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王焱 《内蒙古科技与经济》2019,(3)
分析了在当前地方高校创新创业生态系统建设面临困境的基础上,阐述了创新创业教育生态系统的特征,并构建了"互联网+双创"背景下地方高校创新创业教育新生态模型和主要内容,最后提出了地方高校创新创业教育新生态构建策略。 相似文献
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分析新技术应用型创新创业教育理念,并在此基础上构建新技术应用型创新创业生态系统模型,探讨该创新创业生态系统的基本要素构成和各构成要素之间的相互关系;最后以温州职业技术学院为个案,归纳总结新技术应用为导向的创新创业实践成效,并从专业集群、课程体系、管理机制、社团活动、全球化战略和竞赛体系等六方面提出思考与建议。 相似文献
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创新创业生态系统的构建能够为社会发展培养出一批高素质人才。因此,本文简要分析了高校创新创业教育生态系统构建的意义,并提出了高校创新创业教育生态系统构建的举措,以供相关人员参考。 相似文献
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高校众创空间作为高校创新创业人才培养的新兴重要载体,对高校创新创业教育具有重大作用。在创新驱动发展战略背景下,各高校结合自身优势对众创空间建设模式进行了各具特色的实践探索,但在理论研究方面仍缺乏科学梳理和系统思维,在空间布局和功能定位上,缺乏从生态系统的视角打造高校创新创业生态系统。本文通过阐释众创空间的内涵,分析高校众创空间的存在问题,在高校创新创业教育的实践经验基础上,探索以生态位理论视角剖析众创空间的系统结构模型以及要素互动关系,提出高校众创空间生态系统构建的建设策略,全面提升高校众创空间的科学发展。 相似文献
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创业教育是高校素质教育的重要组成部分,对于提升学生创业素质具有重要意义。创新创业教育正在逐步融入高校人才培养过程。为了提高创业教育的实际效果,在分析构建创业教育生态系统的必要性的基础上,提出了高校创新创业人才培养应构建完整的"三位一体"创业教育生态系统,分别从政府、高校到社会全方位联合发力,共同提高创业教育的效果。 相似文献
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地方高校新工科人才创新创业能力培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技创业月刊》2017,(19)
新工科的研究和实践是当前高等工程教育领域的热点话题与研究前沿,"复旦共识"、"天大行动"、"北京指南"构成了新工科建设的"三部曲"。以提高地方高校人才质量为目标,研究在新工科背景下地方高校工科人才创新创业培养模式,将思想政治教育与专业教育深度融合,突出工程创新理念,构建了工科人才创新创业能力培养的课程体系,以及创新创业课程实施路径与方法。为深化创新创业教育改革,促进区域经济发展和产业升级发挥支撑作用。 相似文献
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立德树人、以德为先是贯穿创新创业人才培养的主线。创业价值观教育的基本内涵包括:树立大创业观、培养创业意识和创新思维、培养企业家精神。应该通过创新创业教育、思想政治教育和专业教育协同推进,构建由市场、政府、高校和社会组成的创新创业生态系统等路径进行大学生的创业价值观教育。 相似文献
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本文以国际上在创新创业生态体系方面处于引领地位的英国帝国理工学院为例,分析以高校为核心的双创生态系统的核心要素,将中观层面的创新创业生态系统理论与微观层面的创业企业理论相结合,首次从创业人才培育、创业机会实现、创业资源配置三个细分维度深入探讨中观层面的生态系统如何在微观层面成功地作用于创业企业,提出构建有效的高校双创生态系统的理论模型。 相似文献
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