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小学德育工作应把习惯养成教育作为重中之重 总被引：1，自引：1，他引：0
德育教育是基础教育的重要组成部分,而习惯养成教育对于学生的品德至关重要,因此,习惯养成教育在德育教育中有着独特的位置。小学阶段正值一个人行为习惯和品德塑造的启蒙阶段,也是教育效果最有效、影响最深远的阶段,本文重点探讨小学德育教育中的习惯养成教育。 相似文献
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一位优秀的科技人才,除了应具有深厚的科学知识和技能,更重要的还应具备优秀的品德。优秀的品德是科技人才之所以成为“人才”的基本要素,其中尤以献身科学、志存高远、自强不息、自主创新、敬业精神、责任意识、胸怀宽广、团结协作、再接再厉和精益求精的品德最为可贵。 相似文献
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作为一门以活动为主要特征的综合型课程,体验是品德教学的途径,活动是品德教学的载体。教师应该努力建构品德"真"课堂,从学生生活出发,开展"真"活动,获得"真"体验,使学生在丰富的体验活动中得到认知与情感的提升,促进学生良好道德品质和行为习惯的形成,实现品德教育知行合一的目标。 相似文献
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水利事业发展进入新时代,对加快建设一支高素质专业化人才队伍提出更高的要求,然而我国人才评价机制存在一些问题,严重束缚人才的作用发挥。从专业技术人才的概念入手,分析人才评价研究现状及现存问题,构建包括品德、知识、能力、业绩和贡献在内的水利工程专业技术人才评价指标体系,针对不同类别人才设置评价侧重指标。运用ANP-模糊综合评价法搭建人才分类评价模型,借助Super Decision等软件计算各指标权重及评价结果,以此来评价和审视水利人才具有的综合素质,为水利人才的分类评价工作的可操作性提供依据。 相似文献
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李嘉诚在被记者问到:为何几十年的成功积累还不如比尔·盖茨的几年暴富?他在一方面感慨"后生可畏"的同时,一方面承认比尔·盖茨掌握了这个年代最为稀缺的资源:创新精神.创新,可以让一个"新品"在一夜之间战胜一个畅销几十年的"名品",这就是人本社会,就是新经济.在人才的诸多素质中,只有一个是永不落伍,也应第一时间受到考虑的因素,那就是:创新.一流的创新人才或者说最抢手的创新人才具有什么样的素质结构呢? 相似文献
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高职化学教师应具有热爱科学、热爱教育和热爱学生的常高品德，以高度的责任感和使命感结合教育科学揭示出的规律、原理和原则，从与学生的教学交往中不断创新和提升教学艺术与教学效果，努力为社会培养具有创新精神和创新能力的实用型人才。 相似文献
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国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整,防御外来的颠覆和侵略,维护世界和平的目的要求,对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。武警指挥院校担负着为国家培养初级指挥人才的重任,学员做为军队中具有较高科学文化知识的群体,是军队的未来,国家的希望,他们不但是祖国的建设者,更是祖国的保卫者。因此,在武警院校开展好国防教育对于全面实施素质教育,培养部队的高素质人才具有十分重要的意义。 相似文献
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人才兴省是辽宁在振兴东北老工业基地中做出的战略选择。人才的品德素质、思想政治素质是人才队伍建设的重要内容。对各类人才加强社会主义核心价值观教育,帮助其牢固确立社会主义核心价值观,提高其品德素质、思想政治素质,对辽宁人才兴省战略的实施、对辽宁老工业基地的全面振兴有着重大而深远的意义。在辽宁人才兴省战略中加强社会主义核心价值观教育,应当明确目标,科学制定原则,采取行之有效的具体措施。 相似文献
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在素质教育全面推行的背景之下,小学品德与社会学科的重要性越加突出。小学阶段是小学生形成良好学习习惯、思想品质、树立正确观念的关键时期。而小学品德与社会则应当主动肩负其这个责任,通过教学渗透价值理念,从而对小学生进行正确引导。然而纵观我国小学品德与社会教学现状来讲不尽人意,"灌输式"、"填鸭式"教学普遍存在。基于此,本文以学生为本,对小学品德与社会课堂教学有效性提升策略提出了一些见解。 相似文献
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人力与人才虽然只有一字之差，但内涵不同。人对通常是指具有一定劳动力的人，是构成生产要素的重要资源，所以叫人力资源。人力资源与人才资源是不同的两个概念，人力资源的内容是人的知识、智慧、技巧和技能；人才资源应当属于人力资源的范畴，但它不是一般的人力资源，是人力资源中具有高智慧、高技能、高品德、并能进行创造性劳动的人，是人力资源中最优秀的部分。人力资源的探析 即将跨入２１世纪的人类社会已经进入到一个以智能为中心的知识经济时代，而人力资源也逐步成为企业生产要素中最富有弹性和经济增长潜力的资源。这种观念已… 相似文献