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随着我国体育认知由生物体育向人文体育观转变,体育人才培养应顺应这种转变,改变传统竞技体育培养模式,向真正意义上＂体教结合＂发展。从我国对体育观认识不同阶段分析,对比以往＂体教结合＂各种模式利弊,提出今后体教结合应逐步走＂省队校办＂模式方向发展。 相似文献
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郭春燕 《体育科技文献通报》2011,19(2):87-88
城市社区体育肩负为落实全民健身计划的重要历史使命.对建立符合洛阳地区社会水平与洛阳实际情况的＂社区体育发展模式＂进行了探讨.通过探讨对社区体育行政,街道社区体育发展未来模式,主要是以发展街道体育为重点,以大力发展体育产业为后盾,形成以居委会、街道、区、市体育四位一体的发展格局. 相似文献
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和谐社会与当前大众体育难以承受之轻——《全民健身计划纲要》颁布10周年之反思 总被引：13，自引：0，他引：13
《全民健身计划纲要》的实施为我国大众体育的发展和国民体质的提高做出了重要贡献,但与奥运金牌热形成强烈反差的仍是对全民健身的忽视和淡漠,大众体育与精英体育非对称发展。当前,体育体制和运行机制的改革、加大大众体育经费投入、高水平竞技运动与社会大众结合等举措显得异常迫切。只有大众体育与精英体育的协调发展,才符合现代体育发展观,才符合新时期国家和谐、科学的发展观。 相似文献
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文章针对当前少数民族传统体育的传承和保护的问题,从民族聚落旅游开发的视角进行了关于少数民族传统体育＂活态性＂传承与保护的可行性和具体操作模式方面的分析和研究,以期对我国少数民族传统体育活动的发展起到积极的促进作用。 相似文献
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陈补林 《体育成人教育学刊》2014,(4):11-13
对韩国体育发展的基本情况及其发展模式形成的历史背景进行了简要概括,在此基础上对韩国体育基本组织的功能和作用进行了细致分析。研究发现,基于特定的历史背景和特殊的发展诉求,韩国体育发展模式既具有＂举国体制＂的优点,又具有职业化体育的特点,是一种混合式的体育发展模式。 相似文献
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不同体育课程模式对大学生体育行为影响的对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
跨入新世纪,全国各高校根据<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的指导思想,都加快了体育课程的改革步伐,形成了现在多种体育课程模式并存的现状.具有代表性的主要有以下四种:并列型体育课程模式,二段型体育课程模式,全选型体育课程模式,俱乐部型体育课程模式.本研究以学生为主体,对比分析有利于我国大学生体育行为发展的体育课程模式,为当前我国高校体育教学改革提供理论依据. 相似文献
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前东德和前苏联在经历动荡的统一与分裂后,其中一部分体育体制被保留了下来。对比转型前后德国和俄罗斯体育的发展,可以发现,德国和俄罗斯的体育强国地位不容质疑,其体育发展模式和理念也可为我国体育的发展提供借鉴。采用文献资料法等结合中国体育的发展,认为中国未来体育发展方向可循：借鉴转型后的德国、俄罗斯体育,建立融文化、社会功能为一体的竞技体育模式,同时向大型赛事、传统体育、整体项目全面均衡发展相倾斜;回归体育本质功能,创建全民体育,但同时不忽略竞技体育的健康发展。 相似文献
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刘荣花 《西安体育学院学报》2002,(Z1)
从快乐体育教学模式的兴起、发展等方面入手,结合当前我国学校体育教学改革现状,探讨快乐体育在我国学校体育教学发展中的作用与地位,对我国学校体育教学的改革与发展,理论和实践上的教育思想与观念。 相似文献
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普通高校体育课程教学模式分析与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程模式是高校体育教学的重要组成部分,它的运用与改革程度直接影响着高校体育教育目标的实现。以＂健康第一、终身体育＂为教学指导思想,以强身育人为教学目标已成为高校体育的共识。但如何建立与指导思想、目标相适应的课程模式,改革体育课教学仍是一个值得探讨的问题。本文对我国普通高校现存的体育课程模式进行分析,并提出建议,为促进高校体育课程模式的发展提供有益的参考。 相似文献
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对当下学术界比较流行的中西体育文化"融合论"的两种观点提出了质疑.研究认为,由于中西体育文化在价值观念、表现形态、文化适应性上的巨大差异,以及发展形态不平衡,两者不可能融合.中西体育文化比较应该走出二元对立、非此即彼的研究框架,使二者在各自领域内并行发展.当前,我国应大力学习西方体育文化,发展奥林匹克运动;同时,也要加强对中国民族传统体育的保护. 相似文献
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从竞技体育强国走向注重大众体育的俄罗斯 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料等方法研究苏联时代和当前俄罗斯竞技体育与大众体育的关系.苏联竞技体育因政治原因受到高度重视并得到空前发展,但这一成绩却是以牺牲大众体育为代价获得的.当今俄罗斯的体育改革以恢复体育行业结构平衡为重要任务.我国应关注当前俄罗斯的体育改革经验及其对我国体育改革的启示. 相似文献
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文章从总结、反思、寻求与探索的角度对21世纪体育教育教学工作所面临的问题进行分析与论述,以期为我国的体育教育工作21世纪的良性发展提供有益的理论指导。结论包括：快乐体育不是一种教学方法,而是一种教育思想;实施素质教育是未来体育教育发展的趋势;激发学生练习兴趣,构建＂主动学习＂体育教育模式;构建＂探究性＂的学习基本模式成为体育教育发展的源泉。 相似文献
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黑龙江省由于地域特点,天气寒冷,四季分明,石油与煤矿资源丰富,素有＂北国之春,万里雪飘＂的美誉。在这片肥沃的土地上孕育了无数体育精英,为推进黑龙江省学校体育工作打下了坚实的基础。近年来,按照国家中小学体育课程标准的规定,认真开好义务教育阶段学校体育和普通高中体育与健康课程,落实艺体＂2＋1项目＂要求,广泛开展＂阳光体育运动＂,黑龙江省的学校体育工作走上了又快又好的发展之路,形成学校、家庭、社会有机结合的工作格局。 相似文献
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对美国近代体育的发展及其对世界体育所产生的影响进行论述,说明体育成为美国影响世界的重要文化工具有其必然性与内在原因.美国政府在体育发展中的非主导性作用,民间体育社团对推动美国社会体育文化的发展有巨大作用,使其从最初就具备多元共生的发展模式.对美国近代体育发展及其对世界的影响进行回顾,对于我国后奥运时期体育的转型有深刻借鉴作用. 相似文献
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重新认识体育举国体制 总被引：1，自引：0，他引：1
传统计划经济模式向市场经济模式转型,带动了体育举国体制形态相应的转变,复杂的社会环境造就了复杂的体育举国体制形态.从体育举国体制运行的社会环境分析入手,归纳了当前体育界在认识体育举国体制过程中出现的种种分歧,分析了导致分歧产生的原因;对体育举国体制、举国体制,计划经济模式的体育管理体制,公共事务范畴的体育管理体制等概念做了辨析;区分了体育举国体制的个性特征与共性特征;对以获取金牌数量多少作为评价体育举国体制成效的做法提出了质疑;最后提出,完善体育举国体制,建立类似于自然灾害预警机制的体育举国体制启动评估体系. 相似文献
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采用文献资料、田野调查、个案分析等研究方法,对湘南霞流镇的村落体育发展现状进行调查.结果显示:在当前城镇化水平下,村落暂不具备现代体育项目的生存和发展空间,但具有传统体育项目生存的时空及制度条件;创建和发展村落体育是实施农民体育健身工程的重要途径,但不应把城市社区体育经验强加于村落,也不能采用统一模式发展村落体育.应深入挖掘传统文化活动的体育健身价值,以传统习俗引领农民体育健身.乡镇政府部门应实地统筹经济与体育的发展,谨防“体育大跃进”. 相似文献
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自改革开放以来,我国体育经历了高速发展期,在竞技、精英体育等方面取得了举世瞩目的成绩。但我国体育的改革在很大程度上还是落后于其他领域的改革与变化进程。伴随着社会以及时代发展的需要,广大群众对参与全民健身、增强体质、提高身体健康水平有了更高的追求,而我们国家想要真正发展为体育大国和强国,脱离了广大群众仅凭运动员和奖牌是不现实的。因此,我国体育也从追求国家金牌逐渐转向更关注广大人民的全面健康发展,而进一步发展全民体育也将是推动我国体育与社会发展的必然要求和趋势。 相似文献
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徐碧鸿 《山东体育学院学报》2012,28(5)
通过对国内外高校体育工程学学科发展及专业人才培养进行比较,寻求存在的问题及差异.研究发现,当前我国高校的体育工程学学科体系亟待完善,人才培养体系的规模及质量及人才出路方面仍然是当前体育工程专业面临的困惑.在体育工程专业发展过程中,应加强国际交往,促进人才培养的国际化;与竞技体育相结合,与体育产业紧密结合,为体育工程学科和专业的发展提供支撑,构建产学研相结合的发展模式,增强我国高校体育工程学科发展的国际竞争力. 相似文献