，它既可以增强学生的积极主动性，培养学生敏锐发现问题、解决问题的能力，又有利于学生交往、合作能力的培养，提高其综合素质，为今后的教育实习奠定基础。 相似文献
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《European Journal of Sport Science》2013,13(7):652-660
AbstractThis paper analyses the introduction of statistics in the field of gymnastics and its effect on the institutionalisation of physical education as a fully fledged academic discipline. Soon after Belgian independence, Adolphe Quetelet's research already resulted in large-scale anthropometric statistics – indeed, he developed an index that is still being used and is better known under the name of the body mass index. His insights were applied by promoters of gymnastics who wanted to make physical education more scientific. Thus, Clément Lefébure, director of the Ecole Normale de Gymnastique et d'Escrime in Brussels, set up a comparative experiment (with pre- and post-test measurements) by which he intended to show that the ‘rational’ method of Swedish gymnastics produced much better results than the ‘empirical’ method of Belgian/German Turnen. Lefébure's experiment, which was cited internationally but which was also strongly contested by opponents, was one of the factors that led to Swedish gymnastics being officially institutionalised in 1908 at the newly founded Higher Institute of Physical Education of the State University of Ghent, the first institute in the world where students could obtain a doctoral degree in physical education. Although it rested actually on very weak scientific foundations, the bastion of Swedish gymnastics built in Belgium in that pre-war period collapsed only in the 1960s. From then on, sport science could develop fully within the institutes for physical education. 相似文献
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徐国忠 《体育成人教育学刊》2007,23(6):71-72
通过对高校体育教育专业学生体操教学能力的分析,并结合现行中学《体育与健康》课程标准,提出体操教学应走出以竞技体育为基本内容、以传授技术为中心的教学模式。建立以基本体操、竞技体操为基础,以健美操、艺术体操、舞蹈为辅的新型互补模式,注重体操运动的功能性开发,以改善和提高学生体操教学能力,培养全面型体操专业人才。 相似文献
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J. R. Rudd L. M. Barnett D. Farrow J. Berry E. Borkoles Remco Polman 《Measurement in physical education and exercise science》2017,21(2):92-100
This study evaluated the effectiveness of an 8-week gymnastics curriculum on children’s movement competence and their physical self-concept. There were 113 children (46% girls, 49% intervention) with a mean age of 9.4 years (SD = 1.8) that participated. Intervention children underwent 8 weeks of gymnastics and the comparison group continued with their standard curriculum. Age was a significant co-variate, a separate analysis was conducted on the lower (grades 2 and 4) and upper (grade 6) groups. The lower age group showed significant improvement in favor of the gymnastic group in fundamental movement skills. The upper age group showed a significant improvement for the control group in general body coordination and fundamental movement skills. For all grades, the physical self-concept showed a significant main effect in favor of the gymnastics group. The gymnastics intervention was found to be of particular benefit for developing children’s movement competence and physical self-concept in younger children. 相似文献
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男子竞技体操科研成果的不断涌现与提高是大力促进我国男子竞技体操系统理论和运动技术水平提高的重要方面。本文运用文献资料法、数理统计法、逻辑归纳法,通过对我国2000-2014年间男子竞技体操科研论文所涉及的内容进行全面的综述,以客观反映我国男子竞技体操研究的内容和水平,分析我国男子竞技体操研究成果为实践服务及上升为理论的情况,从而找出目前我国男子竞技体操科学研究中存在哪些问题,以利于明确我国男子竞技体操科学研究的方向。 相似文献
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男子竞技体操规则的变化与竞技性展望 总被引：8，自引：1，他引：7
采用文献资料调研、数理统计、比较研究等方法,对2001—2008年国际男子体操评分规则的变化进行了全面的分析。结果表明,世界男子竞技体操将会出现多元化的格局,对竞技体探层次化的发展将起到渗透作用,动作创新和发展难度将是体操发展的主流,掌握全面动作、提高全套动作起评分将是竞技体操取胜的关键,建立和完善体操训练中心、俱乐部,重视体操后备人才的培养,将是实施“奥运战略”工程的基础保证。 相似文献