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自1978年匡亚明倡导重开《大学语文》课以来，《大学语文》教学逐渐兴起。《大学语文》课程相继在一些高校作为公共课或选修课针对非中文专业学生开设，随即又在职业院校推广。表面上《大学语文》已经受到了普通高等院校及职业院校的重视，实质上《大学语文》正在边缘化，《大学语文》老师正在边缘化，地位十分尴尬。本文将从《大学语文》的现状分析入手，对职业院校《大学语文》教学从教材、老师、学生几方面进行思考。 相似文献
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大学语文的课程设置和教学面临着新时期和新局面，大学语文作为文化素质教育的一门重要课程，日益受到重视。其教学也要有新思维，要有推进大学语文教学改革、创新语文教学的新理念，应该树立开放的大学语文教学观，以满足创新型人才培养的要求。 相似文献
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当前，大学语文课程在高校课程体系中并未有明确的课程定位，处境比较尴尬，在教材、教法方面也是处于混乱状态。针对这种状况，高校大学语文课程迫切需要清晰定位，坚持以人为本，用科学发展观指导大学语文课程定位，以便更好地建设大学语文这门课程，为我国培养大量高素质人才。 相似文献
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目前,国内的高校对于大学语文课堂的教学研讨不够深入,课堂氛围不活跃、学生听课兴趣不高等现象普遍存在,严重的影响到实际的教学质量,本文通过实践经验的总结提出了部分提高大学语文教学质量的基本办法和措施,以供相关教育人员参考。 相似文献
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高职院校大部分学生自身的语文基础较弱,致使其不能很好地将所学知识运用到实际生活中。同时,大学语文在课程教学设计以及课堂教学模式设计上的不合理,也给学生进行语文学习带来了困难。而造成该种问题的原因是高职院校对大学语文教学目标定位不明确、教学材料不合理以及教师和学生对大学语文学习的重要性认识不充分。结合上述问题及形成问题的原因,该研究对大学语文教学如何提高高职院校学生的职业能力策略展开了分析与探讨。首先,教师及学生要明确大学语文教学在高职院校人才培养中的重要性;其次,教师在树立正确教学观念的同时要加强与学生的交流,促进学生职业能力的提升。 相似文献
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大学语文是面向各类专业（汉语言文学专业除外）学生开设的一门文化素质教育课程，目的在于培养学生阅读欣赏、理解和表达能力，同时还可以提高学生的人文素质和道德情操。本文联系实际，以高职院校中学生为例，结合大学语文课本所选课文．浅谈了大学语文对高职院校学生的作用。 相似文献
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大学语文教学的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
语言运用能力是当代高素质人才的一项重要标准。任何教学都必须结合学生实际和社会需求。大学语文教学与改革处境艰难,都源于对课程的地位、性质认识不清。大学语文教学改革要回归本质,不能脱离课程的根本性质和培养目标。只有如此,才能寻找到合适的对策和途径。 相似文献
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埃利亚斯·卡内提一生潜心研究文学、历史,迄今为止,出版了20多部著作,其中最有影响力的便是这部<群众与权力>(1960年).据说这是一部赞扬者多,阅读者少的辉煌理论著作.瑞典皇家学院称它为一部"权威性的著作",此书使作家埃利亚斯·卡内提得到了普遍的尊敬.1981年,埃利亚斯·卡内提在获得卡夫卡奖的同时,以"作品具有宽广的视野、丰富的思想和艺术力量"获得诺贝尔文学奖.笔者通过<群众与权力>这本书,分析了当今一些西方世界当中对于社会群众的分析和看法,与中国传统的看法有何不同.本文试图分析西方学者是如何运用一个比较深沉的思想来分析社会大众这个群体的特性和构建在社会上层权力的各种特性的. 相似文献
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文章先从音乐的角度对《十面埋伏》与《霸王卸甲》进行剖析,然后通过《孙子兵法》进一步分析《十面埋伏》与《霸王卸甲》。 相似文献
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本文从笛卡尔“我思故我在”这一命题入手,通过对笛卡尔与胡塞尔有关“自我”与“思维”关系的不同看法作一比较,来看胡塞尔对这一关系的重新界定在哲学认知领域的重要意义。 相似文献
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武永江 《科学．经济．社会》2010,28(4):119-121
恩惠是关爱社会和关爱他人的善举,有利于社会团结和公共生活的和谐。吕乌齐斯.塞涅卡从道德哲学视域全面阐述了恩惠的本质追求、给予什么恩惠、怎样实施恩惠和对待忘恩负义。塞涅卡的恩惠思想对于我国建设和谐社会、人民追求幸福生活都有所启示。 相似文献