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从21世纪中国体育文化的发展方向来看,应该是国际体育民族化和民族体育国际化。当代武术运动发展应加强其教育传承,促进武术运动的本土化教育,并把武术作为我国民族体育国际化的一个切入点,通过对传统武术文化的教育传承研究,架起技术层面和文化层面相联系的中间桥梁,促进传统武术文化在国际社会的广泛传承。 相似文献
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武术套路是民族体育课程设置体系之重点,是高校体育教学的主要内容之一。文章通过对武术套路教学现状的调查与分析,指出教学中教师对武术套路技术的教法缺乏创新等不科学、不规范之处。并剖析其中原因,总结出武术套路教学的基本特点和教学中应遵循的基本规律,从而为高校更好地开展武术运动、弘扬民族传统体育提供参考。 相似文献
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中国体育形象是国家形象的重要组成部分,对于国家未来发展具有时代现实意义.随着武术走向国际,武术运动员将携带着中国元素展现给世界.树立民族体育标杆,塑造中国体育形象.文章通过文献资料法、逻辑分析法、对比法等研究方法借助中国儒家孟子思想,解析其学说对当代民族传统体育项目武术运动员塑造中国体育形象的现实意义与时代价值. 相似文献
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民族传统体育的内涵及其特征,分析民族传统体育所包含的武术、气功、及保健养生的内容及分类,说明发展民族体育是增强民族团结、社会稳定。 相似文献
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本文从体育社会学的角度探讨亚洲的民族体育与文化的关系,研究亚洲民族体育运动的特征及其发展规律;揭示民族体育文化对于发展世界体育的重要意义。研究表明:亚洲的民族体育与文化之间有着相互推动和促进的作用,这一问题是体育与文化关系的一个典型应用研究;亚洲文化是亚洲民族体育发展的思想内核;由亚洲体育文化的进化、播化和涵化证明东方文化并非完全隔绝机制。 相似文献
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杨建营 《体育成人教育学刊》2013,(6):49-54
为理顺武术理论与实践的关系,确立与“大武术观”相适应的广义武术概念,首先剖析了狭义的“体育武术”概念存在的问题,在回顾武术的体育化进程的基础上,剖析了“坚持武术属于体育范畴”的几个典型观点分别存在的问题,指出并不是所有的武术内容都属于体育,无论是古代,还是现在,或是将来,体育都不能涵盖整个武术。基于以上讨论,遵循形式逻辑界定概念的原则,提出广义武术的概念：武术是源于中国的围绕技击而拓展的徒手或持械的人体运动文化。 相似文献
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高校武术选项课教法的探讨许青燕（浙江大学）目前，在我国高校体育教学中，普遍推广以“专项课”取代传统的原教学班组织形式。高校开设武术选项课是社会的需求，也是继承和弘扬我国民族体育，体现大学体育教材的民族性和中国特色的需要。因此，搞好高校的武术选项课显得... 相似文献
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文化认同视域下学校武术教育研究 总被引：2，自引：0，他引：2
体育文化全球化对当下学校武术教育产生了极大的冲击,西方体育运动项目的教育思想严重影响了学校武术教育的发展,文化认同危机已经严重影响着当今学生对武术的理解与选择.站在弘扬民族优秀传统文化和复兴民族体育文化的高度上,给学校武术教育一个新的定位,成为解决文化认同危机的重要方式. 相似文献