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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 437 毫秒
1.
为了最大限度地规避人工智能系统的决策和行为带来的潜在风险,人类应当对人工智能系统的行为和决策承担起责任.因此需要构建一种对所有人负责的人工智能系统开发路径.这意味着,人工智能系统的设计应当以人类的基本价值观和道德原则作为核心指导思想,遵循问责原则、责任原则和透明性原则;人工智能系统应当具备根据人类的基本价值观和道德原则来进行道德推理的能力;人工智能系统的开发应当保持多样性和包容性.  相似文献   

2.
当前自动驾驶汽车发展所面临伦理困境的一个核心问题是:是否应该将道德规范嵌入算法结构以及应当以何种方式嵌入。在面对未来可能的交通事故时,屏蔽信息而依靠“道德运气”进行随机选择和基于完全信息的人工智能系统自主抉择都存在严重困难,因此应当为自动驾驶汽车预设“道德算法”。而对于如何决定“道德算法”的问题,鉴于现有道德原则间的相互冲突、道德决策的复杂性以及人类道德判断的情境化特点,基于某种人类既定的道德原则或道德规范是不现实的。  相似文献   

3.
机器人伦理的进路及其内涵   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据机器人是否可以发展出人工的道德能动性,其伦理建构可分为机器人伦理和机器伦理两种平行的进路:机器人伦理学和机器伦理。机器人伦理关注的是,在机器人没有自主性时,与之相关的人的责任和他们应遵守的伦理准则。机器伦理则试图在技术上构建一个新的伦理愿景,让机器人有可能发展为自主的道德能动者,从而使我们可以教会他们分辨善恶并以符合伦理的行为与人相处。  相似文献   

4.
科学技术的发展使技术人工物不断趋于智能化。智能可穿戴装置作为技术人工物的一种,以解决人类生产和生活问题的功能性装置为主。现代科学不仅要关心如何为智能可穿戴装置提供技术应用,还要思考如何将道德价值和伦理责任设计到智能可穿戴装置中,这是智能人工物技术治理中不容忽视的问题。本文通过技术现象学还原法,追溯了智能可穿戴装置的价值和责任问题,分析了其起源和范围以及责任划分,以期为智能可穿戴设计中的技术伦理问题提供一些参考。最后得出智能可穿戴装置的价值分为其技术设计价值、道德伦理主体价值,责任则是四个主要责任主体由设计师和工程师、智能可穿戴装置、用户和政府监管单位形成了一个责任闭环。  相似文献   

5.
推理是人工智能领域中重要的知识获取技术,合理地将知识推理技术融入知识挖掘过程之中能够显著提高知识挖掘的智能水平和挖掘深度.结合一阶逻辑和概率推理的优点,提出和应用一阶概率推理的思想构建知识挖掘的模型与方法,通过模拟实验及结果分析论证了该方法的可行性与有效性.  相似文献   

6.
邹承鲁 《学会》2003,(11):21-21
早在1981年和1991年,当时中国科学院的多位学部委员,鉴于在科学研究领域中所发生的问题,在<科学报>两次撰文,呼吁重视科学研究工作中的道德问题.当时虽然引起了一些注意,但时过境迁,某些问题可能已被遗忘.20年来新进入科学工作领域的青年同志对科学研究中的一些道德准则可能并不熟悉,偶尔违规在所难免.但是作为当今科学研究领域的主体力量,严格遵守科学道德,遵循国际惯例,对中国科学进入世界舞台,维护中国科学家的声誉,是绝对必要的.  相似文献   

7.
白杰 《中国科技纵横》2014,(11):226-226
传统的静态电网事故处理模式不能满足日益增多的事故现象分析,如果使用人工补充的方式,则需要耗费大量的人力。而使用事例推理的电网事故处理模式,它能模式人的逻辑思维方式,学习事故的事例方法,并将之智能的存为事例。本文说明事例推理的电网事故处理模式的实现方式。  相似文献   

8.
本文从网络应用和运行过程中人的道德问题的谈起,对"网络道德"的概念、性质和特点进行了论述."网络社会"使人们的道德行为自主性增加了,依赖性减少了.人的道德意识也就较原来更加丰富.一个有道德的主体,他的道德影响不仅存在于真实的世界中,同时也表现在网络世界中.只有在两个世界实现了道德的统一,这个道德主体才是完整的道德主体.  相似文献   

9.
本文从网络应用和运行过程中人的道德问题的谈起,从"网络道德"的概念、性质和特点进行了论述."网络社会"使人们的道德行为自主性增加了,依赖性减少了.人的道德意识也就较原来更加丰富.一个有道德的主体,他的道德影响不仅存在于真实的世界中,同时也表现在网络世界中.只有在两个世界实现了道德的统一,这个道德主体方是完整的道德主体.  相似文献   

10.
具有较强的推理能力对学生成长以及智力发展都起着加速和促进的作用,使其能够应对如今社会中大量纷繁复杂的信息,并对其进行筛选,理出头绪,做出恰当的判断和决策,这是21世纪新型人才所需要的基本素质。首先探讨了推理、数学推理的基本概念,介绍了智能教育平台的功能及作用,接着探讨了利用智能教育平台促进中学生数学推理能力提高的"三段式"教学策略,并在最后探讨了利用"三段式"教学策略进行数学推理能力培养的基本流程。  相似文献   

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