共查询到10条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
以课程小组方式开展教学是实践中常见的一种方式.鼓励学生相互沟通,发挥团队工效,更加出色地完成课程学习任务是采用课程小组教学的重要初衷.那么学生是如何通过沟通来促进学习效果改善呢?本研究从交互记忆系统视角出发,通过对上海交通大学105名大学生跟踪研究发现,学习过程中个体沟通行为对课程学习效果改善的作用机理是通过交互记忆系统(知识信息、信赖和合作)来实现的.具体来说,沟通有助于了解成员的知识背景,并有助于学习小组内部相互信赖和合作氛围的形成,进而影响课程学习效果.但就个体学习效果评价而言,时小组成员知识信息的了解并不能显著改善其学习效果. 相似文献
2.
在分析项目导向型企业知识共享主体以及共享路径的基础上,对其知识共享障碍因素进行深入的研究。结果表明,项目导向型企业的知识共享障碍主要表现在个体与个体、团队与团队以及个体、团队与组织等3个层面。为解决项目导向型企业中知识共享的障碍问题,从搭建知识共享平台、制定制度保障和营造欢快、信任与合作的文化氛围等方面提出解决方案。 相似文献
3.
4.
教师培训中团队学习激励策略的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
进入信息时代,学习的基本单位已从个体过渡到团队.团队学习已普遍用于企业培训,而且效果不同凡响.本文从团队学习的内涵、特点出发,分析教师培训的现状和团队学习在教师培训中的作用,并从这两个方面探讨了教师培训中开展团队学习的必要性.进而在此基础上,针对教师培训中团队学习的不利因素,结合参加培训的教师的一些学习特点,提出了促进教师培训进行团队学习的相关激励策略. 相似文献
5.
项目管理中的沟通是项目管理团队与团队成员、其他相关组织之间的信息传递和理解,是基于项目实施人和相关利益人紧密配合完成项目任务的项目过程,该过程既涉及项目实施方内部的分工协调,又涉及项目利益相关人。因为在项目中有大量的分工协作,所以就存在着大量的沟通方面的问题。有条理地掌控项目的运行,就需要有良好的沟通效果,良好的沟通效果则需要优化后的沟通策略做保证。 相似文献
6.
甲方项目制模式基建管理的有效沟通分析与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
有效沟通是项目整个管理活动过程中的中心环节,在进行项目各方面管理过程中起着强有力的联系作用.实现有效沟通的途径与项目管理模式密切相关,不同的项目管理模式决定了有效沟通的各个层次及其内容.本文在高校项目管理模式的基础上,着重分析了甲方项目制模式基建管理有效沟通的层面、对象、路径、方法等,为进行高质量、高效率项目建设的组织和控制提供手段和保证,同时也阐述了为建设具有良好融洽关系的管理团队而必不可少的条件. 相似文献
7.
项目管理中的沟通是项目管理团队与团队成员、其他相关组织之间的信息传递和理解,是基于项目实施人和相关利益人紧密配合完成项目任务的项目过程,该过程既涉及项目实施方内部的分工协调,又涉及项目利益相关人。因为在项目中有大量的分工协作,所以就存在着大量的沟通方面的问题。有条理地掌控项目的运行,就需要有良好的沟通效果,良好的沟通效果则需要优化后的沟通策略做保证。 相似文献
8.
9.
科研团队生命周期阶段特点研究——多案例比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
把科研团队的生命周期划分为初创期、成长期、成熟期、衰退期或蜕变期四个阶段.运用案例研究方法探讨科研团队不同生命阶段的特点.在综合三个案例分析结果的基础上提炼出如下结论:初创期,科研团队的领导者是团队发展的规划者与团队成长的指导者,团队初步建立了外部沟通机制,团队文化呈现出参与和协商、和谐与个性自由等特征;成长期,领导者是团队激励者与团队沟通的垂范者,团队建立了定期沟通机制,在激励与奖惩机制上有所发展,团队文化呈现出鼓励个体的主动性和自主权、公平活跃的工作环境等特点;成熟期,团队领导是团队发展的再规划者与新生力量的培 养者,团队有良好的管理体制,有规范化的工作程序和工作场所,成员习惯按照既定规章办事;衰退期或蜕变期,团队的创新精神渐渐弱化.管理与领导方式僵硬等. 相似文献
10.
团队内隐协调的运作机理及影响因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
内隐协调是个体依据对任务需求和他人行动的预期来调整自身行动的过程.探讨了内隐协调的关键要素及其构建、评价和应用过程,分析了团队构成、团队沟通和绩效反馈对内隐协调的影响. 相似文献