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运用实验研究、文献资料、数理统计等方法,对排球教学中运用PBL教学模式进行探讨和研究.结果表明:PBL教学模式有利于增强学生学习的主动性和积极性,培养学生的协作精神,增强了学生交流与合作能力;实施PBL教学模式有利于提高学生学习兴趣和参与意识,提升学生的综合能力.学生以合作学习为基础,共同承担责任和任务,并能够进行积极的互动;教师鼓励学生对学习过程进行控制与调节,能充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用,并培养了学生的自我评价能力. 相似文献
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一、新课程体系给我们带来了新的教学认知水平1．以人为本提到以人为本,已成为教师开展教育活动的首要出发点。新课程体系强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习。重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。在注意发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,尊重学生的情感和需要,充分发挥学生的学习积极性,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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郑汉山 《体育科技文献通报》2006,14(11):50-52
在健美操教学中采用探究性学习的教学模式,要求在教学过程中,辩证地处理学生自主与教师指导的关系。不仅强调学生要倾听教师,更要强调教师要倾听学生,重视学习探究中学生的个性体验和独特感受,并引导学生积极反思。同时,要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。强调学生创新和创编能力的培养,提高健美操教学的质量和健美操教学中学生的学习积极性和主动性。 相似文献
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倡导个性化教学与信息化结合主要体现在教师对学生进行学习策略指导和学生的自主学习上。在建构主义学习理论指导下的英语阅读课教学模式改革中,学生能够发挥主体性,发展个性。教师发挥主导作用,以多媒体和网络技术调动学生的学习积极性,帮助学生实现学习目标,有利于学生培养创新精神和问题解决能力。 相似文献
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传统中学体育教学以教师传授为中心,提出以学生的交往与合作学习为中心的教学模式,此模式有利于引导学生主动学习,提高了学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。 相似文献
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构建学生"自主学练"体育教学模式的尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
“自主学练”的教学模式就是“以学生为中心，教师起组织、帮助、指导和促进的作用，利用情景，动作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的”。它充分体现了以人为本，重视学生的主体作用，激发了学生的学习兴趣。有效地促进了学生自主学习，养成良好的锻炼习惯，对学生的创新精神与实践能力及终身体育能力的培养具有重要意义。 相似文献
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2001年5月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：＂鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长＂。可以看出国家对合作学习的重视程度。在澳门高校武术教学中运用合作学习教学模式进行实验研究,其结果表明：在大学生情意总体表现上,合作学习教学模式优于传统教学模式并存在显著性差异（p〈0.01）;在体育价值观与态度、自信心、沟通能力、行为习惯、解决问题能力及创造力六个分纬度上合作学习教学组均优于传统体育教学组并存在显著性差异（p〈0.01）。合作学习教学模式以学生为中心,为学生提供更多的交流机会,有利于培养学生体育价值观与态度,增强学生的自信心,提高学生的沟通能力、解决问题能力及创造力,促使学生养成良好的行为习惯。合作学习教学模式更能体现出素质教育的目的,对于培养复合型人才具有重要意义。 相似文献
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中学生创新精神与能力培养之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
在教学中 ,不但要注重学生知识的增进和道德的养成 ,而且还要有意识地培养他们的创新精神与能力。那么怎样在具体的体育课教学中培养学生的创新精神与能力呢？１．改变旧的教学模式旧的教学模式 ,指的是传统的教师教、学生被动地学的教学形式。现在 ,我们在教学中 ,应面向全体学生 ,充分地发挥他们的主体作用 ,变被动地学习为主动地学习。使学生在主动的学习中 ,想象力和创造力得到充分发挥。从而使创新精神与能力得到培养与发展。２．改变旧的教学方法以往我们在应试教育的传统模式下 ,总是教师教什么 ,学生就学什么 ,这样哪里还谈得上有所… 相似文献
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普通高校速度滑冰课小群体教学模式实验研究 总被引：1，自引：1，他引：0
高校冬季体育课教学模式是影响体育教学改革效果的重要环节,探索北方普通高校冬季速度滑冰课的教学模式对丰富教学方法、手段,提高教学效果具有战略意义。采用教学实验、专家访谈和文献资料等方法,比较速度滑冰课不同教学模式的教学效果,教学实践证明：小群体教学模式在培养大学生学习兴趣、增强运动素质和提高运动技能,以及改善人际关系和学习态度等方面,优于传统教学模式;使学生做到＂在学习中合作,在合作中学习＂,特别是在素质教育形势下,对培养学生合作能力、创新精神和实践能力有独到之处。小群体教学模式应用于普通高校速度滑冰课教学中是可行的。 相似文献
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改革术科教学模式，培养学生创新精神和实践能力 总被引：6，自引：0，他引：6
论述的是改革高师体育专业术科教学模式,培养学生创新精神和实践能力的问题。明确了教学模式的概念;提出了术科教学长期以来采用的单一的“讲解一示范一练习”教学模式,不利于学生创新精神和实践能力培养,应进行改革。而“发现学习”教学模式,无论从理论上,还是在术科教学探究实验中,都证明了对培养学生创新精神和实践能力具有明显效果和作用,是一种应该采用和推广的术科教学模式。 相似文献
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羽毛球公共选项课作为一种体育课程既要将教给学生羽毛球知识和技能,又要保障学生的身心健康发展,促进学生综合素质水平的提高。但是在实际情况中,高职羽毛球公共选项课的教学效率与质量并不高,存在着一系列的问题。合作学习教学模式着眼于全体学生,重视学生之间的合作,在高职羽毛球教学中应用合作学习教学模式既可以培养学生的团队合作意识与团队合作能力,还能够促进教学效率与质量的提高。 相似文献
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在啦啦队教学训练中采用探究性学习方式,处理学生自主学习与教师指导的关系。强调学生要倾听教师指导外,更重要的是强调教师要帮助学生,重视学生在探究学习过程中的学习体验和互动感受,使学生产生积极的学习思考,引导学生和学生之间的相互交流与合作,培养学生创新思维、教学能力、创编能力,提高啦啦队教学训练质量,调动学生学习过程中的能动性和创造力。 相似文献
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传统的中学体育教学是以教师为主、学生为辅,这样的教学模式往往导致学生发展不全面。而以学生的交往和合作学习为中心的教学模式,可以有效的指引学生主动的学习,能够全方面地提高学生酋主学习和分析解决问题的能力。 相似文献
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一、设计理念
根据<体育与健康课程标准>的精神,贯彻"以学生发展为本"的教育理念,课堂教学中采用"以任务为主线、以教师为指导、以学生为主体、以发展为主旨"的教学策略,激发学生的学习兴趣,突显学生的主体地位,将学生自主学习与教师指导相结合,使学生学会学习、学会合作、学会创新. 相似文献
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一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的自主能动性，增强学生在合作中学习，在合作中创新的能力。 相似文献
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信息技术是一门创造性的学科,信息技术日新月异的发展使得初中信息技术课堂教学不断面临新的挑战,如何改进和创新教学模式,优化中学信息技术课教学,提高学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力和创新精神,从而提高教学质量和教学效果,实现“高效课堂”,是众多初中信息技术课教师努力思考和探索的问题. 相似文献
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高等教育的教学方法问题是中国高等学校中存在的普遍问题,研究性教学作为一种有效的引导学生主动探究、培养学生实践能力和创新精神的教学方式,已成为当前中国高等教育改革的热点.建构主义理论特别强调学习者的自主建构、自主探究和自主发现,并要求将自主学习与基于情境的合作式学习、基于问题解决的研究性学习结合起来,因此特别有利于学习者创新意识、创新思维与创新能力的培养,是适合烹饪教育研究性教学的一种教学模式. 相似文献
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一、指导思想
本课遵循＂健康第一＂＂以人为本＂的指导思想,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,积极搭建学生自主学习、互帮互学和不断进取的活动平台,挖掘学生潜能,展示学生的运动能力和表现力,以达到更好的教学效果。体育锻炼与学生的思想情感紧密结合,在合作中运动,在运动中发展学生身体素质和人际交往能力,培养学生的个性、创新精神、竞争意识,为终身体育奠定良好的基础。 相似文献