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相似文献
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1.
《专家工作通讯》2001,(7):20-21
1999年至2000年,我省共向日本派遣工业、农业研修生398人,主要在日本从事服装、电焊、模具及种植蔬菜瓜果的研修工作。两年期间,研修生们不但学到了日本的先进技术、开阔了眼界、增进了与日本人民的友谊,而且增加了收入,共计折合人民币3200多万元。由于我们严格按照日方的条件认真挑选对象,强化服务、加强管理,研修生在日表现突出,受到了日本各方面的好评,已有部分农业研修生一年期满后留日继续研修,还有一些日方组织要求扩大接受湖北研修生规模。  相似文献   

2.
自1992年四川省对外友协系统派遣首批赴日研修生以来,至今已共派遣6批,其中内江共派出53人。对外派遣赴日研修生,为大中型企业培养了具有现代化管理意识的高技能人才,激发了企业职工爱岗敬业、钻技术、学管理的热情;在一定程度上成功地解决了公派出国学习、企业需花大量经费的困扰,而且还为国家创造一定外汇,受到企业、职工的欢迎。为进一步搞好我市赴日研修生工作,为我市科技、经济和社会协调发展作出更大贡献,现对赴日研修生工作所取得的成绩及所存在的问题作一简要  相似文献   

3.
《科教文汇》2005,(9):84-84
许澄宇,北京著名画家。中国画最高学府——中国画研究院山水画高研班研修生。受业于李可染、何海霞、潘一兹等画坛宗师。现为文化部中国书画艺委会会员、中华名人协会书画院院士。  相似文献   

4.
<正> 自去年以来,威海市与韩国国际协力团的联系日益密切,合作领域不断拓宽。他们互派协力队员和研修生。创办了中韩语言培训中心。并争取创建威海检测中心。  相似文献   

5.
<正> 日本日中农林水产交流协会(简称日中农交)作为民间社会团体,是中国农学会在日本的长期协作交流单位,与中国农学会一直保持着密切的联系。日中农交积极致力于中日两国民间农民、农业交流,在向我国引进日本农业新成果、组织日中农业专家及农民进行交流以及接收中国农业研修生等方面取得了突出成绩,得到了中日两国政府和广大农业界人士的高度评价。  相似文献   

6.
《专家工作通讯》2001,(4):16-16
2000年在辽宁省鞍山市外专局全局同志的共同努力下,围绕年初制定的工作目标,较好的完成了全年的工作任务。全年共执行引进外国专家项目36项,引进外国专家58人次;审核备案出国培训团组2个、9人次,执行审批类出国培训团组5个、59人次,吸引留学人员加入留学生创业园5人;派出研修生33人。  相似文献   

7.
日本的农业生产技术在世界上是一流的,其农协组织在产业化生产方面的作用也是独树一帜。山东省是农业大省,正处于向农业强省跨越的关键时期。要实现农业现代化,除了依靠科学技术,研制自己的农业种植、养殖等新技术外,还要积极学习和引进发达国家的成熟技术和经验,山东省从1991年开始向日本派遣农业研修生。5年来,紧紧围绕发展“两高一优”农业所需的关键技术,以农村青年为主要培养对象,不断拓宽合作领域,完善管理办法,共派遣6批85人。这些研  相似文献   

8.
   《专家工作通讯》2007,(1):16-18
选育推广优良新品种,形成品种配套体系。奉化市水蜜桃研究所自2001年被国家外专局列为农引推基地以来,加强了与日本、美国、加拿大、德国、意大利等先进国家农林技术领域的交流与合作,接待了专家和技术代表团38批次,组织了赴国外果树技术考察代表团3批次,派遣了赴日研修生4批次,引进了国内外水蜜桃新品种120只,其中国外品种56只,从中筛选出优良推广品种10余只,不仅丰富了品种资源,而且形成了早、中、晚熟不同成熟期品种配套体系,改变了栽培品种单一、成熟期集中且品质不佳的局面,为水蜜桃产业的合理布局提供了品种平台,目前已推广应用高附加值的新品种5只,在奉化市内推广面积1万余亩,年增加经济效益5000多万元。[第一段]  相似文献   

9.
生态需要是指人类对自然界提供的生态产品和生态服务的需要。它既是人类的最基本的生存需要,同时又是一种高级需要即享受需要和发展需要,因而是人类的基本需要和高级需要的统一体。生态需要具有渗透性特征和层次性特征。生态需要具有物质需要属性和精神需要属性,具有渗透性特征。生态需要具有物质需要属性和精神需要属性,因此,生态需要与物质需要与精神需要有相互重合的部分。生态需要的层次性特征主要表现在:生态需要具有生存需要的最基本需要属性,同时又具有享受需要和发展需要等高层次的需要属性。因此,生态需要的生存需要属性、享受需要属性和发展需要属性分别与生存需要、享受需要、发展需要有一部分重合。  相似文献   

10.
高校科研人员科研需要特点的实证研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对重庆市五所高校的科研人员进行问卷调查发现,高校科研人员的科研需要由经济需要,安稳需要,尊重需要和发展需要构成,四种需要强度分为三个层次:发展需要最高、其次是尊重需要和安稳需要、最低的是经济需要。因此在制定科研激励措施时应充分考虑高校科研人员的科研需要特点。  相似文献   

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