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离散数学是计算机科学的重点专业基础理论课程,是学生学习后续课程和深入学习计算机科学与技术理论课程的基础,对提高学生的抽象思维与逻辑思维能力有着重要的作用。本文从教学内容、教学方法和教学手段三个方面探讨了离散数学的教学改革的教学改革。 相似文献
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离散数学是计算机科学的重点专业基础理论课程,是学生学习后续课程和深入学习计算机科学与技术理论课程的基础,对提高学生的抽象思维与逻辑思维能力有着重要的作用.本文从教学内容、教学方法和教学手段三个方面探讨了离散数学的教学改革的教学改革. 相似文献
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离散数学是计算机专业基础理论的核心课程，具有基础概念多、高度抽象、理论性强的特点。该文从改进教学内容、教学方法和手段等方面入手，探讨了如何在《离散数学》课程的教学过程中，培养学生的抽象逻辑思维能力和创新实践能力。 相似文献
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离散数学是现代数学中研究离散的量的内部结构和相互关系的一门学科,在计算机科学与技术的发展中有非常广泛的应用。本文的研究主要是结合离散数学课程的教学经验,对离散数学这门课的教学现状及课程相关建设进行了研究,分析了当前离散数学教学中存在的问题,对离散数学课程的教学提出了新要求、新目标和新内容,从而给出了离散数学课程的教学改革思路和建议。 相似文献
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由于计算技术的日益发展、计算机应用的日益拓广、计算机软件的日益丰富、计算机理论研究的日趋完善,从而产生了计算机科学。在计算机科学中需要一些工具和方法,而离散数学正是研究计算机科学的有力工具。离散数学作为有力的数学工具对计算机的发展,计算机科学的研究起着重大作用。通过这门课程的学习,可以培养学生的抽象思维和逻辑推理的能力,并使他们掌握处理离散结构所必需的描述工具和方法。但由于这门课程具有概念多、理论性强、高度抽象等特点,致使在实际教学中出现了课时少与教学内容多的矛盾,学生学习兴趣不高,教学效果不理想等现象。因此,如何提高离散数学课程的教学水平和质量,对学生后续课程的学习和今后进一步的科学研究均具有现实的意义。本文结合作者近年来从事离散数学课程教学的实际,从教学方法实践方面进行了一些初步探讨。 相似文献
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离散数学是计算机专业的重要课程,有较强的理论性和专业实用性,然而教学内容多与教学时数少的矛盾甚为突出。提高学生的创新能力是这门课程教学的基本要求,教学内容要少而精,新而实。通过教学方法改革增强学生的学习动力。 相似文献
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由于计算技术的日益发展、计算机应用的日益拓广、计算机软件的日益丰富、计算机理论研究的日趋完善，从而产生了计算机科学。在计算机科学中需要一些工具和方法，而离散数学正是研究计算机科学的有力工具。离散数学作为有力的数学工具对计算机的发展，计算机科学的研究起着重大作用。通过这门课程的学习，可以培养学生的抽象思维和逻辑推理的能力，并使他们掌握处理离散结构所必需的描述工具和方法。但由于这门课程具有概念多、理论性强、高度抽象等特点，致使在实际教学中出现了课时少与教学内容多的矛盾，学生学习兴趣不高，教学效果不理想等现象。因此，如何提高离散数学课程的教学水平和质量，对学生后续课程的学习和今后进一步的科学研究均具有现实的意义。本文结合作者近年来从事离散数学课程教学的实际，从教学方法实践方面进行了一些初步探讨。 相似文献
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针对目前独立院校离散数学课程教学中存在的问题,结合独立院校学生学习的特点,本文提出一种新的教学模式——轮换式教学。所谓轮换式教学就是离散数学课程中同一篇章的内容由同一个老师在不同的班级进行轮换教学。目的在于激发独立院校学生学习离散数学的兴趣与积极性、提高离散数学的教学效率。 相似文献
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离散数学是现代数学的一个重要分支,是计算机专业中一门重要的专业基础课.由于这门课程具有概念多、理论性强、高度抽象等特点,致使在实际教学中出现了学生学习兴趣不高、学习效果不理想等现象.文章从笔者近年来离散数学教学工作的实际出发,主要对教学内容、教学方法、教学手段三个方面提出了几点思考. 相似文献
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离散数学课程是计算机科学的基础课,本文首先指出离散数学学科的特点及在教学实践中的遇到的一些问题,然后针对这些特点和自己的教学实践,对离散数学的教学提出了自己的一些看法. 相似文献
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对离散数学课程教学的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
离散数学是现代数学的一个重要分支,是计算机专业中一门重要的专业基础课。由于这门课程具有概念多、理论性强、高度抽象等特点,致使在实际教学中出现了学生学习兴趣不高、学习效果不理想等现象。文章从笔者近年来离散数学教学工作的实际出发,主要对教学内容、教学方法、教学手段三个方面提出了几点思考。 相似文献
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离散数学课程是计算机科学的基础课，本文首先指出离散数学学科的特点及在教学实践中的遇到的一些问题．然后针对这些特点和自己的教学实践，对离散数学的教学提出了自己的一些看法。 相似文献
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本文从离散数学课程教学考核体系架构、课程教学质量评估和教学考核方式的网络化建设等方面对离散数学课程教学考核体系进行深入的研究和分析,结合普通高等院校高素质应用型人才培养目标,利用信息化技术,提出科学合理的以激励为重的过程化教学考核方案体系,并进行实践和探索。 相似文献