共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
在网络环境下,数字化语言学习系统冲外语教学改革起到了较大的促进作用,使教学资源、教学模式、学习环境有了很大的改观,推动了语言互动交际学习方式的实施,实现了资源共享。 相似文献
2.
良好的语言环境是英语学习获得成功的有力保障.在我国,英语被作为外语来学习,不具备理想的英语语言学习环境.因特网的发展与普及为改善我国的英语语言学习环境提供了良好契机.该文探讨了如何利用因特网来改善我国的英语语言学习环境,提高英语学习效率. 相似文献
3.
网络辅助英语教学的独特优势在于为语言学习者创造了理想的语言输入和输出的环境。从可持续发展知识建构理论及其技术支撑出发,网络化的学习环境比传统环境更有利于外语学习者接触外国文化和建立来自不同文化的语言学习群体。多元化的文化交流和思想碰撞将对学习个体和集体的创造性和批判性思维产生巨大的影响。 相似文献
4.
5.
学习任何一门语言,都需要有一定的语言环境,真实自然的语言环境能使学习事半功倍,因此,优化小学英语的学习环境就成为目前亟待解决的问题. 相似文献
6.
在中学英语教学中,如何根据初中学生的学习心理特点,改革教学方法,不断提高学生的创新能力,全面提高教学质量,是每一位英语教师亟需研究的课题。下面谈谈自己的肤浅认识。 一、创设愉快的语言学习环境,促进学生创新思维。 初中学生求知欲旺盛,但是他们好动的性格特点使得他们的注意力容易分散,学习自觉性和持久性不强;而新教材的许多语言项目贴近实际生活,语言实践功能强,如:Weather reportseeing the doctorasking the way等。因此,在教学过程中,若能联系实际(如实物、图片、投影、表演)创设愉快的语言学习环境,利用… 相似文献
7.
活动不但是语言知识与语言运用的纽带,而且是巩固所学内容的绝佳途径。作为教师应尊重学生学习政治的心理特点、智力特点和思维特点,努力创设一个活跃而有序的课堂气氛,通过创设和营造真实有意义的政治文化环境和语言环境,充分利用教学资源,为学生提供充分的语言实践机会,鼓励学生积极参与,大胆表达。 相似文献
8.
商务英语教学具有极强的专业性、技能性、交际性。在教学过程中教师应当更新教学观念,积极创设学习商务英语的语言环境和轻松愉快的氛围,激发学生学习兴趣。通过课堂中的互动交流,学生学好商务英语基础知识,提高语言交际能力和实战技能。 相似文献
9.
语言学习焦虑严重影响到外语口语课堂教学效率,而教师的课堂行为和态度是引发学生语言焦虑的关键因素。教师应及时有效地消除学生的语言焦虑,为提高学生口语能力创造更为宽松有利的环境。 相似文献
10.
在信息技术与外语课程整合的教学改革与实践过程中,信息化语言学习环境的构建是一个重要因素。从二语〉-j得视角,结合建构主义学习理论,阐释语言学习认知发展过程及其基本特征,并对构建语言学习环境的目的、依据和原则进行了分析与研究。 相似文献
11.
以学科内容为依托的语言教学法强调在有意义的环境中学习语言,不仅有利于培养学生语言使用能力,还能促进其学科知识水平和自主学习能力的提升。网络自主学习驱动的大学英语依托式教学法充分利用开放灵活的网络环境,能最大限度地激发学生学习兴趣,拓宽视野,在培养学生语言应用能力的同时提高其自主学习的能力。 相似文献
12.
网络辅助英语教学的独特优势在于为语言学习者创造了理想的语言输入和输出的环境.从可持续发展知识建构理论及其技术支撑出发,网络化的学习环境比传统环境更有利于外语学习者接触外国文化和建立来自不同文化的语言学习群体.多元化的文化交流和思想碰撞将对学习个体和集体的创造性和批判性思维产生巨大的影响. 相似文献
13.
论多媒体语言实验室在高校外语教学中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
多媒体语言实验室在高校外语教学中发挥着重要作用。多媒体语言实验室丰富和改善了外语学习环境,能够充分发挥学生的认知主体作用,而且拓宽多媒体语言实验室的应用,可以推动电子教案、教学软件和资料库的制作和研究,为学生创设生动、逼真的语言学习和交际环境,提高学生的学习兴趣和主观能动性,从而收到满意的教学效果。 相似文献
14.
15.
网络辅助英语教学的独特优势在于为语言学习者创造了理想的语言输入和输出的环境。从可持续发展知识建构理论及其技术支撑出发,网络化的学习环境比传统环境更有利于外语学习者接触外国文化和建立来自不同文化的语言学习群体。多元化的文化交流和思想碰撞将对学习个体和集体的创造性和批判性思维产生巨大的影响。 相似文献
16.
17.
英语,作为一门国际语言,越来越受到学龄前儿童家长们的重视。本文探讨在家中为学龄前儿童创造良好的学习环境的可行性和方法. 相似文献
18.
语言是人类交际和思维的工具。现代语言,心理学表明,一个在正常语言环境中成长的正常儿童,不需要接爱专门的训练,就可以在短短的几年中获取母语。然而,对于一个有听力障碍的聋童来说,没有经过专门的矫冶和系统的教育训练,语言能力是难以发展的,听力障碍聋童语言得不到正常发展的根本原因。从这一实际出发,充分考虑特殊儿童在学习语言中的特殊性,是对他们进行有效的语言训练的重要前提. 相似文献
19.