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健美操对女大学生“气质可塑性”影响的初步研究 总被引：2，自引：0，他引：2
以在校女大学生为研究对象,采用心理调查与生理测试的方法,研究并分析了健美操对女大学生气质类型及与之相关的神经类型的影响,研究结果表明：健美操运动对参加该项运动的女大学生气质类型有特殊的要求,参加健美操运动的女大学生在经过三年的正规训练后,其气质类型发生显著变化,其变化规律是由胆汁质、抑郁质气质类型向多血质、粘液质气质类型转变,但对其高级神经活动无明显影响。 相似文献
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优秀健美操运动员气质特点的研究 总被引：5，自引：1，他引：4
通过健美操运动员的气质类型测试，结果发现：健美操运动员的气质类型为混合型，同一气质类型的运动员无性别差异；优秀健美操运动员的气质类型以多粘混合为优势气质，建议在选材时以此气质类型择优选录。与运动员气质类型相关的因素有其动机、体格、柔韧、协调和艺术素质。在运动训练中应根据不同气质类型的强弱表现，采取针对性强的训练手段。 相似文献
3.
健美操对女大学生气质可塑性的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
本文采用心理调查与生理测试方法，分析了健美操训练对女大学生气质类型及与之相关的神经类型的影响，研究结果表明：健美操运动对参加该项运动的女大学生气质类型有特殊的要求，训练后气质类型的变化有一定的规律，健美操运动对其高级神经活动无明显影响。 相似文献
4.
大学生气质类型的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
运用气质测验量表，对300名山西大学学生进行测查。结果发现山西大学学生气质类型以多血质为主，其次为粘液质和胆汁一多血质，其余各种类型所占比例都较小。男、女生气质类型分布基本相同；理科大学生中复合气质类型的人数较多于文科大学生。 相似文献
5.
针对不同气质类型的学生采用不同的教学方法 总被引：2，自引：0，他引：2
人的气质一般分为四种:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。人的气质类型没有好与坏之分,不同的气质类型各有其优点和缺点。由于不同的气质类型的人在体育活动中的表现不同,那么在体育教学中体育教师应根据学生心理的各异特征,通过各种方式的心理教育,因人而异,区别对待,帮助指导他们克服与消除种种弱点,培养良好的心理素质,促进身心和谐、健康地发展。下面根据学生不同的气质类型进行具体分析。 相似文献
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采用北京师范大学发展心理研究所陈会昌同志编写的《气质类型测验量表》,对湖北教育学院2004级公共体育课学生随机抽取425人进行调查研究.结果表明:普通大学生的气质类型以多血质为主占41%,抑郁质为最少只12%,不同的运动项目适合不同类型的气质. 相似文献
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采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法,对发生运动损伤的246名体育专业学生的气质类型特征进行了调查与分析。结果表明：有运动损伤史的学生气质类型主要集中于多血质、粘液质、胆汁质、多血质-粘液质混合型这4类气质类型上。气质类型与运动损伤之间存在着一定的联系,为体育专业学生的教学训练提供客观依据。 相似文献
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文章运用文献资料法、问卷调查法,对上海市优秀套路运动员气质类型进行研究,找出相关规律,旨在为武术套路项目训练及武术运动选材提供科学依据。文章结果显示：不同级别武术套路运动员的气质类型差异不大,不同项目武术套路运动员气质类型差异较大。其中南拳项目运动员多为多血质型;剑枪和刀棍运动员气质类型分布较广,其中多血质相关型较多;太极项目运动员多为粘液质型。抑郁质类型不适合从事武术套路运动。 相似文献
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1、篮球运动员各种气质类型的特点：
根据心理学的划分，人可以分为多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质四种不同的个性心理特征，并且都有不同的外部表现，从各自的表现中体现出不同类型气质。 相似文献
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李道盛 《上海体育学院学报》1993,(3)
1 大学生男篮运动员的气质类型符合篮球专项的要求采用《内田——克别林精神检查表》对获1990年上海市大学生男篮比赛前6名的运动队36名选手进行测试。结果发现,大学生男子篮球运动员的气质类型依次为多血质、粘液质、胆汁质,抑郁质最少。由于运动员的气质类型与专项有密切的关系,因此篮球运动的特点,也决定了大学生男子篮球运动员的气质类型。篮球运动是一项集体性的竞赛项目。激烈的对抗、高速的运动、突出的变化、连续的动作和复杂的竞争始终贯穿于整个篮球比赛。多血质、胆汁质类型的运动员,其神经过程特征具有较强的兴奋性,灵活性好,条件反射易建立。他们掌握动作技能速度快,反应能力强,动作敏捷,具有较强的应变能力和适应能力,积极主动,协同精神较强。粘液质气质类型的运动员,他们的神经活动的兴奋性和抑制过程匀衡,稳定而富有韧性,分化 相似文献
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体操运动员的气质特征与选材研究 总被引：3，自引：1，他引：2
本文通过问卷测试和理论分析认为,粘液质兼型和多血质兼型这两种气质类型与体操运动的内在要求有着密切的联系,因而认为可以将其作为体操运动员的选材依据之一。 相似文献
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高校女子篮球运动员人格与技术特点相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用艾森克人格问卷简式量表（EPQ—RSC）,对第十二届CUBA中国大学生篮球联赛女子八强队伍进行测查。结果表明：1）得分、三分球命中率、二分球命中率、失误与运动员艾森克N维度呈现显著性相关,罚球命中率、助攻与艾森克E维度呈现显著性相关,助攻、失误与艾森克P维度呈现显著性相关;2）粘液质、多血质球员在得分方面高于抑郁质与胆汁质,多血质与胆汁质球员三分球命中率、二分球命中率方面高于另外两种类型球员。结论：N维度低分运动员情绪较为稳定,是球队的核心人选,得分手以及二分球选手也都属于情绪稳定性;粘液质、多血质球员是球队的主要得分手,多血质与胆汁质球员是三分射手的优秀人选。 相似文献
13.
健美操教学是高校体育教学的重要组成部分,也是学生最喜爱的体育项目之一,其在学生气质、涵养等方面的培养过程中充当着重要的角色,而现代健美操教学当中如果能融入舞蹈元素,那么健美操的实践和理论教学必将迈上一个新的台阶。所以,笔者结合自身工作经验,就健美操教学当中融入舞蹈元素的理解、实践教学、成功经验和存在的一些问题做全面的归纳总结,并就今后的发展改革的趋势谈谈自己的建议和意见。 相似文献
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本文运用实验法、文献资料法、问卷调查法等研究方法,通过对大众健美操教学内容,手段的研究,探讨我市中学生大众健美操课的教学方法。将不同的教学方法应用于实践,并有效地引导学生对健美操的兴趣,加快教学改革,从而促进学校健美操的发展。提高健美操教学水平。 相似文献
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近几年来,健真撩项目已经是高校体育教学中的重要教学内容之一。善至已被很多高校列入必修教学大纲。健美操是以健、力、翼技能奏的一项新兴体育运动项日,并渌受高杖广大学生的青睐。笔者通过在教学实践中如何对独立学院学生健美撩学习兴趣的培养,不研提高学生的锻炼热情戚和快乐戚,以这到健身娱乐,形成终身体育意识的教学目的。本文是针对独立学院学生健真揉学习兴趣的调查分析,同时提出如何提高独立学院学生健兵操学习兴趣的方案,以及将教学方珐进行分析研究。旨在为健兵撩在独立学晓中的教学与开展提供参考。 相似文献