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“双师型”教师队伍建设是提高高等职业教育教学质量的关键。我国专业课“双师型”教师队伍建设得到高度重视,而公共课则被忽视。文章探讨了“双师型”和“双师素质”的内涵,分析了公共课程“双师型”教师队伍建设的意义,并指出了其建设途径。 相似文献
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本文针对职业学校“双师型”教师队伍建设存在的问题进行分析,寻求切实可行的“双师型”教师队伍建设途径。通过调查研究,从政府和学校自身两个层面,提出了建设“双师型”教师队伍的可行性对策。 相似文献
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我国高职教师队伍素质与高职教育发展的要求存在一定差距；加强高职“双师型”教师队伍建设，能有效促进高职教育的发展；建设“双师型”教师队伍任重道远。 相似文献
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教育部多次强调要采取切实措施，加强中职学校师资队伍建设，提高教育教学质量。加强“双师型”教师队伍建设，提高持有专业技术资格证书和职业资格证书教师比例。本文从双师型教师定义、药学类双师型教师队伍现状、队伍建设紧迫性、队伍建设措施、人事制度改革等方面进行论述。探讨如何进行中职学校药学类专业“双师型”教师队伍建设。 相似文献
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随着我国经济社会进入高质量发展,高素质技能型应用人才短缺日益严峻,“双师型”教师队伍是高职院校培养大量高素质技能型应用人才的重要保障,因此,“双师型”教师队伍建设在高职院校实现内涵式发展、培养满足社会需要的技能型人才中显得尤为重要。本文在胜任力理论指导下,提出高职“双师型”教师队伍建设路径：创新“双师型”教师认定标准,优化“双师型”教师队伍结构;完善“双师型”教师培训制度;健全“双师型”教师考评、激励机制,为高职院校“双师型”教师队伍建设提供参考和借鉴。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设是高职教育发展的必然要求。通过分析“双师型”教师内涵,探讨“双师型”师资队伍建设的必要性、存在问题和培养对策,将有助于促进“双师型”教师队伍建设和推动高等职业教育健康发展。 相似文献
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从利益相关者理论的视角入手,分析了高职“双师型”教师队伍建设中存在的问题,提出了加强“双师型”教师队伍建设的管理措施。 相似文献
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“双师型”教师培养是高职院校教育链条上最重要的环节之一．培养出一支集理论知识和专业技能干一身的“双师型”教师队伍,是高职院校生存和发展的关键。本文就高职院校“双师型”教师的内涵。制约“双师型”教师队伍建设的因素．及提出行之有效的“双师型”教师队伍建设的对策及建议。 相似文献
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浅谈“双师型”教师队伍培养的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
职业技术教育要发展,就必须保证要有一批高素质、高质量,能适应时代发展要求的“双师型”教师队伍。从“双师型”教师队伍的内涵及建设“双师型”教师队伍在职业技术教育发展中的重要性及必要性入手,结合学校工作实践,阐述了培养“双师型”教师队伍的主要措施,以供交流。 相似文献
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高职院校“双师型”教师及其培养之路 总被引：2，自引：0，他引：2
“双师型”教师队伍的建设是高职院校提高教学水平和办学质量的关键。我国的高职院校应该针对不同类型的教师采用不同的培养方案来培养合格的“双师型”教师,同时,还应该制定有利于教师向“双师型”方向发展的政策措施以促进“双师型”教师队伍的建设。 相似文献
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本文通过对陕西省高职院校“双师型”教师队伍的调查研究,从“双师型”教师的数量、结构、培训机制、激励机制、补充渠道等方面进行了分析,指出了存在的问题,提出了具体、可行的“双师型”教师队伍建设的措施。 相似文献
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建设“双师型”教师队伍是提高高职教育教学水平,实现高职教育培养目标的前提和保证。本文通过阐述培养双师型教师的必要性和存在的问题,探讨双师型教师队伍建设的路径。 相似文献
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随着素质教育改革进程的持续加快,当前民办高等院校艺术类专业对教师的专业能力和综合素质提出了更高要求,要求教师在具有深厚理论知识的同时,还要有行业实践经历。现阶段,我国产业结构正处于转型升级的关键时期,产教融合对加快高等教育改革具有战略性意义。该文以产教融合为主线,以内蒙古地区民办高等院校艺术类专业为研究对象,通过研究内蒙古鸿德文理学院和内蒙古创业学院艺术类专业“双师型”教师队伍建设现状及存在的问题,从加大“双师型”人才的引进力度、拓宽“双师型”教师的培养渠道、提升“双师型”教师的实践教学水平、加大对“双师型”教师的激励等方面入手,提出内蒙古地区民办高等院校艺术类专业“双师型”教师队伍建设的总体思路,旨在为艺术类专业“双师型”教师队伍建设提供一些有益思路。 相似文献
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在包装专业“双师型”教师队伍建设方面存在学校对该工作重视不够、教师综合素质有待提高、双师型教师队伍呈现退化趋势等问题。采取树立共同的包装专业发展目标和愿景,建立激励机制,加强校企合作,合理配备和组合队伍成员等措施是建立包装专业高素质“双师型”教师队伍的有效途径。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设,是保证职业教育人才培养质量的关键,而人才培养质量的高低,不仅关系到职业教育的生存与发展,而且也关系到国家建设的全局。文章通过分析“双师型”教师应具备的基本素质,提出了如何培养职业教育“双师型”教师的建议和措施。 相似文献
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“双师型”教师队伍是提高中职院校教学质量的关键。本文首先阐述了“双师型”这一概念和当前中职院校“双师型”师资队伍建设存在的问题,然后提出了培养中职院校“双师型”师资的可能路径,包括拓宽“双师型”引进渠道、加大政府扶持力度、以校企合作为抓手展开多种形式培训、健全科学的评价体系。 相似文献
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天荣电子信息学院通过与新加坡天荣公司的校企合作，不断深化改革，在教育教学方面取得宝贵的经验，尤其是在进行“双师型”专业教师队伍建设的实践上取得了明显的效果，通过校企合作，专业教师进入企业担任企业岗位工作，专业教学聘请行业专业技术人员为兼职教师，实现专业教师与合作企业专业技术人员的合作互融，加快了“双师型”专业教师队伍建设的速度，提升了教师教育教学的水平。 相似文献
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建设一支高质量的"双师型"教师队伍 总被引：1，自引：0，他引：1
大力发展高等职业教育，是改变西藏劳动人民技能弱势现状，提高西藏人民科技文化素质，推进就业以及发展西藏国民经济的迫切需要，努力建设一支具有较高理论教学水平和丰富实践经验的“双师型”教师队伍是办好高等职业教育的根本保证。因此，在有关领导的指导与部署下，西藏职业教育学校应该从多方面、多渠道努力建设一支合格的“双师型”教师队伍，为西藏发展高等职业教育做好师资准备。 相似文献
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职业教育的特点要求教师应是“双师型”的，一专多能的，在教学中能把理论与实践有机结合起来。因此，教师队伍建设问题已是职教发展面临的大课题，加强双师型师资队伍的建设是大力发展高质量职业教育的重要保障。 相似文献