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高校办高水平运动队是我国多形式、多渠道、多层次培养优秀体育人才的一项重要战略措施。本研究旨在通过对高校运动员训练行为的因素分析,来研究和揭示影响高校运动员训练行为的因素,旨在探求推进高校运动员训练的对策。一、研究对象与方法1.研究对象天津市普通高校高水平运动员,其中“高校高水平运动员”应满足下列条件:有正式学籍、在校学习、训练且运动水平达到国家二级运动员标准以上的大学生运动员。2.研究方法(1)问卷调查法对含有高水平运动队的天津市所有普通高校(共有12所)的高水平运动员进行调查研究,对问卷的发放采用了按比例的随… 相似文献
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普通高校高水平排球运动队已成为我国多渠道、多形式培养优秀排球运动员的主要路径。在我国的普通高校高水平运动队中,北京航空航天大学高水平排球队是其中一个重要的组成部分,无论是从教练员的训练素质水平,还是运动员的整体水平都是全国名列前茅的。本文章尝试通过对北航排球运动队存在的诸多因素进行探讨,通过研究分析,尽可能的完善我国高校训练体系以及竞赛体制改革,从而促进高校排球运动发展和高水平运动队建设,并且能为高校排球高水平运动队的规范招生制度和管理机制提供一定参考。 相似文献
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刘建平 《上海体育学院学报》2002,26(Z1):275-276
目前散打运动在普通高校受到冷落,原因是多方面的.如缺乏室内场地、器材;专门从事散打教学的教师严重不足,学生怕吃苦、怕挨打,散打运动在高校中没有比赛等.为保证我国散打运动在国际上的领先水平,普通高校必须大力开展散打运动的体育教学、训练,甚至高校招收更多的散打高水平运动员,这样有利于促进我国散打后备运动员的产生,也有利于增强大学生的体质. 相似文献
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世界体育先进国家的经验证明,高校是培养高水平运动人才的重要基地.因此根据竞技能力构成因素的主导地位,和不同的训练时期和运动员的个体特征等情况下,按照均衡发展和非衡结构理论,对我国普通高校排球运动员竞技能力非衡结构进行补偿,可有效的发展和提高他们的竞技能力,创造优异的成绩. 相似文献
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我国冬季竞技体育后备人才综合素质的培养 总被引：2，自引：2，他引：0
结合我国冬季竞技体育后备人才培养现状和运动训练工作的实际需要，从将综合素质教育思想融入到竞技体育后备人才训练的重要性入手，论述了我国冬季竞技体育后备人才运动训练与德育、智育、心理教育、美育及劳动教育的辩证关系。在我国冬季竞技体育后备人才的运动训练中，必须激发青少年运动员刻苦训练、攀登运动技术高峰的内在思想动机并化为自觉行动；必须启发青少年运动员学习和掌握运动技术的智力运用，培养具有智力教育支持的全面发展的体育人才；不仅要培养青少年运动员具有过硬的运动技能，更要培养其具有出色的心理能力；引入美育，促进青少年运动员身体机能协调发展，激发青少年运动员创造美好事物的热情和力量；通过劳动教育，培养青少年运动员学会发展等能力。只有具备一定的综合素质，才能成为全面发展的竞技体育高水平人才，才能适应现代社会对体育人才的需求。 相似文献
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我国普通高校办高水平运动队20年回顾与展望 总被引：3，自引：1，他引：2
我国普通高校办高水平运动队20年以来取得了辉煌的成就：建立了一批培养高水平运动员的高校,给学校注入了新的活力;培养出了一批比较优秀的体育后备人才,在国内外体育比赛中取得了良好的成绩;形成了学校的特色和品牌;促进了大、中、小学群众体育活动的开展;促进校园精神文明建设,丰富校园文化生活.存在的问题：生源严重缺乏、教练员队伍素质不高、经费匮乏、＂学训＂矛盾突出和竞赛体制不完善等.从完善＂一条龙＂训练体制、构建新型的教练员来源模式、运动队市场化、抓好运动员的管理、处理好＂学训＂矛盾、改革高校体育竞赛制度等方面展望了我国普通高校办高水平运动队的发展前景. 相似文献
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制约我国普通高校高水平田径队成绩的主要因素及对策 总被引：13，自引：1，他引：12
曹原 《山东体育学院学报》2002,18(3):77-80
对35所普通高校高水平田径队的办队宗旨、体制、后备人才、教练员队伍、训练、参赛、经费、学习与训练等状况进行调查。结果显示：我国普通高校高水平田径整体水平偏低，主要原因是办队指导思想定位不准，参加比赛少，后备人才起点低，教练员缺乏高水平专业训练的经历和经验，学习与训练、学制与训练年限存在矛盾，经费缺乏，缺乏科学研究与医务监督。 相似文献
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采用文献资料法、数理统计法和比较分析法,对参加2012年8月全国排球高水平后备人才培训基地训练营活动18支高水平后备队伍223名运动员的年龄、训练年限及部分身体形态特征进行分析,旨在找出其身体形态的现状与发展规律,为我国女排高水平后备人才的训练提供参考。研究表明:我国女排高水平后备人才年龄小,训练时间短;不同专位的后备人才身体形态符合一般意义上排球运动员的专位身体形态特征。因此要抓住排球训练的"黄金定律",紧密结合青少年运动员的生长发育特点,采用科学的训练方法和手段,向更高层次的运动队输送更多优秀的人才 相似文献
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“学训矛盾”是我国高等院校高水平运动员培养中普遍存在的问题，文中对普通高校高水平运动员学训矛盾成因进行了分析，并对学训矛盾构成的内外因素予以了探讨，在此基础上，提出了解决普通高校高水平运动员学训矛盾的对策，具体包括加强学籍管理及思想教育，提高学习与训练的效率，加大对优秀运动员文化教育的资金投入，培养高水平运动员的自主学习能力以及提高训练的科学化程度等。 相似文献
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我国体育运动的发展有着明显的差异性和不均衡性,高水平羽毛球运动员在空间分布上也存在着特殊性。通过文献资料法和数据统计法对我国2010-2013年参加羽超的104名高水平运动员进行调查分析,结果显示:我国高水平羽毛球运动员在以湖北、江苏、广东为主的东部地区为主要聚集地,在中部地区的分布次于东部地区,在西部地区的高水平运动员相对较少。相关部门应重视运动员分布的不均衡性和差异性,加强不同地区教练员的交流和培训,以促进我国竞技羽毛球更好的发展。 相似文献
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向军 《山东体育学院学报》2011,27(3):91-96
运用文献资料法、数理统计法等,通过与2010年全国田径锦标赛成绩对比,对我国大学生田径竞技实力现状及其原因进行了分析。结果表明:1)大学田径竞技水平相对于全国水平还处于二流水平,大学未能达到独立培养高水平竞技体育人才的要求。2)大学田径各项目竞技水平发展很不平衡;各项目运动员梯队建设还不理想。大学生田径整体水平普遍落后的原因主要有:1)"高水平运动员"的概念笼统、不公平竞争严重;2)高水平教练员缺乏;3)大学生运动员学训矛盾严重;4)依赖专业运动员挂靠现象不利于大学竞技运动的长远发展;5)投入经费少、竞赛少,缺乏交流;6)缺乏有效的大学生运动员的培养体制。 相似文献
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从案例分析看我国竞技人才培养体制——以胡凯为案例分析体教结合培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
孙志伟 《体育科技文献通报》2008,16(5):28-29
优秀运动员的培养是一个复杂而艰巨的系统过程，伴随着我国由计划经济向市场经济的转变，经济的多元化必然要求竞技体育人才培养体制的多元化。本文选取学校培养的运动员胡凯为案例分析，研究我国现在的竞技体育后备人才培养体制。结果表明：我国竞技体育后备人才的培养要改变过去由国家全部承包下来的举国体制的培养方式，实现多层次、多渠道、多形式的培养体制，其中教育系统进行竞技体育后备人才培养是最主要的渠道之一。 相似文献
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高水平运动员的培养是一种特殊人才的培养,高水平运动员的文化教育不仅关系到运动员个人的发展前途,更关系到我国竞技体育是否能够可持续发展。通过对浙江体育职业技术学院高水平运动员的调查和专家的访谈显示,我省在高水平运动员文化教育上做了大量富有成效的工作,尤其在制度的建立和监制上效果显著,使我省高水平运动员的文化教育得到了很大的改善和提高。但仍然存在一些不足,比如文化课程教学模式单一,课程设置灵活性不够等。最后提出走训、技、教一体化道路,以＂订单式技能培训＂为理念构建运动员就业保障,学做一体的情景教学模式等建议。 相似文献
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高校高水平冬季项目运动队组织与训练管理是高校冬季体育教学的重要内容之一,它是根据高校冬季体育教学的任务,遵循冬季体育项目发展的规律,在完成教学、训练和比赛任务的同时,实现高校冬季体育改革的目标。提出合理建立运动员梯队,加强大学生运动员的管理与思想教育工作;组建高水平的教练员队伍,加强教练员岗位培训与激励措施;实施良好的行政决策、后勤保障和科技服务等高校高水平冬季项目运动队的组织管理模式。认为确定高校高水平冬季项目运动队比赛目标与训练任务,制定合理地训练计划,积极开展训练评价是提高训练质量的主要管理措施。 相似文献
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运用调查、访谈、文献资料调研、逻辑与统计分析等方法,对四川省高校高水平运动队基本现状、存在的问题、解决的方式、未来的走向等进行了研究。研究表明,近几年,四川省高校高水平运动队有了很大的发展,但仍存在制约其长足发展的突出矛盾与问题。从体育大国向体育强国迈进过程中,四川省高校高水平运动队的发展应当根据我国体育体制改革的总体发展目标与趋势,结合四川省特殊的经济、社会、体育发展实际,确立培养"健康、全面发展的高水平运动员"的目标定位,选择"多元化"的培养模式。为此,四川省高校高水平运动队要以调整"体、教结合"为突破口,鼓励支持多种力量开展培养工作,努力建成符合四川省实际情况的后备人才培养体制和运行机制,将竞技体育后备人才培养由单一学校途径向重点依托社会、企业方向转变,最终实现高校高水平运动员培养的"多元主体"发展模式。 相似文献
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竞技体育的发展水平,决定着一个国家综合竞争力。作为竞技体育的重要支撑力量的高水平运动员培养体系,经过20多年的实践被证明是行之有效的培养运动健将的培养模式。从高水平运动员培养体系实施背景、发展历程、运行现状等方面展开分析,探究高水平运动员培养体系中的内在逻辑和运行规律,明确高水平运动员培养的本质。运用战略管理的研究思路,针对现行培养机制中存在的问题,构建基于绩效考核与可持续发展的创新运动员培养框架,从而有效促进高水平运动员事业的健康发展,推动我国竞技体育的高效、健康与可持续发展。 相似文献
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结合我国高校办高水平运动队的现状,分析了难以培养出优秀大学生运动员的原因;借鉴美国培养大学生运动员的成功经验,提出我国高校培养高水平运动员应走的道路. 相似文献
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张国海 《体育科技文献通报》2013,21(6):118-119
研究我国现役运动员的文化学习问题,对我国高水平运动员退役后再就业有着积极的指导作用和现实意义。本文针对运动员文化学习现状,提出相应对策：加快体教结合进程,鼓励继续教育,推进职业技能培训和运动员职业化发展等对策,不仅保障运动员退役后安置问题,更有利于我国体育事业健康有序的发展。 相似文献
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辽宁省高校高水平运动队发展现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨丹 《沈阳体育学院学报》2008,27(6):78-80
运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对辽宁省高校高水平运动队的发展现状进行研究,就运动队的生源质量、经费使用、运动员学习、运动员就业等问题进行了较全面的调查,并就未来高校高水平运动队的发展道路等问题进行探讨。结果表明:辽宁省高校高水平运动队的发展形势不容乐观,高校并没有被赋予承担中国竞技体育发展的历史使命;辽宁省高校高水平运动队经费少、开展的项目少、竞技水平低、运动员等级低、参加竞赛赛事少;运动员就业不理想;各高校为解决运动员学训矛盾所采用的手段没有本质性提高,学训矛盾还将继续存在;辽宁省高校高水平运动队走市场化的道路尚未打开。 相似文献