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小学数学教学主要是培养学生基本计算能力和逻辑思维能力的教育,在整个小学课程体系当中占据重要地位,小学生数学学习能力得到提高可以为今后的学习奠定扎实的基础。作为小学数学教学中不可或缺的环节,作业设计也具有同等重要的作用,传统的作业形式已不符合素质教育改革的要求,因此,小学数学教师应重新设计数学作业形式,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力和思维能力。本文就新课程下的小学数学作业设计展开探究。 相似文献
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教师在初中英语教学过程中,根据学生的原有知识水平、个体认知水平的差异和学习发展潜力的差异以及接受能力等基点出发,通过深度备课,设置适合学生学情的作业,改变传统的作业布置方式,实施因材施教的教学方法和分层精选作业的教学策略,满足不同学习层次的学生的学习需求。通过实践证明:经过将学生分层、作业分层和作业批改与评价方式分层等,既可以提高教学效率,又可以提高学生学习积极性,还可以减轻师生的学习负担。 相似文献
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在数学课堂教学实践中,虽然对学生的主体地位越来越重视、对教学内容越来越人文化、课堂教学氛围越来越民主,但灵活批改作业常常会被老师们忽视.传统教学作业注重内容的机械训练,是师生间一种“师批生改”简单的相互的信息反馈,导致学生机械性完成作业,教师机械性批阅.而新课程改革强调改变学生的学习方式,提倡学生进行自主、合作、探究的学习,因此作业的形式也应多元化,批改作业就更应注重体现作业的激励和教学效果. 相似文献
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作业是教学的有机组成部分,是教学不可缺少的重要环节。随着新课程标准的实施,作业也越来越为我们所重视,作业的要求也越来越高。但在现实教学中,作业问题比较多,如马虎粗心,字迹潦草,漏做拖沓,照抄同学作业,撒谎不做等专很多同学甚至感慨“作业”真是“作孽”。这样的作业现状,不仅会让学生养成不良的学习习惯,还会产生厌学、逃学等严重的毛病,甚至会影响一个学生健康的学习心态。本文从学生的角度出发,分析了学生产生如此作业现状的原因,并从学生、家庭、教师等多角度考虑,以学生的发展为本,提出了改变作业现状的措施,希望让“作业”不再是？作孽”。 相似文献
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近年来普通高中不断扩招,中职学生的总体素质有所下降,多数学生数学基础差、学习自控能力较弱、学习兴趣普遍较低、学习目标不明确等特点. 相似文献
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职业学校与普通高中在数学课教学中有很大的区别。数学课在普通高中作为一门主科,学生基础较好,学习兴趣浓。而职业学校数学课作为一门工具课,是为专业课服务的,学生数学基础差,大部分学生对数学毫无兴趣,这给教学带来了一定的难度。针对以上特点,几年来数学教学进行了一些粗浅探索。 相似文献
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小学数学作业,是小学数学教学活动中不可缺少的一部分。利用小学数学作业的设计,教师可以为学生安排课后学习内容,引导学生对小学数学知识进行巩固与复习。利用小学数学作业,教师可以引导小学生对自己进行重新审视,发现学生在学习活动中的问题,进行教学设计的优化。但是,一些教师还没有掌握正确的小学数学作业设计与评价方法,无法使小学数学作业的积极价值发挥出来。因此,笔者选择新课改背景下的小学数学作业的设计方法与评价方法作为研究对象是有一定意义的。 相似文献
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职业高中与普通高中相比,对技术性和职业性要求较高,所以职业高中学生的学习基础比普通高中的学生要薄弱一些,要想让职高学生学好化学,也是一件不容易的事。要想在教学过程中提高学生的创新能力,我们必须根据学生的具体情况,不断更新自己的教学方法,为我国培育出更多具有创新能力的新型人才。以下浅析几点教学见解。 相似文献
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如何设置问题情境会起到启发学生的作用,我根据学生的基础学情来考虑,我在课堂采取提问的方式进行师生互动,在课堂中设置小组合作,让学生动手操作参与到课堂中。培养学生记课堂笔记的良好习惯。在布置作业的时候因学生的学习能力不同来布置不同的作业,在批改作业时会给予适当评价。 相似文献
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<正>"厌学"即"厌烦学习",这一现象在当前小学生学习中普遍存在,主要表现为学习不专心、效率低、易健忘、成绩差、畏惧教师、没有耐心、作业拖拉、字迹潦草、作业错误率高等,严重时甚至还会出现说谎、逃学、离家出走等现象。"厌学"是学生学习活动中的一种"病症",对学生的健康成长具有极大的危害。因此,教师应及 相似文献
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<正>一、中职学校英语教学的现状1.生源素质不高受普通高中扩招的影响,中等职业学校的学生质量呈逐年下降趋势。中职学校的学生英语基础较差、学生学习兴趣与学习主动性较低,严重影响了中职英语教学的质量。另外,学生不能 相似文献