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论文在分析学生就业去向和其他院校培养方案的基础上，给出了符合学校特色的培养方案。提出结合执业考试设置培养方案，重视继续教育和研究生层次教育的建议。 相似文献
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农林经济管理专业人才培养方案研究 总被引：2，自引：0，他引：2
根据实际情况,仲恺农业技术学院农林经济管理专业在2006年重新制定了人才培养方案,对培养目标、培养要求、课程设置等方面作了修改,得到了进一步的完善。但是,在新形势下仍需对农经专业人才培养方案的完善作进一步探索,这对于培养出符合市场需求的人才,实现人才与市场接轨具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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高校计算机科学与技术专业人才培养方案的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机科技与技术专业作为全国最大的工科专业,曾经为我国信息化建设培养了大量人才,然而,在新时期,在该专业原有培养模式下培养的计算机人才与社会需求脱节.为此,本文从人才培养方案的制订和实施入手,结合市场对计算机专业需求和自身办学实际,对培养方案的各模块进行了研究和实践,结果表明,该培养方案是科学、有效的. 相似文献
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论高职人力资源管理专业人才培养和课程体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
课程体系建设是高职院校培养第一线的应用型高技能人才工作中的关键环节之一.作为高职院校,只有通过不断地更新课程内容、改进教学方法、改善教学手段、建立与高职教育人才培养目标相一致的课程体系,才能确保人才培养质量及培养目标的实现.本文作者从工作实际出发,通过高职人力资源专业特点和人才培养目标的分析,提出了高职人力资源专业课程体系的建设思路和建设方案. 相似文献
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以我国高校研究生业务费管理为例,分析研究生业务费管理的现状和存在的问题,提出了研究生业务费的筹集渠道和使用办法,制定了研究生业务费筹集和使用的评价方案,建立了研究生业务费的管理体系,对提高研究生培养质量和导师的指导水平,培养研究生的科研能力和创业精神均具有促进作用。 相似文献
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介绍了图书馆危机管理体系的基本架构,从培养危机意识、成立危机管理机构、建立危机预警系统、制订危机处理计划、开展危机模拟训练、进行日常预防管理等6个方面,探讨了图书馆危机预防体系的建设,旨在为图书馆危机管理提供一套可行的方案. 相似文献
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为适应21世纪本科教育改革的需要,为培养新世纪新型实用型人才的需要,普通高校纷纷制定了新世纪的专业培养方案,并明确将公共选修课列入培养方案中,体现了注重培养综合素质和专业素质相结合的教育理念。但从这几年的实际运行来看,公共选修课在设置、运行及管理上存在一些问题,作者结合所在学校公共选修课的管理与运行情况进行分析并提出了对策,以期共勉。 相似文献
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高等院校质量管理创新人才培养过程是质量管理课程教学及其考核的过程。针对传统的理论知识考核模式造成的人才动手和创新能力不足等方面的问题,运用QFD方法对质量管理专业课程考核方案进行顶层设计研究,将其职业需求特性转化为人才培养考核目标;是系统地策划、细分该课程培养考核总目标为多个阶段性分目标并形成整体考核方案的过程。该考核方案包括知识体系学习、专业技能训练单项和综合考核等多种形式,是培养全过程的、既重视知识又重能力考核的方案。经过使用证明所构建的质量管理课考核方案能高效率的支撑其教学活动的运行。 相似文献
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人才培养方案是人才培养目标、培养规格、培养模式和培养过程的总体设计.本文结合我院教学改革实践,就高职计算机应用专业(计算机应用与软件设计方向)人才培养方案,从指导思想、培养目标、职业面向、职业岗位知识、能力和素质结构分析、课程设置等几方面进行了阐述. 相似文献
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当今世界,人才竞争的实质是创造性人才竞争.发展科学技术,关键是人的创新能力.在博士生的培养过程中,要特别注意加强对博士生的创新能力的培养.创新能力要以一定的知识为基础,必须把创新能力的培养贯穿在整个博士生的培养过程之中.从制定培养方案到培养过程的各个环节,都要重视和加强对博士生创新能力的培养博士学位授权学科、专业培养方案,对进行博士生的培养是至关重要的,是培养工作的必备文件,它是各学科、专业关于博士生培养目标、培养内容和安排的基本要求和规定,是各学科、专业进行博士生培养工作和制定博士生个人培养计划的主要依据,也是招生和学位授予工作的依据之一.因此,要全面提高博士生的培养质量,加强创新能力的培养,就要从制定各个博士学位 相似文献
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在一定的假设条件下,建立了环路交通信号联动管理的模型.首先引入交通顺畅程度的评价标准,确定出不同情况下的绿信比,建立了各路口的理想周期模型;之后提出红绿灯高效与否的评价标准;并进一步给出在车流量不同情况下,改变周期的可行性方案;基于综合分析,建立了求解绿灯启动延迟时间的模型,完成了联动管理.最后,利用实验数据对方案进行求解.然后对整体方案模型进行分析评价,并给出了改进方案和进一步的发展方向. 相似文献
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以现代企业管理的模式进行学生管理 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育不同于学生以往所接受的教育,其目的是将学生培养成将来能够走向社会、融入社会的高级人才.因此在高等教育过程中现代管理学方面的课程必不可少.然而,枯燥无味的课本和课堂讲授无法使学生真正理解各种管理手段的效用.与其等学生到工作岗位后再去实践,不如借鉴现代管理学中的某些方式方法采进行学生的管理.这样,一方面利于学生的管理.另一方面也利于学生对现代管理学的理解应用和社会适应能力的培养和提高.例如对于一个班级的管理,就可以从学生干部的选拔、任命及考核、班级文化的建立、团队精神的培养、办事方法的培养等几个方面来进行.在学生管理的同时,使他们学会如何管理自己和一个集体. 相似文献