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通过对美国爱达荷州新近颁布的体育教师标准的分析与归纳，阐述了美国基础体育教育人才培养和管理的专业标准以及基础体育教育领域的新思想、新观念，以求对我国在基础体育教育人才培养方面的科学决策和管理有所启示。 相似文献
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去年，《体育教学》第六期登载了我的一篇短文：《建设一支‘科研型’体育教师队伍的遐想》。当时，提遐想的心意是怕要求高了，欲速则不达。但，现今学校体育的发展态势，已不只是对体育教师的遐想，而是要求体育教师急起直追，形成一支“科研型”队伍，跟上学校体育改革发展的时代步伐。当今，与整个基础教育课程改革一样，学校体育深化改革在素质教育和“健康第一”思想指导下，围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼，把课间操改为大课间体育活动的重大举措，从而引起学校体育整体改革的发展趋势，其来势之… 相似文献
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体育教师在体育教学中的角色 总被引：9，自引：0，他引：9
体育教学是实现学校体育目的，完成学校体育任务的基本途径。它是在体育教师的指导下和学生参与下共同完成的。在这一过程中体育教师扮演了特殊而重要的角色。体育教师是人类社会科学文化的传播者，在人类社会文化科学的继承和发展中起着桥梁和纽带作用。体育教师是以对学生身心发展施加特定影响为其职责的人。从社会学意义上说，体育教师代表了社会年长的一代，是一定时代与社会意志的代理人。社会期望体育教师成为理性的典范，道德准则的楷模，体育文化科学的权威，特定社会价值标准的维护者。体育教师应该反映历史和现实中最美好的东西。… 相似文献
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在学校体育管理工作中，我校建立健全了学校体育工作的各项管理制度。其中《潞河中学体育教师“五包”岗位责任制》和《潞河中学田径队教练员“三包”岗位责任制》，是学校实行目标管理，落实体育教师教学目标责任制的一项重要内容。经过多年的实践和不断的改进充实，使这项具有潞河中学体育管理特色的规章制度日趋完善，并在学校体育工作中发挥了重要的作用。一、体育教师“五包”岗位责任制一包任课年级、班级的体育教学工作。体育教师要严格贯彻体育教学大纲，认真备课、上课，教书育人，全面完成本年级体育教学任务。体育课考核成绩及格… 相似文献
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邱克华 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
论女体育教师的社会作用广东省邮电学校邱克华一、我省中专学校女体育教师的社会作用在教师队伍中女体育教师是现代学校体育中不可缺少的一支力量。在某种意上讲，女体育教师能否在体育教师中保持一定的比重，是搞好学校体育工作不可缺少的一支力量．女体育教师除了在女生... 相似文献
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本文采用问卷调查法、专家访谈法等,时江苏省13个直辖市的5526所农村中小学的体育教师现状,体育课、课外体育活动开展情况,体育场地器材设施的配备,<学生体质健康标准>执行情况,训练与竞赛等方面进行了调查和分析.针对调查的结果,提出了重新修订<学校体育工作条例>,加强督导检查评估,完善学校体育的规章制度,抓好体育教师培训和管理工作,研究制定体育教师编制配额及体育教师职业资格标准,实行兼职体育教师持证上岗,完善中考体育制度,试行高中毕业体育会考(综合考试)和大学新生体质状况通报等对策与建议,以确保学校体育的各项规定和要求落到实处,切实提高农村学校体育的质量. 相似文献
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民族传统体育项目繁多，要真正地将广大群众喜闻乐见、简单有趣的民族传统体育内容搬进学校体育课堂，使活动的内容、形式、器械的重量标准符合体育教学规律，真正地达到丰富学校体育教学内容，有效地激发学生的体育兴趣，提高青少年身心健康水平的目的。体育教师除积极参与此项有意义的活动外，教育行政部门及学校领导也应给予积极的配合和帮助。作为体育教师应充分利用有限的理论课和黑板报对广大学生进行必要的宣传讲解，并在实践课或课余时间引导学生进行一些操作简单易行的民族传统体育项目练习，做好学生的引路人。一、在学校的宣传栏… 相似文献
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随着学校体育教学改革的深入发展，程序教学作为一种教学形式已被广大体育教师所接受，并运用到体育教学中去。根据现阶段学校体育状况，如何把握好这一程序，使用过程应注意什么，怎样才能收到事半功倍的效果，本以美国心理学家斯金纳程序与克劳德程序为例加以阐述： 相似文献
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张妙玲 《武汉体育学院学报》2007,41(3):56-58
对20世纪80年代以来美国基础教育改革的基本情况和美国体育教师资格认证标准进行分析,认为我国体育教育改革应借鉴其经验,努力构建符合国情的体育教师资格认证标准,以提高体育教师的专业素质。 相似文献
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近年来，随着我国素质教育的全面实施，学校体育教学在素质教育中的地位和作用越来越受到人们的重视，改革学校体育教学中与素质教育不相适应旧的教学体制，已成为学校体育工作和管理所面临的一项重要任务。体育教学作为学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本途径。现阶段我国学校体育工作和体育教师必须从教学观念、教材内容、教学方法、教学组织形式、考核方法和标准等方面人手，对现行指导学校体育实践的体育理论尤其是体育教学理论进行全面的整理与修订，解决学校体育教学与学校体育教学目标脱节甚至背离的状况。 相似文献
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近几年来终生体育成为我国学校体育的一个重要议题，研究学校体育与终生体育接轨的论文很多，都从不同角度不同侧面发表了许多颇有建树的文章。但从研究体育教师角度出发，探讨学校体育终生体育的接轨的论文尚不多见。本文以体育教师为对象，从分析讨论影响体育教师实施终生体育教育的因素入手，探讨学校体育与终生体育的接轨。认为在诸多影响因素中体育教师自身的影响因素是最根本的，是内因，它是完成良好的终生体育教育的基础。而外部的社会影响因素则是保证体育教师为终生体育教育奋斗终生的前提和保障。 相似文献
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指出当前高职院校学校体育在体育师资、体育教学特色、体育教师科研能力、体育基础设施、具有自身特色的校园文化建设等方面与《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》标准存在着差距，建议重视通识课程的建设、以提高体育教师科研能力为着力点、以课程改革为核心、改善体育基础设施并开展多种体育活动建设具有自身特色的校园文化，提高高职院校学校体育水平，促进学生身心健康全面发展。 相似文献
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体育教学的改革是学校体育发展永恒的主题,学校体育向好的方向发展,这是一条不变的真理。体育新课程标准的实施,使学校体育发生了根本性的变化,给体育课堂教学带来了生机和活力,是广大体育教师一种难得的发展机遇;改革、发展对体育教师的专业素质提出了更高的要求,也带来了严峻的挑战。本文从体育教学内容的选择、体育教材的选择、教学的组织形式和教学方法、教学评价系统等方面在具体实施中面对的难题和困惑进行系统的阐述。 相似文献
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对美国体育教师专业标准存在的缺憾和发展新方向进行研究。研究认为,美国体育教师专业标准存在着无法引领体育教师专业发展、导致体育教师伦理精神匮乏、难以提升体育教师地位和无法体现体育教学复杂性四大缺憾,教育文化在引领体育教师专业发展、挽回失落的伦理精神、重塑体育教师形象和应对教学复杂性方面具有补救作用。结论认为,建设结合型的体育教师专业标准将是我国未来的发展新方向。 相似文献
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二十余年教育改革成绩菲然，学校体育教学改革的成就有目共睹。然业内人士至今还有真切的感慨，学校体育的实际地位并不高，体育老师的劳动价值难以得到公平的确认；一所学校的体育工作能否取得长足的发展，关键在于校长，校长眼中的“体育”决定体育教师的命运。校长对体育工作不重视，体育教师没劲， 相似文献