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文章通过对武术套路教育技击缺失的历史背景及现实情况进行分析,指出武术套路的教学目标建立在学生防身自卫主体需求之上。文章对学生学习武术套路的现状进行分析,找出武术套路教学所遇到的问题,从武术套路内容本身着手进行调查研究,指出武术套路教学内容需要包含更多的技击动作,以激发学生练习武术的动机,提出攻防技击回归武术套路教学,以新的武术套路内容诠释武术的技击含义,保持武术的技击本质。 相似文献
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近年来,武术界对技击和套路运动的发展观点不一。其中有的人认为套路动作没有攻防作用,技击和套路不属于同一个范畴,从而主张技击和套路运动分途发展;有的则根据武术的固有形式,主张“打练结合”(打即技击运动,练即套路运动),以之共同组成鉴定运动员水平的武术竞赛。“打”“练”关系的确立,直接影响武术运动的发展方向。本文试从“打”与“练”的关系谈点看法。 相似文献
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本文以武术的技击本质为依据,试论武术“打练结合”训练模式的必要性与可行性,找出制约武术“打练结合”训练模式的相关因素为:⑴现代竞赛需要决定运动员的训练模式;⑵套路和散打项目在运动形式、运动性质等方面的异同难以使一名运动员兼习两种项目;(3)武术国际化市场决定套路和散打项目均需要各自改进加强。并提出套路运动S在练习套路的基础上练习散打、竞技武术套路动作的编排要有攻防含义等建议。 相似文献
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武术的存在很大程度上在于它的攻防技击价值,正是具备了这样的特点,武术才得以区别于其它的体育运动项目。目前,普通高校武术只注重套路教学,而忽视了武术套路的技击性教学,从而在一定程度上降低了学生学习的积极性。如何提高武术套路的技击性,已成为当前武术教学改革的关键所在。 相似文献
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武术是以具有攻防价值的动作为基本内容、以套路练习和对抗性练习为主要运动形式的一种民族形式体育运动项目。多年来由于武术理论研究的停滞,至使武术理论和实践,套路练习和对抗性练习、套路中技击性动作和非技击性动作在发展上都出现了严重的不平衡。这必然导致武术发展中“自组织”过程的发生。现在我们可以从理论上和实践上探讨将套路练习和对抗性练习结合的可能性。在开展套路竞赛和对抗性竞赛的同时,开展使二者结合起来的比赛,使武术成为一个古老而又新颖的全能体育项目。这也更有利于武术成为奥运会项目。 相似文献
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武术技击观的“解咒” 总被引：16，自引：2，他引：14
武术的技击最为完整地记载在套路中，套路是动作的串联。因此，动作和套路是我们阅读武术技击的最好文本，也是我们研究武术攻防的最佳切入点。本文从武术的动作和套路入手，运用哲学和心理学等理论对武术的技击进行了新的解释。 相似文献
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武术是一项具有中华民族传统文化特色的体育运动,它是以攻防为主要内容并以技击和套路两种表现形式而向前一发展的。随着社会的发展,攻防技术逐渐失去了直接运用于军事作战的效用,至使武术中分出了具有艺术观赏价值的套路和格斗形式的技击。把零散的技击动作,从健身的角 相似文献
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以套路运动为锻炼和比赛的形式,是武术运动的主要特点之一。随着武术运动的发展,套路的编排也在向新颖、独特、完善和更充分反映武术攻防技击特点的方向飞速发展,使套路的编排结构在武术比赛中愈显重要。谁的套路编排结构能 相似文献
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单锡文 《天津体育学院学报》1989,4(2):69-71
套路武术是武术运动的组成部分,是我们教学的主要内客。笔者认为教好套路,含意教学是重要教学手段之一,本文根据多年教学实践和亲身体会在理论和实践上试图阐述含意教学方法在武术教学中的重要意义。一、何谓含意和含意教学所谓含意,即攻防含意。我们知道,套路武术包括各种拳术和器械套路,它们都是以踢、打、摔、拿、击、刺等攻防格斗动作为素材,按照攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾相互变化的规律所编成;所以套路中许 相似文献
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武术运动能使人获得美的享受，在某种程度上满足了人们的审美需求，这种审美价值，产生于技击美与技艺美融合的武术美。武术套路的技击美，是以人们对武术攻防、功利的认识为基础，通过演练动作的攻防含义表现出来，同时也从勇敢、力量、合理的攻防法以及健壮的体魄中获得美感。而武术套路的技艺美，是充分发挥人体运动能力，表现出武术动作规格美和运动规律美，在武术套路运动中还通过传神、比兴、夸张等艺术手法来加强武术动作规格美和运动规律美的表现力和感染力，使武术技艺美具有更高的审美价值。 相似文献
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"攻防意识"在武术运动中的作用 总被引：5，自引：0，他引：5
武术与生俱来的技击属性使其有别于其它体育项目，无论是套路演练还是散打格斗，都离不开“进攻和防守”，套路的“攻防”是虚拟的，散打的“攻防”是实体的，但“攻防意识”都是他们刻意追求而必不可少的，所以说“攻防意识”贯穿于武术活动过程的始终。 相似文献
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武术套路就是一连串含有技击和攻防含义的动作组合。中国武术各家各派都有表现自己门派特色的许多套路，而且套路多是循序渐进的，初学者和练习很长时间的人学习的套路是不同的。目前的武术运动员虽然同时很快的学会多种风格迥异的套路，但是对于其披击和攻防含义大多并不清楚。传统武术中，套路练习初期多是分开来一招一招练的，让学习者体会运气使力，攻防技击的含义。而这种练习反复不断地进行．正是为了在实战中能够条件反射式的使出相应的招式，也可以仔细体会招式的功效。 相似文献
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文章运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等方法，从武术套路结构的角度分析了套路结构的内涵和当下普通高校教学武术套路教学存在的问题，在此基础上研究高校武术套路教学内容改革。研究结论认为：武术套路结构的本质是指攻防运动过程在演练场地上的轨迹化；普通高校武术套路课教学弊端主要集中在忽视拳脚、架势练习的质量，片面强调布局的空间层次性；改革方向为：“优化难度、注重练法，突出技击、强调单式”——走培养健身武术与终生体育意识相结合的道路。 相似文献
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江正茂 《沈阳体育学院学报》1985,(1)
这里发表的是江正茂同志写的《试论武术的演变及发展趋向》一文中的第<六>部分,其前五部分的小标题分别是:<一>武术与生产、<二>武术与军事、<三>武术与文艺、<四>武术与健身、<五>发展趋向。前五部分的主要内容是:武术同其他体育项目一样,起源于生产斗争的劳动实践,武术运动的萌芽状态来源于生存和发展的低级本领,包括走、跑、跳、投掷等技能,随着生产的发展和劳动技能的提高,人们逐渐产生了技击的意识,逐渐产生了今天武术的劈、刺、砍、扎等技术。原始社会后期,有了私有财产和私有观念,也就出现了战争,从此武术成为战争中的主要手段——军事技能。战争、军事的发展推动了武术的发展,使武术的技击性不断加强和明确,内容日趋丰富。武术不但因其本身的技击性而具有攻防含意,同时也有其艺术的内含。如古代原始形态的武术,以描绘战争为内容的“武舞”,就对后来戏剧、舞蹈、杂技等艺术的发展都有深刻的影响。原始的“舞”,业已兼有文艺和体育的两种因素,也是后来武术的套路的发端。在后来的演变中,有了动作的编排、布局、结构等创作技巧,逐步形成武术的套路形式。明清时期是套路武术盛行时期,内容和形式不断完善,理论方面也有了新的突破,武术中的艺术性有了新的发展。武术的健身作用,本来是古已有之;不过,武术的健身作用变得日益突出,这主要是宋朝火器在军事上进一步应用,因而古代武术的直接军事意义日益下降以后的事,武术与军事逐渐分野,走上了健身和娱乐的道路,在明代的拳术中表现得已经相当明显。明戚继光撰《纪效新书》指出:拳法是“无预于大战之技,然活动手足,惯勤肢体,此为初学入艺之门也。”举世闻名的太极拳也是在明代形成的。目前,武术作为防身健身以及娱乐的体育项目,正以迅猛之势向世界广泛传播。下面,第101页,是江正茂同志文章:《对武术现状的几点看法》 相似文献
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浅谈上好体校学生武术课的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
武术是一项以攻防技能为主要内容，以套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国体育传统项目。武术教学训练不同于其他球类项目，球类项目是一项技巧性和“玩”性相结合的兴趣性项目，而武术教学训练一般都比较单调和枯燥，特别是练习基本功时，对柔韧、速度、力量、爆发力、耐力等要求都很高。怎样使学生对学习武术感兴趣，提高学生对武术的认识，是值得我们探讨的问题。 相似文献
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现代武术发展过程中的得与失 总被引：2，自引：0，他引：2
从古到今,衡量武术的唯一标准始终是“技击”。“技击”是中华武术的本质特征,也是中华武术的灵魂,不论历史怎样变迁,“技击”始终是武术发展的前提。今天,作为“攻防技击”的代表,“散打”实现了武术的市场化,套路更加竞技化,但是,武术的“技击”特征却在遗失。文章通过查阅文献资料法,对本质特征下的现代武术发展成果及存在问题进行了研究和阐述。 相似文献