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论武术散打运动员受伤后的心理恢复 总被引：2，自引：0，他引：2
武术散打竞赛是一项高强度的个人直接对抗项目，运动员受伤后的心理状态对技术的发挥有着直接的影响，可以说心理恢复比肌体康复更为重要，这个问题已引起教练员及运动员的高度重视。根据经验与实践，本文作者通过阐述散打运动员伤后心理障碍产生的原因，指出运动员伤后克服心理障碍的几种有效方法。 相似文献
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运动损伤的心理反应与康复 总被引：5，自引：0，他引：5
1 引言 人们已越来越清楚地认识到,受伤运动员的健康恢复应包括对运动员身心两方面创伤的系统治疗。运动医学的发展已使许多受伤运动员的身体康复时间大为缩短,而运动员的心理康复往往远远落后于身体健康。本文拟就运动员受伤后的心理反应与心理康复策略初步探索。 相似文献
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文章以运动损伤心理角度出发,对排球运动员损伤前后的心理情况进行了分析研究,旨在教练员能够正确对待运动员的伤病,关注其心理状态,科学、合理地安排受伤运动员进行康复及康复后的训练和比赛。 相似文献
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运动损伤对女子排球运动员训练、比赛心理的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对优秀女子排球运动员进行调查 ,研究运动员受伤后的心理变化 ,使教练员能正确对待运动员的伤病 ,并在康复后正确地引导她们完成训练和比赛任务。 相似文献
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定向运动员的运动性关节损伤是最常见的运动伤害之一，而定向运动通常是在崎岖的山间、疏密的林中、土质不一的平地等一系列的变化性地形中快速的奔跑、跑中快速识图，找参照物、焦急和紧张中寻找检查点是很容易受伤，因此预防和伤后的治疗以及促进它的康复对定向运动员和教练员来说是很重要的，本文试图对运动中受伤的因素和伤后的治疗方法，以及恢复进行分析，从而对教练员和运动员起到指导作用，提高教学质量。 相似文献
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受伤是运动中常会发生的事。它对运动员的身心都会产生不良的影响。尽可能让受伤运动员安全地积极运动,不仅可以促进他们机能的恢复,还可以帮助其精神状态的尽快恢复。为此,我们认为医疗组、力量训练组和运动员三者互动将利于加快康复进程,而教练员与运动员之间的沟通则是处理运动受伤的基本原则。 相似文献
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心理因素对运动损伤的影响探讨 总被引：12，自引：0，他引：12
通过对影响运动损伤的心理因素及运动员受伤后心理反应的分析和探讨,有针对性地提出了减少因心理因素造成运动损伤的有效措施,为教练员进行心理训练提供理论参考。 相似文献
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伤病是运动员体育人生的最大障碍,许多才华横溢的运动员因为伤病而早衰早退,但运动训练中伤病又难以避免。因此,伤病后的康复是每个运动员必须面对的课题。本专栏节选2012年度国际上关于运动损伤康复的有关文章,分别为青少年体育运动中团队项目与个人项目受伤风险的不同;教练员对运动员运动损伤后压力一相关成长的认知;运动损伤后心理干预的作用;运动中股后肌拉伤的概率、机制及风险因素。从不同角度给广大运动员及教练员以启示与借鉴。 相似文献
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文章通过对北京体育大学男子柔道队优秀运动员的训练与比赛进行观察,并且对运动员训练比赛中使用连络技动作的成功率进行统计分析,总结出连络技动作的成功率和有效性要高于其他单一动作,说明连络技技术在柔道运动中的重要性.运动员在平时的训练过程中需要进行科学的、系统的训练,通过平时有针对性的训练使运动员在比赛中能更加自如的应用连络技动作进攻的技战术,并希望能对教练员及运动员有所帮助和提高. 相似文献
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Be empowering. Be athlete-centered. Be autonomy supportive. These are three related topics currently being promoted by sport psychologists and sport pedagogists in an effort to recognize athletes’ unique qualities and developmental differences and make coaching more holistic and coaches more considerate. This has led us to ask, how likely are such initiatives to lead to coaches putting their athletes at the center of the coaching process given that coaches’ practices have largely been formed through relations of power that subordinate and objectify athletes’ bodies through the regular application of a range of disciplinary techniques and instruments [e.g. Barker-Ruchti, N., &; Tinning, R. (2010). Foucault in leotards: Corporeal discipline in women's artistic gymnastics. Sociology of Sport Journal, 27, 229–250; Heikkala, J. (1993). Discipline and excel: Techniques of the self and body and the logic of competing. Sociology of Sport Journal, 10, 397–412; Gearity, B., &; Mills, J. P. (2012). Discipline and punish in the weight room. Sports Coaching Review, 1, 124–134]? In other words, to try to develop athlete-centered coaches capable of coaching in ways that will empower their athletes without also problematizing the discursive formation of coaches’ practices concerns us [Denison, J., &; Mills, J. P. (2014). Planning for distance running: Coaching with Foucault. Sports Coaching Review, 3, 1–16]. Put differently: how can athlete empowerment initiatives be anything more than rhetoric within a disciplinary framework that normalizes maximum coach control? It is this question that we intend to explore in this paper. More specifically, as Foucauldians, we will argue that coaching with greater consideration for athletes’ unique qualities and developmental differences needs to entail coaching in a less disciplinary way and with an awareness and appreciation of the many unseen effects that disciplinary power can have on coaches’ practices and athletes’ bodies. 相似文献
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根据"美国运动教育计划"及我国的运动训练学、教练员岗位培训、教育学和学校体育学等书籍和教材,比较两国青少年运动训练的目的、任务、思路、评价以及教练员工作等各方面的差异.美国青少年的训练目的是"运动员第一,胜利第二",而我国则更强调提高运动成绩,夺取比赛的胜利.美国青少年训练采用的比赛入门法,教授的基本思路是在比赛的基础上学习战术进而技术,而我国的训练思路则是在传授技术的基础上,让学生学习战术进而进行比赛.美国的教练员评价队员时,重点看他们是否努力比上次表现有所提高,而我国对运动训练评价的标准就是运动成绩.美国教练员的职责不仅是技战术教学,还帮助青少年运动员在生理和心理两方面做好准备,而我国运动训练中却过度强调教练员的主体地位,甚至把运动员机械地看作被控制的对象.中美两国虽然制度迥异,但美国青少年训练理念及教练员工作充分体现了运动员第一的思想,其在青少年运动训练方面的经验值得我国借鉴. 相似文献
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The mastery approach to coaching is a cognitive-behavioral intervention designed to promote a mastery-involving motivational climate, shown in previous research to be related to lower anxiety in athletes. We tested the effects of this intervention on motivational climate and on changes in male and female athletes'cognitive and somatic performance anxiety over the course of a basketball season. Hierarchical linear modeling analyses revealed that the athletes in the intervention condition perceived their coaches as being more mastery-involving on the Motivational Climate Scale for Youth Sports when compared to athletes in an untreated control condition. Relative to athletes who played for untrained coaches, those who played for the trained coaches exhibited decreases on all subscales of the Sport Anxiety Scale-2 and on total anxiety score from preseason to late season. Control group athletes reported increases in anxiety over the season. The intervention had equally positive effects on boys and girls teams. 相似文献
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罗华福 《体育科技文献通报》2020,(5):88-89
现状调查法、文献法、数理统计法等,对年第六全国高等师范大学生田径运动会(甲、乙、丙三个组别)三级跳远决赛中,男、女运动员的助跑踏跳调查分析,旨在给教练员和运动员充分认识到助跑踏跳准确的重要性,科学地进行针对性的训练,稳定助跑踏跳的准确性,提高运动成绩,为读者提供参考。 相似文献
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北京奥运会后如何加强优秀运动队队伍建设是从事竞技体育管理人员面临的最紧要的问题。以科学发展观为指导,探索后北京奥运会时期的队伍建设,必须把坚持运动员为本作为优秀运动队队伍建设的基础和关键一环,必须切实加强运动员、教练员等队伍建设,必须加强运动队文化建设和思想建设,建立立体的优秀运动队保障体系。 相似文献
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