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建构主义应用于农远工程“三种模式”的教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
农村中小学现代远程教育工程（简称农远工程）的“三种模式”的应用是工程是否取得成功的关键。文章论述了建构主义的学习理论、教学思想和教学模式,探讨建构主义在“三种模式”的环境下应用于教学实践理论依据,及其对农村中小学现代远程教育教学的启示。 相似文献
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浅谈大学生英语学习兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣作为非智力因素的一个重要方面,是学习过程中最活跃、最现实的因素。本文从“情感”教学、教学手段、课外活动三个方面就如何培养大学生的英语学习兴趣进行了探讨。 相似文献
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英语教学中，阅读理解教学的方法过程，学生在阅读的方法上，可以使用以下几种方法：1、跳读。2、略读。所谓略读是指比跳读慢些的二步阅读法。3、精读。同时改变了传统的整体教学阅读模式，充分发挥学生自主阅读，使用“四快”、“三慢”课堂教学模式。 相似文献
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本研究以96名来自三所不同中学、不同项目的体育教师为研究对象，以“体育教师体育教学效能感量表”和“卡特尔16种人格因素测验”为研究工具，探讨了不同特征体育教师的体育教学效能感的差异，以及体育教师体育教学效能感与人格因素的相关。 相似文献
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挺身式跳远是体育教材中的必要内容,目前从教学程序上分大致可归为“传统式”、“引导式”和“分解逆教式”三种,但哪种方法更适合学生学习特点,发挥教学效果呢？值得我们进行探讨。对于这个概念本人拟以学生挺身式跳远成绩为依据,运用统计学的单因素方差分析为基础,分别对这三种挺身式跳远的教学方法进行了比较、统计,得到了不同的教学方式对跳远产生了不同的效果的结论。 相似文献
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邓琦 《科学．经济．社会》2012,30(3):189-192
针对目前高校音乐院系“西方音乐史”教学中存在的问题,笔者从教学内容和教学方法、手段及课程设置三个方面,对“西方音乐史”教学改革进行了综合探讨.希望通过教学实践,探索一套新的模式,以期能够改善教学面貌,提高教学质量. 相似文献
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传统的历史教学形成了“教师重灌输,学生重背记”的“时间加汗水”式的题海战术模式,不利于学生创新能力的培养,本文从大胆质疑、丰富教学模式、增强学科渗透三方面论述了学生创新能力的培养。 相似文献
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传统的历史教学形成了“教师重灌输,学生重背记”的“时间加汗水”式的题海战术模式,不利于学生创新能力的培养,本文从大胆质疑、丰富教学模式、增强学科渗透三方面论述了学生创新能力的培养。 相似文献
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文章首先指出“发展模式”包括关键影响要素及其相互作用方式两个方面。确立了影响我国软件园发展的四个关键因子，并构造了“四因素——三力”模型描述它们之间的相互作用。以此为基础，采用聚类分析的方法确定了我国软件园发展的三种发展模式，区别于以往研究的是，文章在聚类分析方法中综合考虑了影响因素及其相互作用方式。文中对三个模式的条件、特征以及它们之间的分界做了详细的描述。最后，给出了若干结论。 相似文献
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混合式教学作为一种将教学场景、师生情感、生生情谊共同构建于情境下的灵活、及时和持续的线上、线下共同整合的教学模式,已然成为教育信息化2.0行动计划实施过程中的重要抓手。以“EST”理论框架为基础,以“三度”课程建设为目标,通过对EST理论建构以及课程深度、课堂饱和度和学业紧张度的深度挖掘,提出“EST”理论框架的课程“三度”建设混合式教学创新模式模型。 相似文献
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从理论和实践两个层面上探讨如何实现有效教学,提出了应该从三个维度来评价有效教学,即教学输入的有效性,教学过程的高效性,教学结果的持续发酵性;总结了从九个方面来具体操作,也就是英语教学的“九字真经”：培养学生“三个方面的能力”、“三个方面的敏感”和“三个方面的习惯”。 相似文献
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本文从三个方面进行了教学改革：上好第一节课;在教学过程中要把抽象的概念和生活实例结合起来、把人文科学渗透其中;用多媒体教学手段和“提问、讨论、总结”三模式配合。通过教学方法改革,培养了学生的创新思维。 相似文献
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为了提高师范英语专业学生的英语听力水平,本文首先讨论了英语听力理解的性质、过程以及影响听力理解的因素。听力教学提出从“三步式”传统模式转变成“情景互动”教学模式,应注意听力教学的阶段性,加强听力技能的培养,重视听力策略的训练。 相似文献
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“任务写作教学法”是一种顺应教学改革的新型的外语写作教学法。笔者根据研究任务型语言教学的模式,运用了一个三阶段的写作试验模式,在写作上给予学生一定的帮助。 相似文献
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国外高职教育人才培养模式主要有三种,一种是德国的“双元制”人才培养模式,由相应的职业技术学校和企业共同担负人才的培养,并按照企业对人才的要求,学校组织教学和进行岗位培训的职业教育;第二种是近年来流行于北美及其他一些国家的一种“以能力为基础的教育”职业教育模式;第三种是以澳大利亚为代表的TAFE模式,按照能力标准评估所规定的评估指南,对学生培训教育的结果进行评估,并对评估合格的学生颁发准备就业的国家资格证书。南通体臣卫生学校近年来借鉴国外人才培养模式,在五年制高职护生人才培养模式方面进行了改革,如：加强实践教学,转换教学模式,建设双师结构的专兼职教师队伍,培养护生核心能力。 相似文献
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新的课程计划中设置“研究性学习”，旨在改变学生的学习方式和教师的教学观念，强调学习方式与教学方式的科学化与多样化，强调学生学习过程中的探究与过程、情感与体验、交流与合作等；目前高中实施研究性学习主要有三种模式：（1）课程模式；（2）学科课程中“研究性学习课题”模式；（3）学科教学中的渗透模式。 相似文献
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本文提出了高职高专院校音乐教学关于“学生主体”、“合作性学习”、“实践性”三种教学模式的建立与形式特点,指出了保证其有效实施的各个重要条件,从探究高职高专音乐教学模式的角度阐明了观点。 相似文献