共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教学设计是课堂教学实施的方案,同时也是以教学理论、学习理论和传播理论为其基本理论的一门学科,其运用系统论的方法和观点,对教学中的问题与需求进行分析,从而找出最佳方案的理论方法。在化学教学设计中,主要是针对化学学科而言所设定一项学科建构,化学教学设计对化学教学的理论及方法都有重要指导意义。本文初步探讨分析了化学教学设计的概念、对象和理论方法,旨在为化学教学的科学化、理论化给予一定的参考。 相似文献
2.
建筑结构是一门理论与实际联系紧密、多学科综合性的学科,为建筑工程技术专业学生结构概念形成的一门必修课程。其教学目的是使学生具有一定的建筑结构设计理论基础,引导学生学会从建筑工程整体(而不是结构构件)来分析和理解结构体系,培养正确的结构意识,在进行建筑构思和设计中,增强建筑中结构的合理性与可行性,做出比较经济合理、切实可行的建筑方案与设计,以求得建筑艺术与建筑技术的完美结合。 相似文献
3.
多媒体课件作为一种现代教学辅助手段,其使用的原则有一定的基础,但在不同的学科教学中也有其相对独立的一面。较之其他学科,多媒体课件在化学教学中的应用却是相对较少。化学教学多媒体课件的设计制作和应用,在中学化学教学中,均具有广泛的应用空间。作者结合教学实践,就如何在化学教学过程中利用多媒体课件,充分利用现代教学技术,增加课堂教学的现代气息,提高化学教学的直观性、趣味性,激发学生学习化学学科的兴趣乃至激情,提高化学课堂教学效果和教学质量进行了研究和探讨。 相似文献
4.
化学实践性教学应是化学理论课堂、化学实验课堂、化学实践等方面的有机结合,是一门需要化学专业教师不断探索学习的艺术。唯有将实践性教学应用到化学学科或是其他学科,才能更好地令技师学院教育与社会需要接轨。 相似文献
5.
6.
浅议大学化学的教学技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
为了将化学专业知识正确、高效地传授给学生,高校化学教师除具备高超的教学技术和技能外,还必须结合化学学科的特点进一步发展自己的教学技巧。为此,本文简要地探讨了高校化学教师在教材组织、教学设计和理论与实验教学等教学活动中应注意的问题。 相似文献
7.
《药物分析》是生物工程专业设置的一门主干课程,主要涉及有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、药物化学、仪器分析、生物化学、药物化学、药剂学等多种学科,是一门综合性和实践性较强的课程。该课程的教学目标是让学生牢固掌握药学理论知识和药物分析技能,使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作,具备探索解决药品质量问题的基本能力。本文从理论教学、实验教学、教学手段、教学评价四个方面入手,对生物工程专业《药物分析》教学框架的构建进行研究。 相似文献
8.
化学学科的特点,决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要地位。它同物理、生物等都是对学生进行环境教育的主要学科。我在教学中始终把环境污染的问题带进化学课堂教学;通过化学试验分析环境污染问题;通过课外活动,让学生认清污染物对环境的破坏;将环境污染和保护融入化学作业之中。这样一石三鸟的方法,不管是对学生、对社会,还是环境保护都有着不可比拟的作用。 相似文献
9.
物理课作为高校工科专业的基础性学科,其课堂教学的效果急待改善。提高物理教师的教学能力,改革物理课的教学设计,突出学习环境创设与学习资源的设计,形成以教师为主导、学生为学习主体的教学设计理论,从而能够有效地指导学科教师进行教学设计,改善课堂教学效果。 相似文献
10.
化学是自然科学的"中心学科",中学化学教育应面向世界,适应时代的需要;既要有化学的学科特点,又应该模糊学科界限,注重学科间的相互联系和结合,建立多样化的、立体的、富有弹性的课程体系.在中学化学教学中采用双语教学,使学生掌握一定的专业外语词汇,具有一定的阅读原版教材的能力,有利于为学生的后继学习奠定基础.此外,掌握一定的化学专业英语可以使学生从网络上更快更广泛地获取新的科技信息,拓宽了其学习化学的途径,也为将来从事化学科学研究打下了扎实的基础.因此,开展化学双语教学有利于学生的长期发展,本文将对在我国开展中学化学双语教学存在的问题进行分析. 相似文献
11.
物理课作为高校工科专业的基础性学科,其课堂教学的效果急待改善。提高物理教师的教学能力,改革物理课的教学设计,突出学习环境创设与学习资源的设计,形成以教师为主导、学生为学习主体的教学设计理论,从而能够有效地指导学科教师进行教学设计,改善课堂教学效果。 相似文献
12.
化学记忆策略是指在一定的教学目标指导下,根据化学学科的特点,主体对自身记忆活动的有意识控制和能增强自身记忆效果的方案,具体表现为记忆方法的应用。本文结合化学学科的特点,依据记忆的心理机制,介绍在高中化学教学中有效地培养学生的记忆策略的教学模式。 相似文献
13.
14.
化学记忆策略是指在一定的教学目标指导下,根据化学学科的特点,主体对自身记忆活动的有意识控制和能增强自身记忆效果的方案,具体表现为记忆方法的应用。本文结合化学学科的特点,依据记忆的心理机制,介绍在高中化学教学中有效地培养学生的记忆策略的教学模式。 相似文献
15.
化学是一门以实验为基础,在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然学科。它有着自己的学科特点及内涵,有与其他学科相对独立的体系和规律,化学学科思想就是这种体系和规律的体现。主要思想有：化学分类思想,结构决定性质、性质决定用途思想,由定性到定量思想,化学结论来自化学实验思想,守恒思想等。在化学教学中,化学思想的渗透无疑将有利于学生对化学的理解,提高学生对化学知识的感悟力,增强学生发现问题和解决问题的能力,这是我们化学教学的目标之一。 相似文献
16.
项目学习法是一种教和学的模式,它集中关注于某一学科的中心概念和原则,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。Moodle平台是基于社会建构主义教学理论设计开发的开源代码软件。基于MOODEL平台构建的LAMP环境,开发并设计了项目教学资源网;通过在计算机课堂上的教学实践,研究PBL在学校专业课学习的具体运用实施方法;通过实验研究,问卷调查研究学生在网络环境下对项目教学法的喜好和接受程度,为MOODEL平台与学科教学的进一步整合提供一定的参考。 相似文献
17.
高一化学新课程教学中,为更好地适应2008年新高考方案对化学学科的影响,顺利达成教学目标,教师要深刻领会新课标精神,努力提高课堂教学效率,精心选好习题、试题,认真备好教学资料。 相似文献
18.
认知负荷理论（Cognitive Load Theory）是在现代认知心理学研究的基础上提出的一种促进教学设计的理论,为多媒体教学设计的研究和发展提供了新的理论框架和发展方向。本文通过研究认知负荷理论的基本观点和理论框架,认真分析其对多媒体课堂教学的启示,总结归纳对多媒体教学设计有可供参考的指导性方法和建议。 相似文献
19.
20.
化学实验作为化学学科教学中不可或缺的一项内容,利用化学实验方式开展化学学科教学不仅可以起到加深学生对于化学学科知识点理解的作用,还能令化学学科教学变得更为生动形象。文章围绕着如何应用化学实验方式开展初中化学学科教学等问题展开。 相似文献