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采用文献资料、问卷调查等方法对三地28所高校体育教师教学理念与教学行为进行调查,结果表明:体育教师表现出来的教学行为和其已有的教学观念之间存在有一致性和差异性两种观点,通过研究体育教学理念、思维过程及其与行为之间的关系,旨在探讨、发现师资培训的有效途径与方法。 相似文献
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通过对北京、天津、大连三地共28所高校的问卷调查表明,体育教师表现出来的教学行为和其已有的教学观念之间主要有一致性和差异性两种观点,并事例有关业内权威人士的观点(即体育教师教学观念和教学行为之间的关系表现为对立统一性)。研究体育教师理念、思维过程及其与行为之间的关系,旨在探讨、发现师资培训的有效途径与方法。为此,很有必要对体育教师素质提高和师资培训相关方面进行调整和完善。 相似文献
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从发展与传统两个角度出发，通过对普通高校体育教师现存的教学指导思想、教学内容、教学方法、以及师生关系和教学评价方式等方面的调查与分析，发现高校体育教师的教学理念还停滞在传统理念上，反映在教学上就是限制、保守、教师本位和规范取向的观点和行为，社会的发展需要全心的教学理念与之相适应，提出建议，为提高普通高校体育教师的整体素质提供一点借鉴。 相似文献
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高校体育教师教学监控能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
采用角色改变技术、教学反馈技术和现场指导技术3种方法做为干预手段，探讨了干预条件下高校体育教师教学监控能力的提高与学生学科能力发展之间的关系。经过一个学年的干预训练，结果表明：(1)角色改变技术、教学反馈技术和现场指导技术做为3种干预手段，能明显地促进高校体育教师教学监控能力发展；(2)高校体育教师教学监控能力的发展，会促进其教学认知水平的提高和教学行为的改善；(3)高校体育教师教学监控能力的发展有利于促进学生学科能力的发展，提高学生的学业成绩。 相似文献
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颜丽丽 《体育成人教育学刊》2015,(3):84-86,92
采用“亚利桑那州立大学观察工具(ASUOI)修改版”作为教师教学行为系统观察的研究工具,对某高校8名体育教师教学录像进行行为观察,分类统计其教学行为数据,并结合对被观察教师的访谈结果,分析教师教学行为所表现出的内在教学理念。结果发现,教师教学行为主要集中在教学指导、传授与督促练习等两个方面,却很少关注情感交流、引发思考等教育环节。据此,认为体育教师在教学理念上存在教学目标单一、较少关注学生的心理和社会适应能力、忽视学生的主体作用等问题。 相似文献
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教师教学行为与教学效果密切相关,有效地规范和监控教学行为,能提高教学效果,使课堂师生互动更加充分。通过对南京市10所高校200名体育教师(公体)和800名学生进行了问卷调查,从"教师课前准备、实施教学、课后教学总结"等全面了解体育教师的教学行为,指出了高校体育教师教学行为与师资建设存在问题,为提高体育教师施教能力、加强对体育教师继续教育和培训、改进教学行为提供依据。 相似文献
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高校体育教师如何应对新课程教学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校体育课程改革的深入，教学中不断出现的新问题困扰着体育教育工作。为此，高校体育教师要更新教学理念，及时变换角色、调整教学策略，不断加强自身理论素养和提高实践能力水平，认真应对新课程。 相似文献
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教师教学行为直接影响教学效果,对学生的发展震价值观的形成起着关健作用。通过对南京高较体育教师教学行为影响因素的探讨,分析其可行的推进策略。让教师认识到教学行为中的不足,从而自觉改进教学行为,推动高收体育教师职业向专业化方向发展。 相似文献
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教学反思主要是指教师以自己的教学活动作为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动，是教师自觉地对已有的教学事件进行审视、梳理、再思考和再认识的过程。体育教师是否善于进行教学反思，既关系到体育教师自身的专业成长，更关系到体育课程改革的实际效果，因为体育教师对新课程的理解与实施决定着体育课程改革的最终走向。然而，当教学反思渐已成为教育界使用频率颇高的时髦词汇的时候，不少体育教师对教学反思的常见类型、主要内容及应注意的问题却还不是很了解。 相似文献
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体育教师行为属于行为分类中的个体行为,并与学生及教学环境构成一个能动的体系。当体育教师与学生和教学环境相一致时,就会产生良好的教学效果,否则就会导致不良的教学效果。 相似文献
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高校体育教师在新形势下教学观念的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济的来临和学校体育的快速发展，体育与社会生活结合越来越紧密，高校体育教育在我国经济社会发展中的作用越来越大。新时期、新理念就要求有新的教学观念，才能适应社会的发展。高校体育教师应以科学发展观为指导，转变教学观念，用新的教学理念指导实践，促进学生的发展，成为学生自觉参与者、合作者及良好品德的促进者，才能成为学生创新能力的培养者。 相似文献
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郭琴 《体育科技文献通报》2009,17(7):60-60,66
本文运用文献资料法、逻辑分析法探讨当前形势下高校体育教师的教学效能感、影响高校体育教师教学效能感的因素、高校体育教师教学效能感的发展与提高。 相似文献
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根据系统原理,笔者认为体育教师的教学行为不是简单的教学形式、手段、方法和技能的构成体,而是一个包括教和学2个动因在内的结构复杂的、内容丰富的目的性行为,是由行为主体（体育教师和学生）以及与行为主体相联系的、起着直接与间接作用的因素所构成的、 相似文献
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体育教师作为“教师集团”中的一个群体 ,实际社会地位较之其他专业教师偏低 ,导致人们将高校体育与其他课程相比时存在着认识上的差距。这就要求我们必须对体育教师行为进行实证研究。惟有如此 ,才能更加准确地把握高校体育教师行为的基本规律 ,解决现实存在的一些矛盾 ,从而对他们的行为作出更为科学的规范和引导。本文通过对高校体育教师行为进行经济学分析 ,研究高校体育教师的行为与其所获物质利益的关系 ,探讨体育教师物质利益的满足程度对高校体育教学质量及发展的影响 ,为制定高校体育政策和正确运用行政手段管理高校体育教学工作提供借鉴。1 研究方法比较分析法 :面对选择不同的职业以及相同职业之间面临的激烈竞争与等级上岗制度 ,高校体育教师针对自身职业所获得的“满足感”和“经济效用”进行比较分析。访问调查 :查阅、收集国内高校体育教师队伍的现状 ,研究部分高校实行教学岗位等级聘任制之后 ,在经济学的模型下和市场经济中访问调查体育教师的行为。问卷调查 :我们把高校体育教师行为涉及的主要方面以及他们关心的主要问题制作成问卷 ,有针对性地进行了调查 ,调查对象包括浙江省 10所高校的体育教师、体育院系的学生、学校领导以及一些非体育专业... 相似文献
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李其顺 《体育成人教育学刊》2006,22(3):76-78
选择中南地区代表三个不同经济发展水平区域的在职体育教师为被测,对体育教师与其教学行为相关因素做了深入研究。通过实证研究发现,体育教师职业态度与其教学正相关,教学行为对其职业态度有显著影响,不同职业态度水平,其教学行为各要素之间存在着显著差异。因此,应激发学生的学习情感,坚定学习信念,加强学习策略训练,优化学习情境。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法,对高校体育教师教学思想的现状进行调查与分析,旨在为体育教师教学思想的正确定位和落实提供理论依据。 相似文献
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高校体育教师冰上课教学倦怠心理特征与解决对策 总被引：4，自引：4，他引：0
体育教师冰上课教学时的心理状态对学生有极强的感染力,直接影响到体育教学的效果。采用问卷调查、文献研究等方法,对体育教师冰上课教学倦怠心理的特征进行研究,结果表明：高校体育教师冰上课的倦怠心理与年龄成正相关,高校对冬季冰上课体育教学的管理方式、要求和执行情况决定着任课教师的教授态度等;体育教师的年龄、滑冰技能和情感倾向教学管理、课程等是影响教师倦怠心理的主客观因素。提出增强体育教师的责任感和自信心,创设一个和谐、公平的冬季冰上课教学奖惩制度等措施以解决体育教师冰上课教学的倦怠心理。 相似文献
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高校体育教师教学动机与教育方式 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对福建省内20所普通高等学校体育教师的教学动机与教育方式进行问卷调查,探讨高校体育教师的几种教学动机以及在这种动机驱使下的教育方式的类型.结果表明:高校体育教师的培养和教育方面取得了较为明显的进步.建议:教育主管部门注重对教师及准教师进行正确教学动机的培养. 相似文献