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四圆心式田径场是在设计不标准半圆式田径场的基础上,因地制宜,充分利用原有空地,提高利用率,既扩大了田径场的使用面积,又不影响田径项目的比赛而设计的一种方案,可谓一举两得。四圆心式田径场在一些场地紧缺的学校和基层单位很实用。一、四圆心式田径场的构思在田径运动场的发展史上,曾经出现过马蹄形田径场,篮曲式田径场、三圆心式田径场和半圆式田径场,现在采用的大多是半圆式田径场。在设计半圆式田径场时,空地长度一般是宽度的２倍左右,若空地长度与宽度接近、空地形状近似一个正方形时,则设计半圆式不标准田径场后,因宽度剩余而出现… 相似文献
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我国修建的半园式田径场地,多数均设计为85.96米直段的半园式400米场地,为了占地少些,3000米障碍跑较多采取第四栏架(水池),没在第二弯道内突沿里边,接近弯道的弧顶处。这种场地设计,对运动员无论是跑速与跨越障碍技术的充分发挥,都受到一定的限制。目前在80米直段的半园式田径场地上,对3000米障碍跑第二弯道直段跑道的设计有其特点,解决了上述不足之处。但就我国目前各地田径场地的具体现状,要改建成80米直段的半园式400米场地,而进行整个翻造或改建,具有相当的困难,如现有各地的田径场周围,一般都建有看台等建筑。我们考虑到今后在我国举行的国际性 相似文献
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我国400米田径场地的标准为半圆式。长为85.96米,宽为72米。把它如何画在地面上,由于方法不同,效果亦各异。现介绍一个最简便、又精确的科学方法,特点是省、快、好。画法如下: 一、在场地中间,拉直钢尺 相似文献
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孙大元 《上海体育学院学报》1995,(2)
根据田径规则的规定,400米半圆式田径场为标准场地。因此,各基层单位在建造田径场时大多都采用跑道周长为400米的方案。 目前我国的经济发展较快,但是各地区之间还相当的不平衡,尤其是广大的农村还比较落后。因此,虽然全国各地县级体委根据国家体委的要求普遍修建了体育场,且一般都建400米田径场。但是,在实际使用过程中碰到许多困难,感到不方便。本人在与参加上海体育学院举办的各省地区及县体委主任学习班的学员的接触中,许多学员也提到这一情况。所反 相似文献
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我省地处长江以北,年降雨量偏低,尤其济南市,四季多风,空气干燥,对田径场地的草皮植被很不利。针对当地的气候特点和为了节约开支,我院新近修建的标准400米半圆式田径场地,就传统的田径场地设计与材料做了些相应的改变,实践证明效果较好。兹将我们的主要做法介绍如下,以资兄弟单位参考. 相似文献
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半圆式径赛场地和双曲率径赛场地,跑道周长相同、横轴宽度相同、跑道宽度相同,占地面积不同;相同周长、相同跑道宽度的半圆式场地,半径不同占地面积也不同;同是半圆式场地,两者半径(或周长)之比与占地面积之比存在着数倍差异。圆形、矩形周长面积率,提供了对于径赛场地半径与占地面积直观、准确判定的新方法。解释田径场地的这一文化内涵,对于在场地建设的实践中如何做到因地制宜、科学设计、合理布局各类场地,提高土地的使用效率以及制定场地建设与评估的相关政策,都有着十分重要的意义。 相似文献
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费佳 《武汉体育学院学报》1991,(1)
田径场地跑道表层的结构,从土层发展到煤渣、石灰、粘土混合层,六十年代初出现了塑料材料表层的跑道。本文通过文献资料,调查研究及多年来的实践总结,浅谈400米半园式田径场地的设计与施工,与同行们商榷。一、修建田径场的原则1.经济适用,能发挥场地的使用率,有利于群众性田径运动的开展。2.能适应和举办不同级别的比赛,有利于田径运动技术水平的提高。3.能适应田径教学的需要。 相似文献
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一、贵州省学校体育卫生工作存在的主要问题改革开放以来,我省学校体育卫生工作有了较大的发展,全省已有310所学校(大学10所、中专18所、中学146所、小学136所)通过了学校体育、卫生工作四个暂行规定的检查验收,达到合格。各级教育部门大约投资200多万元,进行场地、器材设备的基础建设。普通高校:本科有7座、专科有1座标准半圆式田径场,综合体育馆1座,中小学有9座标准半圆 相似文献
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从1991年对全国学生体质健康监测的结果分析,学生的心肺功能和耐力素质较差,与1985年相比有所下降。这一现象引起了各界人士的关注,部分省市已将男子1000米、女子800米列入初升高的考试项目。鉴于我国国情,考生人数多,标准田径场少,难于组织统一考试,从而就出现了同一地区可能在200米、300米、400米的不同半径的半圆式封闭的跑道上加试男子1000米、女子800米,在不同半径的田径场上加试1000米、800米究竟对初升高考生的考分会不会产生什么影响呢?目前在国内对这一问题的研究并不多见。为了保证“公平竞 相似文献
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凡周长不足400米的田径场,都叫做不标准田径场。不标准田径场的形状有半圆式、长方形和正方形的几种,因为只能因地制宜,利用原有空地,设计一个不标准田径场,为了便于计算,常都把第一分道计算线长度定为一个整数。各种不同距离的跑道与半径长度,一般都须合乎下列比例标准: 相似文献
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<正> 使用说明: 一、《参数表》的构造。 <一>正面(表一)为400米标准半圆式田径场径赛起终点示意图。设有一至八分道“数据孔”、四分道处“指示扇”和所对“显示窗”。 <二>正面二层(即表四)为丈量400米标准半圆式田径场跑道“参数表”。其数据均为分道径1.22米、放射式丈量或直接丈量的长度。单位:米。 相似文献
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国际田联对田径场地规格有明确规定,半径为36m、36．5m、37．898m的半园式、周长(第一道计算线)长为400m、分道宽为1．22m或1．25m,6条跑道以上的场地均视为标准田径运动场地。这就决定了径赛分道跑项目的放射丈量弦长计算的复杂性。其计算结果的准确性将直接影响运动员的成绩发挥。随着运动训练的不断完善和科学化,除对裁判仪器、 相似文献
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笔者通过研究和实践,找到了一种各项目起跑前伸数及4×100接力区简单、精确的丈量方法,现介绍如下,以供广大同仁参考。 我们大部分学校是200m或400m半圆式煤渣运动场,根据运动场的设计要求,其内突沿高出跑道平面5cm,在此,我们就充分利用这高出的5cm作为突破口,如图所示,0为400m运动场半圆的圆心,AB为直曲分界线,假设我们现划400m跑第四道的起跑线,EF为第四道前伸数的弧,通过计算我们很容易算出(?) 相似文献
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我从事田径专业教学实践多年,经长期深入基层调查研究,了解到各地修建的200米半园式田径场中,大都是采用15米至20米为半径设计的。鉴于目前有关非标准小型田径场设计资料较少,在组织教学、训练及举行竞赛时多有不便,根据基 相似文献
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依据《田径竞赛规则》中“应使运动员跑进的距离相等”的规定，本文为了实际应用中操作的精准和方便，对田径场第1和第3直曲段交界处弧线起跑线进行弦量法和放射量法的推导和计算，给出每1步骤的计算过程并计算出我国目前较广泛使用的半径为36m、36．5m、37m、37．898m半圆式田径场地的有关丈量数据。 相似文献
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不规则田径跑道是指第一道总长不足400米的跑道。按场地实际,第一道总长一般是设计成150米、200米、250米、300米等等。根据我们国家大多数学校的实际,要求每个中小学都有400米跑道标准的田径场是不现实的。除少数学校场地较优越外,大部份学校都只能按本身场地的条件,设计不规则田径跑道。标准的400米跑道半径是36米,不规则田径跑道半径都在36米以下,但尽可能不低于15米,在场地宽度允许的情况下,要尽量扩大半径的长度。计算跑道内突沿半径的R方法: 相似文献
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正由于抢道线的等半径画法不符合国际田联关于"对于每一名运动员选取的所允许的最短路线是一致的,并且不少于规定距离"的要求,故此方法已不再使用。取而代之的是"渐开弧线画法"。切入差的计算方法也随之改变。一、抢道线的渐开弧线画法(以400米半圆式田径场为例)第一种方法(直接画法):1.从第三直曲段分界线与第1道测量线(亦称计算线或实跑线)的交点(以下称"交点A")起向前在第1道弯道测量线上固定一组大头针。大头针露出地面1.5厘米左右,相邻两颗大头针之间的距离约10厘米,交点A至最远的一颗大头针的弧线距离不少于4.20米(适用于弯道半径为36.50米的场地。其他半圆式田径场地应适当调整该距离。其调整的 相似文献
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<正> 河南省新野县歪子乡党委、政府坚持全面贯彻党的教育方针,十分重视学校体育工作,把解决学校体育场地作为学校建设的一项基础工作,下大的决心采取积极措施,一个学校一个学校地狠抓落实。二年来,全乡增加运动场地19900平方米,其中300米半园式田径场1个,达到了校校都有布局合理的运动场地。的计划关于经费来源,他们一是下决心集中乡的有限财力,共筹集了7.4万元,征用废弃地11230平方米,为乡初级中学建成了半园式300米的田径场;二是积极要求、支持各村新建、扩建体育场地,使彭庄联中运动场地扩大一倍,官寺等学校结束了没有活动场地的历史;三是狠抓配套建设.乡教办依据国家教委有关规定,制定了本乡中、小学校体育器材配备标准,要求全部落实;四是强化场地管理。乡政府专门作出决定:任何单位、个人不得侵占、毁坏学校体育场地设 相似文献