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在新技术革命浪潮的推动下,广大学校体育工作者正从各个不同的角度积极探索体育改革的新途径。本刊从本期开辟的“探索园地”专栏,将重点介绍有关学校体育新的理论、新的学术观点、学校体育改革新的尝试,以及新学科在学校体育中的应川等,藉以丰富知识,开拓眼界,启发思路,相互探讨,促进改革。探索是没有现成的路的,但鲁迅先生说得好:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”亲爱的读者,让我们团结一致,共同奋斗,在探素中前进,用我们的双脚踏出一条改革之路吧!编者 相似文献
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体育教学课堂是我们探索实践的园地,新课程标准的实施给我们带来了新的契机,不同角度、不同观念的教学改革的经验丰富着学校体育教育内涵。我们“实践探索园”欢迎广大的体育教育工作者的改革教学心得。 相似文献
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《山东体育学院学报》1989,(2)
为了探讨学校体育如何适应教育和体育改革发展的新形势,学校体育杂志社与中国教育报社体育卫生部于1989年5月27日在北京体育学院联合召开了首都体育理论工作者“深化学校体育改革”座谈会。现将部分同志的发言摘要整理如后: 从整体上审视我国学校体育改革,当前存在四个主要问题。 一、改革目标的盲目性。在学校体育改革之初,我们理论界没有根据学校体育的现 相似文献
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方冰 《上海体育学院学报》1991,(3)
一、前言学校体育是国民体育的基础,也是我国竞技体育发展的战略重点;它对学生身心全面发展所起的作用越来越明显。1990年,国家教委、国家体委联合颁发了《学校体育工作条例》。这项法规对学校体育工作提出了更高的要求。从1993年起,上海中小学将实行教育教学的整体改革。因此,上海市学校体育将面临新的形势、新的任务和新的要求。探索上海学校体育改革与发展的经验及规律,制定上海 相似文献
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21世纪是知识经济时代,体育教学改革面临新的挑战,学校体育改革不能仅仅局限于学校的体育教育,应从宏观视角关注国民的体育教育。采用文献、逻辑等方法从宏观上对我国体育课程改革的一些问题进行了探索,旨在理性认识新世纪我国体育课程改革的发展方向,为市场经济条件下学校体育课程的改革与发展提供一定的理论思考。 相似文献
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听听学校体育改革中的不同声音 总被引：9，自引：0，他引：9
在学校体育改革中出现不同的声音,是好事,是学术思想活跃的表现,是广大学校体育工作者关注改革的表现。改革不是探囊取物,改革没有现成的路可走,改革是一个探索的过程,它需要科学求实的精神。为使学校体育改革能健康深入地发展,我们有必要听听各种不同的声音。1.关于学校体育的指导思想问题我国的学校体育指导思想,自1903年在学校正式开设“体操科”以来,不同的时期有不同的主张,但始终没有一个统一的权威说法。直至1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布后,“健康第一”才“顺理成章”地作为我国学校体育的… 相似文献
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本文在看到了我国学校体育事业高层次的宏观理论、中层次的管理体制、基层的具体实践中取得了长足进步的前提下,提出了不少以前没有遇到过新问题,并以终身体育为出发点,分析目前我国的学校体育,以期从一个新的视角重新探索学校体育的地位及意义,并力求寻找出一些带有规律性的东西。 相似文献
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在改革、开放形势的推动下,近年来,我省广大学校体育工作者,对学校体育教学工作进行了一些有益的探索和研究。我们从体育教学的指导思想到教材体系,从教学组织形式到体育教学方法以及体育教学效果的评价和体育课考核等都进行了研究和探讨。在这个基础上,我们重点抓了如下几个方面进行了比较深入的研究,取得了一定的效果。 相似文献
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关心少年儿童健康成长是我国一个长远的战略方针,学校体育是影响学生体质状况的重要原因之一。因此,改变目前学校的体育教学模式、探索新的教学方向、提高学生的体育素质是学校体育工作者都关心的问题,也是深化学校体育改革所必须研究的课题。传统体育教学脱离实际,存在许多弊端,严重阻碍了学校体育的发展,体育教学的改革势在必行。 相似文献
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<正> 在全国改革形势的推动下,广大学校体育工作者与研究者,近年来对学校体育的改革,作了许多有益的探索和实践,在一定程度上促进了学校体育的发展。然而,由于我们对学校体育的发展战略,缺乏有组织的系统深入的研究,更未形成指令性的战略决策,因而使我们的改革工作缺乏明确的方向与目标,缺乏全局的筹划,难以统合全体成员的意志,而只能自发地、分散地在某些微观问题和个别中观问题上作些有限的努力,严重地影响了改革的全面深入进行。为此,我们就当前学校体育的研究与改革,从宏观上谈几点看法,与同志们共同研究,并希望能引起有关领导部门的重视。要把学校体育的改革和发展战略研究紧密地结合起来改革本身不是目的。改革是为了实现既定目标所 相似文献
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中国学校体育长期以来具有"现实性"、"学科性"的特点,过分强调学校体育的政治因素,没有顾及学校体育的育人意义与作用。应从现代性、教育性、学科性3个方面重新定位中国学校体育的性质,从大社会、大文化、大教育的新视角认识学校体育教育,才能真正拉开具有新精神与时代特征的中国学校体育新课程改革的帷幕,使体育走出自我领域的演进,嵌入多元文化。 相似文献
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通过对中美两国学校体育演进与发展历程进行对比研究,分析了中美两国学校体育发展演变的特点,并对我国学校体育未来发展提出了三点建议:1、我国学校体育应以"健康第一"和终身体育为主要指导思想;2、加大学校体育基层改革的微观探索;3、与时俱进,更新学校体育发展理念。 相似文献
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学校体育改革是随时代与社会的进步不断变易和发展,而新的课程标准正是以一种新的观念、新的内容、新的要求与三个板块的结构开拓了实施学校体育目标的新途径。实施过程中在形成其教学体系的同时,也暴露其理论上的不完善,尚需深入探索。 相似文献
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多年来，学校体育理论界对学校体育教学论有关问题作了有益的探讨，包括对学校体育的特征、规律、目标等有了初步的认识。但是随着学校体育改革的不断深入，我们感到对这些问题的分析尚缺乏深度和本质的揭示，有待作进一步的探索。特别是对学校体育的过程性特征的思考，在我国学校体育界还没有引起足够的重视，而这种思考关系到能否以一种先进的教育哲学理念来引领学校体育的发展。本文要探讨的正是学校体育的过程性特征，以期引起国内同行对这个问题的重视。 相似文献
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为了改善农村贫困地区学校体育现状,将体育教材在贫困县实施中遇到的诸多影响因素作为研究贫困县学校体育的落脚点,旨在使辽宁贫困地区学校体育能够在摆脱教育贫困的路上迈出新步伐,逐渐探索适应地域特点的、适应新的课程改革需要的教材体系。 相似文献
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学校体育改革是随时代与社会的进步不断变易和发展,而新的课程标准正是以一种新的观念、新的内容、新的要求与三个板块的结构开拓了实施学校体育目标的新途径。实施过程中在形成其教学体系的同时,也暴露其理论上的不完善,尚需深入探索。 相似文献