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<正>拔河是合作与竞争共存的一种传统游戏,而传统器材拔河绳往往只在拔河比赛中运用。因此,一般情况下拔河绳成为闲置器材并被教师与学生所忽略。笔者在多年的教学实践中,发现可以巧妙地运用拔河绳进行学生喜欢的合作类游戏,现介绍如下。 相似文献
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●押加一、游戏的起源押加又称大象拔河,藏语叫"浪波聂孜",意为大象颈部技能。在西藏已有百年的历史,在藏区这一项目最普及,故称之为藏式拔河,类似的活动称为"贲牛",甘孜藏族自治州还有一种把腰带套在脖子上、面对面站立的拔河游戏,称做"格吞"。押加的活动形式有大象拔河、颈力比赛、 相似文献
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中学体育教学中的“拔河现象”是指在体育教学中师生间的一种矛盾现象。它的产生主要有大纲、教材对体育教学的制约;师生对体育教学所追求的目标的差距;体育教学改革的力度不大等原因。因而解决“拔河现象”必须要在体育教学中牢固树立以人为本的思想,充分发挥学生在体育教学中的主体作用;体育教学大纲、教材宜多纲多本;要更新观念,改变教法,加大体育教学改革的力度;初中体育教学游戏化,高中体育教学选项化,是一种可供选择的体育教学模式。 相似文献
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随着全民健身运动的深入发展,"学校、家庭和社会一体化体育"的逐步形成,如何搞好师生、亲子游戏活动已成为中小学体育教师急需解决的新课题。在开始组织这类活动时,可选择各科教师、家长和学生三种角色都能参与活动的集体合作游戏,如旋风跑、鱼贯跳长绳、集体拔河等,先把 相似文献
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中国古代“拔河戏”考略 总被引:3,自引:0,他引:3
该文通过考察中国古代“拔河戏”的起源、衍变,探讨它的祈禳功用所蕴涵的文化因素,认为中国古代“拔河戏”与祈祷农业丰收之间存在关联:荆楚地区民间游戏在借鉴军事战技的过程中,孱入了巫术文化成分,形成的在“拔河戏”中蕴藏祈祷丰稔的文化传统。对“拔河戏”文化资源的发掘与整理,时保存和整理中国民间传统体育文化具有极为重要的意义。 相似文献
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拔河是广大群众善闻乐见的体育活动,它是怎样起源、演变和发展起来的呢?本文试作初步探讨。拔河起源于襄汉拔河是我国古老的体育游戏,在春秋战国时期就有了,距今有二千多年的历史。拔河又名拉绳,古称“拖钩”、“牵钩”或作“强钩”等,很早即流行于湖北襄汉一带。但它源于水战的“强钩”,是一种军事技能,其发明人是春秋末年鲁国人鲁班(又名公输子),由于他发明了不少新式武器,改进 相似文献
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<正>拔河是一项对抗性体育运动,由人数相等的双方对拉一根粗绳,地上划两条平行线为河界,一声令下之后,用力拉绳,将对方拉出河界的为胜。拔河运动在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础,它最初是由劳动人民创造的一种游戏方式,通常在盛大的节日或祭祀时举行,以此表达对丰收和美好生活的祝愿和憧憬。在我国各级各类学校经常开展此项活动和比赛,为增强学生的体质作出了突出的贡献。但是在 相似文献
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对抗性游戏是指那些由多人通过力量、技巧与智慧取胜的游戏,这种游戏不仅要求练习者有力量,还要求有一定的对抗技巧,对人的父敏、反应速度、柔韧、速度等各项素质有很高锻炼价值,而且这种游戏也有培养学生机智勇敢和意志的教育价值。对抗游戏一般分为角力游戏与摔跤。角力游戏如顶牛、养鸡、拔腰、拔河、掰手腕等;而摔跤是一种特殊的角力游戏,要求有一定的比赛装备,如:彝族摔跤,比赛时扎上腰带,使用抓腰带、抱单腿、过背等技术运动将对方摔倒致双肩着地。 相似文献
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《体育与科学》2016,(5):69-77
起源于中国古代的拔河及仪式行为,传入韩国后受到韩国民俗思想和传统文化的影响,成为韩国一项非常重要的农业民俗和非物质文化遗产。特别是忠清南道唐津郡机池市,每年都要举行盛大的拔河民俗庆典仪式。笔者通过实地考察研究认为:机池市的拔河仪典融入了韩民族的传统农业文化、传统生活文化、传统礼仪道德文化和传统宗教祭祀文化;庆典仪式的过程体现了"过渡礼仪"分离阶段、边缘阶段以及聚合阶段的特征和功能;仪典中展现了韩国的言灵思想、巫觋思想、灵魂不灭思想、性器官崇拜思想、祭天敬大思想、重农思想等的民俗思想;机池市拔河发展至今逐步融入了海洋文化和商业文化,在拔河民俗庆典仪式过程中,祭祀占卜的内涵逐步淡化,但是作为祭祀行为和一种交流的工具得到进一步重视。 相似文献
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<正>拔河常采用侧身和后仰两种姿势,前者主要依靠手臂的力量拉动对手,后者则主要依靠下肢的力量和身体的重量拉动对手。在众多的比赛实践中,采用后仰式拔河技巧的队伍胜率较大。在此,笔者介绍一些后仰式拔河的技巧及在比赛中的运用方法。一、后仰式拔河技巧的基本动作1.握绳方法双手手心朝上,两臂自然伸直,肘关节不能弯曲,左右手握绳处要靠拢不要分开,双手紧靠在一起,靠近绳子一边的手在前,另一只手在后。比赛时,五指紧握,双手略绞绳,握绳的力量只要手不会滑动即可。"锚人"(即绳子末端的 相似文献