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1.
彭丹宇 《中国科技期刊研究》2005,16(5):749-751
学报作为综合性学术期刊，涉及众多的学科领域且学术层次要求很高，这一特点对编辑个体及编辑团队的职业素质、职业能力、职业知识建构都提出了很高的要求。学报编辑不仅要有良好的职业道德修养和职业责任意识，而且要有良好的政治鉴别能力和强烈的社会责任感，要有良好的职业判断力和职业鉴赏力，要有良好的文字处理能力和编辑加工能力。与此同时，学报编辑还应拥有广博厚实而科学合理的知识结构，努力成长为复合型编辑人才，这是学报发展的必然要求。 相似文献
2.
论科技期刊责任编辑市稿与专家市稿的关系与配合 总被引：5，自引：1，他引：5
为保证科技期刊的发稿质量，在编辑过程中责任编辑审稿和专家审稿必须密切配合。对责任编辑与审稿专家在哪几方面配合、如何配合进行了论述。在责任编辑如何选择审稿专家、责任编辑审稿与专家审稿如何达成必要的一定同一性及两者如何形成互补关系、责任编辑如何承担配合过程中的协调任务等方面提出了看法。 相似文献
3.
利用网络技术实现高校学报编辑工作的变革 总被引：1，自引：0，他引：1
杨湘华 《中国科技期刊研究》2007,18(6):1007-1009
网络技术的独特优势及其广泛运用给传统的传媒方式与编辑方式带来了新的活力和内涵，也为高校学报带来了新的发展机遇和挑战，冲击着学报编辑工作不断地向前发展。学报编辑工作应加快网络化进程，顺应时代发展要求，改变编辑观念，完善编辑的知识结构。利用网络技术彻底改变编辑工作的传统模式，实现自身的创新和可持续发展，将学报编辑工作的现代化建设推上一个新的台阶。 相似文献
4.
岳静玲 《中国科技期刊研究》2007,18(3):492-494
医学学报是医学专业的综合性学术期刊，学科编辑的设立，使编辑更有效地把握医学各学科的学术动态，有针对性地走进学校教学科研的前沿，真正成为反映学校教学科研的窗口。编辑模式的改革，调动了编辑的积极性，提高了学报质量，促进了学报的发展。 相似文献
5.
高校学报青年编辑的培养与提高 总被引：3，自引：0，他引：3
针对目前高校学报编辑队伍的骨干力量少，青年编辑多的现状，提出了青年编辑培养提高是高校学报可持续发展中亟待解决的问题。根据世界未来发展对学报人才的需求，对编辑人才要严格筛选，把好入口关．建立“导师制”的培养模式。强化青年编辑的教学，外语及计算机应用训练，主管部门在政策给予适当倾斜以利青年编辑的成长。 相似文献
6.
学报编辑培养策略研究——明确职业定位, 提升专业发展 总被引：2，自引：0，他引：2
高校学报的发展趋势是专业化和学者化办刊。学报编辑要以编辑工作为第一要义,通过出版资格考试,并不断提升编辑业务水平。学报编辑的根本职责是办好学报,只有明确职业定位,认定专业发展的方向,增强学习力,使编辑业务技能的提高与自身专业知识的深造相结合,才能更好地服务于学报的发展。培养学习型编辑是当前的一条必要和可行之路。 相似文献
7.
高校学报在高校的发展建设中起着重要作用.编辑在学报建设中则起着贯彻办刊宗旨的主导作用、学科方向的引导作用和培养人才的潜移默化作用.因此,编辑是学报发展的重要因素,学报是编辑成长的基地,编辑是学报发展的关键,编辑队伍的素质与学报可持续发展关系密切. 相似文献
8.
科技期刊责任编辑如何把握编辑加工的尺度 总被引：4，自引：1，他引：4
张琳 《中国科技期刊研究》2006,17(6):1214-1215
通过对科技期刊责任编辑如何把握编辑加工的尺度问题，从创造性加工、实质性加工的角度进行分析探讨，并提出思考与建议. 相似文献
9.
论高校学报编辑工作的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
编辑宗旨和方针、内容与形式特征和特有的作者群与读者群是高校学报特色的构成因素,认真分析高校学报特色的构成因素,积极发挥高校学报特色的构成因素的作用对高校学报编辑工作的创新有着重要的作用. 相似文献
10.
论高校学报编辑的问题意识 总被引：4，自引：1，他引：4
高校学报办刊现状不容乐观，固然有很多外在原因，但从编辑思想层面上分析，正是学报编辑在办刊过程中缺乏问题意识，致使其不愿进行学术策划、不愿挖掘期刊特色、不愿进行审稿判断、不愿进行加工修改。要强化学报编辑的问题意识，必须培养编辑的定位意识、策划意识、审稿意识和纠错意识。 相似文献
11.
期刊编辑与期刊 总被引：2，自引：1，他引：2
曹陇华 《科学．经济．社会》2002,20(3):43-46
期刊编辑与期刊的关系一直不为人们所重视，有人以为优秀的期刊仅仅赖于好的作者。实际上期刊编辑决定着期刊。只有具有较高综合素质的期刊编辑才能办出高质量的期刊。 相似文献
12.
研究违规与编辑 总被引：3，自引：6，他引：3
钱寿初 《中国科技期刊研究》2001,12(6):409-411
“研究违规”在医学论文发表中已成了棘手问题，但定义仍不明确，处理更是乏力。过去20多年研究表明，研究人员必须具备这方面知识，才能确保科学的真实性。为此，要对研究人员进行科研真实性和科研道德的教育，包括科研方法、科研数据收集和分析、作者署名、论文发表等等。其中，编辑将发挥其特有的作用。另外，要有专门机构来处理“研究违规”。 相似文献
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知识的建构包括科学事实的建构和科学论文的建构。编辑对知识建构的贡献表现在对科学论文的建构上，是通过理性思维实现的。知识的建构可分为选题、证实、写作三个阶段。每一阶段所对应的背景知识、思维能力是不同的。在写作方面的背景知识、思维能力上编辑具有优势，这为编辑的理性思维提供了内在动力。编辑对文稿知识的判断、丰富、完善采取的是一种智力操作形式，本文论述了理性思维介入科学论文建构的若干机制：①从形式到内容的思维形式；②分析与综合的思维方式；③具体思维与抽象思维方式；④逆向思维方式。 相似文献
18.
王华生 《中国科技期刊研究》2002,13(5):369-371
干扰是一种普遍的客观存在。社会文化发展中的干扰因素是多种多样的：错误的文化思潮、“泡沫文化”、信息污染，以及编辑知识结构的局限和异化性操作都会对社会文化的发展形成这样或那样的干扰，造成诸多的不利。注重编辑主体政治素质和文化修养的提高，不断完善编辑主体的知识结构，方能自觉、理智地实施对各种文化干扰的有效控制，以建构完美、理想的社会文化。 相似文献
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科技期刊编辑应该在正确理解“发表权”的概念及其特点的基础上，对作者发表权的行使给予引导，有目的地保护而不是侵害作者的发表权，尽量使作者充分行使发表权，并可以采取措施杜绝作者滥用发表权。 相似文献