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当前我国正逐步推进素质教育,实施素质教育是我国教育的热点之一,它既是基础教育的紧迫任务,又是一项复杂巨大的系统工程,不论从观念理论、制度体制还是从实践操作上都需要做艰苦的工作。本文围绕这个热点课题,就数学教学中如何培养中学生数学素质作一探讨。 相似文献
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创新能力的培养是教育发展的需要,是社会发展的需要。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说：“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”创造能力的培养针对的不是个别学生,而是面向全体学生,小学是培养学生的创造能力的萌芽与基础。教师更要努力发掘出每个学生的潜在的创造力,为学生将来的发展打下坚实的基础。知识创新的基础是教育,教育要创新,就要大力推进素质教育,其着力点是培养学生创新意识和创新能力。小学数学是培养学生创新能力最有效的学科之一,因此,小学数学教师应及时更新教育观念,有效地挖掘学生的创新潜能。‘ 相似文献
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"大爆炸宇宙"既非绝对宇宙又非相对宇宙,在哲学上是个不存在的东西。一个假说必须有事实和科学理论两个条件。"宇爆说"分别用纯红移的哈勃观测、宇宙常数的斥力大于引力、小于引力三个东西来做事实,但它们都不是事实;又用多普勒原理来做科学理论,但它在远太空尚未证明。"宇爆说"休说是科学理论,连假说也不是,只是二重瞎说。 相似文献
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教授治校与学术自由、大学自治一样．既是西方大学的教育理念,又是西方大学的基本制度原则,亦即不一定是制度的具体内容,但却是指导大学制度的思想和观念。是高居于具体的大学制度之上的价值观层次的精神性内容。一方面,这里的教授显然不是指某个具体的个人．而是指教授整体。从教授个人而言．他们中可能有人并不适合担任校长或其他管理者．但并不表明他们不适合参与治校活动。 相似文献
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本世纪以来,由于科学知识的加速增长,技术变革对人类社会和经济发展的巨大影响越来越引起人们的关注。30年代,熊彼特提出了技术创新理论,他把创新看作是资本主义的推动力量,并研究了创新所带来的经济效应。事实上,在熊彼特之前,马克思就指出“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而发展的。”恩格斯也说：“社会上一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这些论述指出了技术创新和经济增长的密切联系。人们已经形成共识,有效地推动技术进步,就能促进经济的更快增长和社会的进一步发展。一、技术创新… 相似文献
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《科技创业月刊》2016,(11)
西方伦理学中的理性主义认为,宇宙的内在是具有正义色彩且自身特性是理性的;人是一个完整的个体,同时也是宇宙的模仿即可称其为"小宇宙",人的本质也具有理性和良知。人类应该依据自身的本性来生活,因此服从和运用理性,既是人生的意义之所在,也是幸福生活的保障。追求有智慧的幸福生活是人类自古以来孜孜以求的一个理想目标,智慧是一种强大的精神力量,它能够引领人类过上合乎伦理意义上的幸福美好生活。人的理性在伦理学理性主义思想中被看作是道德基准的基础来源。文章认为不是天赋道德,也就是说它不是先验的,同时亦不是被规定好的人类生存法则,而应该是由人类理性而自发的产物;进一步说,亦可把人性等同于理性,就理性本身而言它也是一种自由;理性的正常表现即道德,而前提正是因为人是理性的。就人类个体而言,虽然每个人都有理性,但是并不是每个人的理性都可以转化为智慧。在正确观念的先导条件下,能力与知识在经验与理性上形成了一种统一即智慧。要破解其中的奥秘,有必要探寻理性智慧的精义。 相似文献
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2001中国大学研究生院评价 总被引：2，自引：5，他引：2
研究生教育是精品教育，毕业博士生质量是研究生教育的生命。在师资创新能力并无明显提高的情况下，大比例扩招博士生必然导致博士生质量的降低。为了保证毕业研究生质量，提高我国博士学位的知识含量和创新能力，保持博士学位的声誉，中国大学在宏观上需要减少研究生招生人数，以使研究生接受更多的教师个别指导。各大学博导数量，和博士生人数应与该大学科研成果总量成正比。 相似文献
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随着社会的不断发展和进步,体育教学思想和观念也随之进一步发生变化,中专体育与社会体育和终身体育相衔接已成为我们进行研究和探讨的重要课题。体育是每一个学生都要接受的一种重要教育。每个人从幼儿开始,体育活动就伴随其渡过全部的学习生涯。走上工作岗位后仍在不断地接受体育教育或受之熏陶。人们在体育活动中懂得了道理,掌握了方法,提高了素质,产生了兴趣,养成了习惯并由此受益。 相似文献