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(一) 学校体育与社会需要和个体发展:学校体育是一种社会文化现象,在其发展中必然要受社会政治、经济、文化、教育和体育等多种因素的影响和制约,社会的发展推动学校体育的变革,为此,学校体育必须适应社会发展的需要。然而,学校体育 相似文献
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终身体育作为一种完整的、现代的体育思想,其教育对象涵盖所有的人群,贯穿于人的一生,因此无论从社会发展还是从个体发展来说都是需要的。研究如何促使学校、家庭、社会合力构建终身体育教育体系,以提高和改善个体的生命质量,以及适应社会的发展需要具有重要的现实意义。结果表明终身体育教育要由学校、家庭、社会协作,共同努力,根据个体差异而进行具有针对性的科学体育健身教育,这样才可以构建一个完善而完整的,以人为本,呵护人的一生的教育体系。 相似文献
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现代学校体育功能多元化拓展的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
学校体育功能主要研究学校体育的基本作用,它是确定学校体育目标的主要依据。学校体育功能的演进与拓展始终是围绕着人和社会这两条主线来进行的：对育人而言,主要有教育、健身和娱乐功能；对社会而言,主要具有文化和辐射功能。在现代教育和体育理念的影响下,现代学校体育的功能被时代赋予了新的意义,其内涵呈现出不断拓展的态势。 相似文献
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论学校体育与学生心理健康 总被引：12，自引：0，他引：12
随着医学科学的进步与发展，人们对健康的认识也日臻成熟。世界卫生组织（WHO）在对健康的最新定义中强调了“全面健康”的三个重要组成因素：无生理疾病；无心理疾病；具有社会适应能力。由此可见，真正的健康不再仅仅是身体健康，还应包括心理健康与社会和谐。而以提高学生自身健康水平为主要目标的学校体育也应不再只注重体育基本知识和技能的传授，而是要充分利用学校体育所蕴含的丰富而又积极的教育功能，全面发挥其“健身”和“育心”的功效，促进学生身心的提高和发展。一、身心统一的体育观：学校体育是学生心理健康教育的重要途… 相似文献
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体育核心价值体系的历史传承与未来发展的初步探索 总被引：2，自引：0，他引：2
从不同历史时期,分析政治、经济和教育等对体育核心价值体系的影响。随着历史的推进,体育核心价值体系也在不断发展变化。现代体育核心价值体系的构建要以当代社会主义核心价值体系为指导,明确发展方向,把握发展时机。首先,要尊重人的自然属性,发挥体育自然价值,使人的身心得到均衡发展;其次,社会价值是体育发展的理性认识,具有更深刻的内在价值;再次,以人为本,注重人文基础的培养;最后,尊重传统文化对体育核心价值体系构建的启示。在政治、经济、文化和教育等多元并重的条件下,合理构建体育核心价值体系,充分发挥体育的自然价值、社会价值和人文价值。 相似文献
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在我国文化体制改革的时代背景下,基于体育文化和媒介体育文化传播发展沿革的梳理,分析当前媒介体育文化传播面临的主要问题。提出发挥媒介体育文化传播功能,推动体育文化繁荣发展的具体举措：发挥媒介体育传播价值观念构建的功能,构筑科学的体育价值观念体系;发挥媒介监测体育环境与社会整合功能,促进体育和社会的健康发展;发挥媒介体育传播的教育与文化传承功能,推动体育文化繁荣发展;通过体育媒介传播生产快乐、愉悦身心,还原体育媒介传播的本质功能;发挥媒介体育传播的经济功能,推动体育产业的健康发展。 相似文献
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陈雁秋 《体育科技文献通报》2014,(2):78-80
人的社会化存在于人生的每一个阶段,每一个阶段都存在着学习和融入社会的问题。大学是学生接受学校教育的最后时期也是其社会化的重要阶段,大学教育能否帮助学生很好地融入社会不仅是一个重要的教育问题,也是一个现实的社会问题。本文运用西方体育社会学的理论对社会化概念和社会化的内容进行了阐述,并依据体育社会化功能的特点,提出通过体育教学、竞赛和校园体育文化等手段,以期促进学生的身心健康发展,加速其个体的社会化进程。 相似文献
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体育具有教育、健身、娱乐、竞技等价值功能,而带有民族、民间特色的健身运动更是地域文化的一个缩影,不仅具备普通体育的价值功能,同时还传递着民间文化和一个地区的地域精神。把学生喜闻乐见、符合其身心发展规律的传统体育项目引入学校体育课堂中,具有重要的理论意义和现实意义。既是对民族、民间体育的发扬光大,使学生在积极参与活动的同时认识民族传统体育文化,更是对学校体育内容的补充和发展,会极大地丰富学校体育的课程内容。冬季体育文化和冬季健身方法独树一帜。学校的体育教学是实现体育文化传承的主要途径和基本媒介,是提高当代学生综合素质和体育精神的导向和航标。 相似文献
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采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对自然体育思想产生的历史背景、基本内容、主要特征及实践意义进行了研究。结果表明:自然体育思想是西方激进教育改革者为反对揠苗助长、残害身心的封建教育所采取的应对措施;其基本内容为体育是教育和文化的一种形式和方法,是教育不可或缺的环节,体育的本质目的在于教育人;强调“本能”的立论基础,基于“本体论”的教育化、生活化观念,推崇自然活动、否定非自然活动是其主要特征;自然体育思想符合素质教育要求、符合人的身心发展规律,自然体育方式符合我国学校的实际是其实践意义。 相似文献
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支点·动态·平衡——从中国体育谈体育推动社会进步的功能 总被引：4，自引：0，他引：4
易剑东 《西安体育学院学报》2002,19(2):10-13
体育是人类为了顺应和满足自己的需要而创造出来的一种人体文化。体育对人类文明将施加什么影响 ?人类社会的发展又将为体育提供什么样的支持 ?结论是 :( 1)体育对促进人的身心健全具有内在的、根本的作用 ,他是提高国民素质的必要手段。发挥体育促进社会进步的功能 ,必须坚持立足身体素质这个支点。 ( 2 )体育对完善社会运行机制具有鲜明的、直观的作用 ,他是保障社会进步的重要手段。理解体育促进社会进步的作用 ,必须坚持体育与社会互动的动态观。 ( 3 )体育对建设人类精神文明具有广泛的、深刻的作用 ,他是实现人类自由的特殊手段。思索体育对推动社会进步的价值 ,必须坚持人类身心和谐的平衡观。 相似文献
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<正>学校教育的目的是培养人,只有使学生生理、心理和社会适应性都得到健康和谐的发展,才能更好地实现学校教育的社会功能。作为教育主要组成部分的学校体育在提高学生的身体素质,发展良好个性品质,培养学生适应环境的身心能力方面具有不可替代的 相似文献
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中等职业学校学生能否实现全面发展是检验我国中职教育成果的重要指标。采用文献法和逻辑分析法等研究方法对校园体育文化建设给中职生全面发展带来的影响进行了深入的研究。结果发现,中等职业学校积极开展校园体育文化建设对学生个性发展、自我价值实现、身心协调发展及社会适应能力提升均有明显的促进效应。 相似文献
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从社会人格心理刍议学校体育教学思想 总被引：6，自引：0，他引：6
人类选择体育是因为体育关系到人的身心和非智力因素并影响着人的智力与人格的发展，同时也从体育文化的角度推动着人类社会的文明进步。然而，我国文化价值观念的实用功利性的阶值取向所形成的社会人格心理机制是影响当前我国学校体育发展的关键所在。现阶段在重智轻体片面追求升学率的影响下，学校体育应弘扬具有明确的指向性和检测性体育教育目标的教学指导思想。 相似文献
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民间体育游戏是中华民族传统体育文化的重要组成部分,具有内容丰富、简单易学、促进健康等显著特点,近年来逐步进入学校体育的视野之中,深得广大中小学生的喜爱。本文运用文献资料法、逻辑分析法等,探究民间体育游戏在小学体育教育中的融合运用。研究认为：在小学体育教育中融入民间体育游戏不仅可以丰富学校体育教育的内容,还能够有效促进学生身心发展、激发运动兴趣,对于传承中华优秀传统文化具有重要意义。 相似文献
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高校体育教学内容应适应时代特征,针对社会现实和大学生需求进行改革与设置。在分析高校体育教学现状基础上,提出改革要从学校教育主体的健身、健美、娱乐、终身体育和个性化、多样化的需要,着手设置教学内容,以使大学生身心得到全面发展,促进学生个体的社会化发挥重要的作用,使教学内容达到增强活力性针对性提高教学质量的目的。 相似文献
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校园体育文化是当今校园文化多元化的重要组成部分,文章以校园体育文化为研究对象,运用文献资料法和逻辑分析法对校园体育文化的素质教育、情感教育、创造与个性发展教育、心理健康教育、社会实践教育这几方面的功能进行分析,得出校园体育文化具有丰富的体育知识,它通过修身养性来传播体育和运动文化,培养他们的爱国主义和集体主义精神,促进学生的身心协调发展,达到促进和提高教学质量,培养高素质人才的目的。 相似文献
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<正> 体育是人类社会所特有的一种文化现象。从社会文化的角度来研究学校体育的文化价值,及其对发展学生个性的影响,是一个新的观念,新的探索,对学校体育改革具有一定的理论与实践的意义。一、体育文化与学生心理活动的关系人是物质和精神的统一体。人的发展与完善,除在遗传基因上,获得生物学的意义外,还在“社会关系的总和”中吸收着社会的物质和精神的养料。所以学生的身心发展,是受着后天社会的物质因素和文化因 相似文献
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素质教育层面下的学校体育教育思考 总被引：2，自引：1，他引：1
采取文献资料、社会调研、分析比较等方法，以国内外学校体育教育的现状分析为背景，从素质教育的角度，阐述了目访我国学校体育教育中存在的问题．明确提出：学校体育教育是全面实施素质教育的重要途径之一，应包括身体、心理、文化和思想等诸多方面，具有多元性。现代学校体育教育要以健康教育为目标，突出个性化，培养创新意识，同时要努力开发学校体育的连带功能。只有这样，学校体育教育的功能才能在实施素质教育过程得列充分发展。 相似文献
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随着人类社会、经济、科技的发展 ,2 1世纪学校体育教育将发生巨大的变化。体育教育正在向健康教育转轨。学校体育教育必须培养学生的身心的全面健康与具有较强的社会适应性 ,贯彻落实《全民健身计划纲要》 ,从而实施高校体育与终身体育接轨。民族体育是我国传统文化璀璨的瑰宝 ,具有光辉而悠久的历史。因而高校民族体育教学应如何充分利用高校有利的资源 ,提高教学质量 ,更好地培养民族体育的专门人才 ,将我国这块文化瑰宝发扬光大 ,是高校必然要考虑的问题。本文试图在高校建立教学、训练、竞赛的网络系统 ,以促进高校民族体育向高层次方向发展 相似文献